信息化教學設計物理

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上信息化教學設計模板作者信息姓名徐偉電話學科物理年級八年級郵件單位濟寧市兗州區(qū)第二十中學教學設計教學主題壓強一、教材分析在本節(jié)教學內容中，“探究壓力的作用效果和哪些因素有關”，是學生培養(yǎng)能力、提高素質的主要載體，“什么是壓強”是本節(jié)的主要知識點，“怎么樣增大和減小壓強”是幫助學生進一步的理解壓強的概念，了解壓強的應用。此外。壓力、壓強與人們的日常生活、生產技術有著密切的聯(lián)系，本節(jié)教材從生活場景走進物理學習，又從物理學習走進了社會的應用，體現(xiàn)了物理與生活、社會的密切聯(lián)系。二、學生分析在本節(jié)學習之前，學生已經(jīng)學習了力學的基礎知識，并學習了兩個重要的力，即重力和摩擦力，這些知

2、識都是本節(jié)學習的認知基礎：控制變量、對比、歸納等學習方法，在以前的學習中已有所涉及，這為本節(jié)課的探究學習提供了方法基礎。三、教學目標（一）知識與技能  1、理解壓強的概念；  2、理解壓強的大小與哪些因素有關；  3、能夠理解壓強公式并進行簡單的計算；  4、了解增大和減小壓強的主要方法。  （二）過程與方法  1、通過觀察生活中的壓強現(xiàn)象，理解壓強的概念；  2、通過探究影響壓強大小的因素掌握壓強的定義和公式，掌握控制變量法；  3、

3、通過經(jīng)歷探究的過程，培養(yǎng)學生提問、猜想、實驗和分析數(shù)據(jù)、總結概括的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀  經(jīng)歷觀察、實驗以及探究等學習活動，培養(yǎng)學生尊重客觀事實、善于觀察生活等科學技能和科學素養(yǎng)。四、教學環(huán)境簡易多媒體教學環(huán)境 交互式多媒體教學環(huán)境 網(wǎng)絡多媒體環(huán)境教學環(huán)境 移動學習 其他五、信息技術應用思路（突出三個方面：使用哪些技術？在哪些教學環(huán)節(jié)如何使用這些技術？使用這些技術的預期效果是？）200字1、 微課：采用微課進行課前預習，培養(yǎng)學生自主學習能力。課前對兩個簡單的知識點讓學生根據(jù)老師制作的微課自主預習，課上采用小組合作的方式，高效地解決部分學習有困難學生的疑問。課上兩個知

4、識點采用微課的形式，適合不同層次學生的需要；輔之于小組合作，及時解決疑問，再用集中答疑解決共性問題，提高課堂效率。2、視頻：播放釘床碎大石雜技表演視頻，引入新課，能引起學生的興趣，讓學生體會到生活中到處存在物理知識。同時汽車超載破壞道路的視頻，又能讓學生將所學的物理知識應用到生活中。體現(xiàn)了物理教學從生活中來又到生活中去的思想。3、多媒體ppt和電子白板：講解壓力和重力關系，爭取最大限度的讓更多的學生參與到課堂中，提高學生的注意力，更高效的突破重點和難點。4、 知識結構圖：對本節(jié)內容小結，讓學生對本節(jié)課知識形成知識結構，呈現(xiàn)出邏輯系統(tǒng),加強學生系統(tǒng)識記能力。六、教學流程設計（可加行）教學環(huán)節(jié)（如

5、：導入、講授、復習、訓練、實驗、研討、探究、評價、建構）教師活動學生活動信息技術支持（資源、方法、手段等）課前預習準備微課，布置學生根據(jù)任務單預習壓力、壓力的作用效果兩個知識點。根據(jù)任務單學習微課，自主預習PPT、錄屏制作微課導入：創(chuàng)設情景,導入新課通過“身上碎石”這一神奇的實驗引入，可以引起學生的強烈的好奇心和求知欲觀看實驗并引起強烈的好奇心和求知欲。視頻：釘床碎大石雜技表演出示：教學目標展示教學目標明確本節(jié)課的學習目標PPT新授一： 知識點1：壓力知識點2：壓力與重力的區(qū)別巡視、答疑課件出示物體受壓力的實例，引導學生畫出支持面所受壓力的示意圖 通過畫出重力示意圖找出壓力重力的區(qū)別

6、，列表比較通過電子白板清晰的顯示，讓學生在活動中體驗壓力的示意圖、壓力和重力的區(qū)別。解決了板書費時費力的缺點。小組合作交流在預習過程中遇到的問題電子白板：畫出支持面所受壓力的示意圖和重力示意圖新授二：知識點3：壓力的作用效果知識點4：壓強概念1.根據(jù)壓力作用效果的兩個影響因素引入壓強的概念，布置學生自主學習微課。2.收集各小組的疑難問題3.全班集中答疑1.根據(jù)任務單學習微課。2.反饋練習3.小組合作交流學習過程中遇到的困惑。4.小組展示PPT多媒體展示記錄的實驗數(shù)據(jù)、錄屏制作微課交互式學習ppt課件:展示課題壓強新授三：知識點5：增大、減小壓強的方法1.根據(jù)生活中的現(xiàn)象引入增大、減小壓強。2.

7、收集各小組的疑難問題3.全班集中答疑1、根據(jù)任務單學習微課。2、反饋練習3.小組合作交流學習過程中遇到的困惑。4.小組展示展示汽車超載破壞道路的視頻PPT、錄屏制作微課交互式學習總結：小結本節(jié)內容出示本節(jié)主要內容學生認真閱讀知識結構圖，對老師空出的內容進行補充知識結構圖補充：壓力與壓強的區(qū)別與聯(lián)系引導學生進一步區(qū)分壓力與壓強兩個概念反思、總結多媒體課件:壓力與壓強的不同表格測試：檢測本節(jié)內容巡視、了解、答案展示自我檢測、批閱、糾錯交互式學習七、教學特色（如為個性化教學所做的調整，為自主學習所做的支持、對學生能力的培養(yǎng)的設計，教與學方式的創(chuàng)新等）200字左右1.微課助學、翻轉課堂，把概念的建構過程以文字的形式展現(xiàn)出來，使學生從聽覺上、視覺上加深學習，能直觀形象的引發(fā)學生思考，激起探究的欲望和興趣，將探究實驗化難為簡。同時通過任務和結論的展示步步引導，梯級探究，讓學生積極參與到課堂學習中來。同時對學習能力稍微差一點的學生可以反復播放，有利于不同層次的學生根據(jù)自己的情況學習。2.課的引入、實驗、利用信息化教學手段進行，正確引導學生學習；鼓勵學生自主、合作學習；熟練運用多媒體進行教學；根據(jù)學生特點選擇合適的教學方法。激發(fā)學生學