


版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、八年級(jí)物理下冊(cè)第七章知識(shí)點(diǎn)八年級(jí)物理下冊(cè)第七章知識(shí)點(diǎn) 篇一 一、物體的質(zhì)量 1、定義物體所含物質(zhì)的多少叫做物體的質(zhì)量,通常用字母m表示。在國(guó)際單位制中,質(zhì)量的單位是千克,符號(hào)為。常用的質(zhì)量單位還有克(g)、毫克(mg)和噸(t)。換算關(guān)系為: 1t=10001=1000g1g=1000mg 測(cè)量工具:天平托盤(pán)天平使用說(shuō)明 、使用天平時(shí),應(yīng)將天平放在水平工作臺(tái)上。 、使用天平時(shí),應(yīng)先將游碼移至標(biāo)尺左端的“0刻度線處,再調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母,使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤(pán)中央的刻度線。 、測(cè)量物體質(zhì)量時(shí),應(yīng)將物體放在天平的左盤(pán);用鑷子向右盤(pán)加減砝碼;移動(dòng)游碼,使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤(pán)中央的刻度線。此時(shí),右盤(pán)中砝碼的總質(zhì)
2、量與游碼所示質(zhì)量之和等于所測(cè)物體的質(zhì)量。 注意: A、用天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí),待測(cè)物體的總質(zhì)量不能超過(guò)天平的測(cè)量值。向右盤(pán)里加減砝碼時(shí)應(yīng)輕拿輕放。 B、天平與砝碼應(yīng)保持干燥、清潔,不要把潮濕的物品或化學(xué)藥品直接放在天平的托盤(pán)中,不要用手直接取砝碼。 2、判斷天平橫梁是否平衡有2種方法:一種是等指針完全靜止下來(lái),使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤(pán)中央刻度線;另一種是指針在相對(duì)于分度盤(pán)中央刻度線左右擺動(dòng)的幅度相等。3、質(zhì)量是物體的一種物理屬性 當(dāng)物體的狀態(tài)、溫度、形狀、位置發(fā)生改變,但它們所含物質(zhì)的多少并沒(méi)有改變,質(zhì)量不隨物體的狀態(tài)、溫度、形狀、位置的改變而改變。 二、用天平測(cè)物體的質(zhì)量 測(cè)量方法:當(dāng)被測(cè)物體的質(zhì)量
3、較小時(shí),可以先測(cè)量多個(gè)物體的總質(zhì)量,然后算出一個(gè)物體的質(zhì)量。這種“測(cè)多算少的方法能使測(cè)量的結(jié)果更精確。 三、物質(zhì)的密度 1、定義單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。 密度= 質(zhì)量體積 通常,用表示密度,m表示質(zhì)量,V表示體積,則密度的公式可以寫(xiě)做: m=在國(guó)際單位制中,質(zhì)量的單位是千克,體積的單位是米,則密度的單位是千克/米, 符號(hào)為/m,讀作千克每立方米。密度的單位有時(shí)用克/厘米,符號(hào)為g/cm。 2、在常溫、常壓下,一些物質(zhì)的密度(單位:/m) 四、密度知識(shí)的應(yīng)用 鑒別物質(zhì)密度是物質(zhì)的一種物理屬性,可以用測(cè)量密度的方法來(lái)鑒別物質(zhì)。 除了用于鑒別物質(zhì)外,還可以在已知密度和體積的情況下,
4、利用密度公式計(jì)算該物體的質(zhì)量;或者在已知密度和質(zhì)量的情況下,計(jì)算形狀不規(guī)則物體的體積。 五、物質(zhì)的物理屬性 物質(zhì)的物理屬性包括:狀態(tài)、硬度、質(zhì)量、密度、透光性、導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性、彈性、磁性等。 篇二 一、分子世界 1、物質(zhì)是由大量分子組成的,分子間有空隙。分子處在永不停息的運(yùn)動(dòng)中。2、分子間不僅存在吸引力,而且還存在排斥力。固體和液體很難被壓縮。 二、靜電現(xiàn)象 1、用摩擦的方式使物體帶電,叫做摩擦起電。 2、用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電荷稱為正電荷;把皮毛摩擦過(guò)的橡膠棒所帶的電荷稱為負(fù)電荷。同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引。 3、失去電子的物體因缺少電子而帶正電,得到電子的物體因?yàn)橛卸嘤嚯娮佣?/p>
5、帶等量的 負(fù)電。 4、摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷,而只是將電子由一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體。 三、更小的微粒 分子由原子構(gòu)成。 原子是由帶負(fù)電的核外電子和帶正電的原子核構(gòu)成的。 原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的,統(tǒng)稱為核子。質(zhì)子帶正電荷,中子不帶電。 八年級(jí)物理下冊(cè)第七章學(xué)習(xí)方法 一、不要“題海,要有題量 談到解題必然會(huì)聯(lián)系到題量。因?yàn)椋粋€(gè)問(wèn)題可從不同方面給予辨析理解,或者同一個(gè)問(wèn)題設(shè)置不同的陷阱,這樣就得有較多的題目。從不同角度、不同層次來(lái)體現(xiàn)教與學(xué)的測(cè)試要求,因而有一定的題目必是習(xí)以為常,我們也只有解答多方面的題,才得以消化和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。那做多了題就一定會(huì)陷入“題海嗎?我們的回答是否定的。 對(duì)
6、于缺乏基本要求,思維跳躍性大,質(zhì)量低劣,幾乎類(lèi)同題目重復(fù)出現(xiàn),造成學(xué)生機(jī)械模仿,思維僵化,用定勢(shì)思維解題,這才是誤入“題海。至于富有啟發(fā)性、思考性、靈活性的題,百解不厭,真是一種學(xué)習(xí)享受。這樣的題解得越多,收獲越大。解題多了,并不就一定加重學(xué)生負(fù)擔(dān),只有那些脫離學(xué)習(xí)對(duì)象實(shí)際,超過(guò)學(xué)生的承受能力的,才會(huì)加重他們的負(fù)擔(dān)。雖然題目不多,但積重難返,猶如陷入題海。所以,為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)和質(zhì)量,離不開(kāi)解題,而且要有一定的題量給予保證,并以真正理解熟練掌握為題量的下限。 二、不求模型,要求思考 教學(xué)有法,教無(wú)定法。同樣的道理,解題有法,但無(wú)定法。所以,我們不能用通用模型的方法解多種不同的題。首先,文理科的
7、思維特點(diǎn)有差異,文科側(cè)重理性思維,而理科側(cè)重邏輯思維。數(shù)學(xué)偏重圖文與函數(shù)關(guān)系的分析推導(dǎo),而物理突出具體問(wèn)題高度概括,抽象出物理模型。 其次,解題方法也是隨題而變,不同題目的解題方法一般是不同的,不太可能用一成不變的方法統(tǒng)攬,或者用幾種既定模型搞定。再者,題目是千變?nèi)f化的。盡管解題要經(jīng)歷審題(理解題意),解題(具體過(guò)程),答題(說(shuō)明結(jié)果)幾個(gè)環(huán)節(jié),但解題的方法是靈活的,因題而變??赡苁呛?jiǎn)單的,也可能是復(fù)雜的;可能是基本的方法,也可能是巧妙方法或綜合方法的適用。 八年級(jí)物理下冊(cè)第七章學(xué)習(xí)技巧 一、認(rèn)真預(yù)習(xí),畫(huà)出疑難。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,必須先行學(xué)習(xí)教程(提前任課教師兩個(gè)課時(shí)),畫(huà)出自己理解不清,理解不了
8、的部分。預(yù)習(xí)教材后,如果“沒(méi)有疑難,那么馬上做教材所配置的練習(xí),幫助畫(huà)出重點(diǎn)和難點(diǎn)。預(yù)習(xí)中,自己畫(huà)出重點(diǎn)和難點(diǎn),這是非常重要的,是為提高聽(tīng)課效率所應(yīng)該準(zhǔn)備的一個(gè)環(huán)節(jié)。 二、帶著問(wèn)題,進(jìn)入課堂。帶著問(wèn)題進(jìn)課堂,通過(guò)教師講解,解決預(yù)習(xí)中的疑難問(wèn)題;若課堂中沒(méi)有聽(tīng)懂,盡量利用課間時(shí)間,當(dāng)場(chǎng)解決。 三、回顧教材,再做練習(xí)。力爭(zhēng)在頭腦中回顧教材內(nèi)容和課堂教學(xué)內(nèi)容,若記憶模糊,則把教材復(fù)習(xí)一遍;然后做教材配套練習(xí),練習(xí)不必太多,一本足矣。 四、參照答案,檢驗(yàn)練習(xí)。如果作業(yè)完成很好,則新課學(xué)習(xí)可以到此結(jié)束;如果做錯(cuò)(或者根本沒(méi)有思路,沒(méi)有完成作業(yè)),則回歸教材,再仔細(xì)認(rèn)真的閱讀一遍,接著完成未完成的練習(xí),如果已經(jīng)得以完成,新課學(xué)習(xí)到此結(jié)束,如果還是無(wú)法完成,進(jìn)入第五步。 五、勤于反思,分析原因。如果參考答案有分析說(shuō)明,則此時(shí)比照分析說(shuō)明,反思自己為什么做錯(cuò)(或跟本沒(méi)有思
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 被貓抓傷免責(zé)協(xié)議書(shū)
- 酒吧部門(mén)承包協(xié)議書(shū)
- 車(chē)輛內(nèi)部通信協(xié)議書(shū)
- 項(xiàng)目分包免責(zé)協(xié)議書(shū)
- 車(chē)間員工承包協(xié)議書(shū)
- 出租房裝修合同協(xié)議書(shū)
- 運(yùn)營(yíng)中心授權(quán)協(xié)議書(shū)
- 防疫卡口接車(chē)協(xié)議書(shū)
- 遼寧畢業(yè)三方協(xié)議書(shū)
- 車(chē)輛糾紛解決協(xié)議書(shū)
- 2024年10月自考00152組織行為學(xué)試題及答案
- 承包荒地治沙合同范例
- 心血管內(nèi)科降低患者橈動(dòng)脈止血器壓迫不適發(fā)生率品管圈PDCA成果匯報(bào)書(shū)
- 第11課 近代職業(yè)教育的興起和發(fā)展
- 軟著設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)
- 第二單元《踐行職業(yè)道德》測(cè)試卷-高二思想政治課《職業(yè)道德與法治》附答案
- 三年合同到期不續(xù)簽勞動(dòng)仲裁申請(qǐng)書(shū)
- 申請(qǐng)銀行減免利息的申請(qǐng)書(shū)
- 員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)
- 維修協(xié)議勞務(wù)合同
- 《長(zhǎng)大以后做什么》繪本省公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論