人教版二年級下冊語文知識點整理

1、人教版二年級下冊語文知識點整理人教版二年級下冊語文知識點 一、復習課文： 1、望廬山瀑布是(唐)朝詩人(李白)寫的，這首詩是看到(廬山瀑布)時寫的，整首詩盡情地抒發(fā)了(對大自然的贊美之情)。李白又被人們稱為(詩仙)，我知道(靜夜思)、(贈汪倫)、(望天門山)也是他寫的。 2、絕句是(唐)朝詩人(杜甫)寫的。這首詩描寫的是(四川成都杜甫草堂)周圍美麗的春色。詩中一共描寫了六種景物(黃鸝)、(翠柳)、(白鷺)、(青天)、(雪)、(船)，提到了(四)種顏色，分別是(黃)、(翠)、(白)、(青)。杜甫又被人們稱為(詩圣)，我還知道(春夜喜雨)、(絕句二首)、(江畔獨步尋花)也是他寫的。 3、雷雨這一課

2、是按照“雷雨前雷雨中雷雨后的寫作順序?qū)懙摹?(1)一條彩虹掛在天空。(從“掛字可以感覺到彩虹像一條五顏六色的綢帶掛在空中，十分美麗。) (2)蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。 (從“垂字可以感覺到風特別大，蜘蛛特別害怕。) (3)蜘蛛又坐在網(wǎng)上結(jié)網(wǎng)了。 (從“坐字可以感覺到蜘蛛的悠閑和愉快。) (4)滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。 (從“壓字可以感覺到烏云來勢很兇猛。) 4、閱讀的“書回答問題。 (1)書，為什么要加引號呢?(因為這里指的不是真正的書，而是指像書一樣能記載歷史變遷的巖石。) (2)的“書上的字指的是(雨痕)、(波痕)、(礦物);圖畫指的是埋藏在巖石中的(樹葉)、(貝殼)、(小魚)。 5

3、、背誦要是你在野外迷了路，填空。 要是你在野外迷了路，可千萬不要慌張。晴朗的中午，我們可以借助太陽來辨別方向，我國地處(北)半球，中午太陽在(南邊)，地上的樹影正指向(北方)。晚上，我們可以借助北極星來辨別方向，因為北極星永遠掛在(北方)。陰雨天看不到太陽時，我們也可以來看大樹，樹葉稠的一面是(南方)，樹葉稀的一面是(北方)。到了冬天，我們可以借助溝渠里的雪來辨別方向，雪化得快的一面是(北方)，雪化得慢的一面是(南方)。不過，要是來看山坡上的積雪，那情況可就正好相反了，因為在山坡上雪化得快的一面是(南方)，雪化得慢的一面是(北方)。 除此之外，我們也可以利用指南針、看樹木斷面的年輪、古代房屋、

4、廟宇的門(朝南)來辨別方向。 二、背誦： 1、背寫望廬山瀑布和絕句，會根據(jù)不同的環(huán)境運用詩句： (1)一天，我和媽媽一起去看瀑布。當我看到長長的瀑布從山頂飛快地直瀉下來，那么壯觀，我不由得想起一句詩：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 (2)春天來了，我看到兩只黃鸝在翠綠的柳樹梢上歡快地歌唱，這時，我不由得想起一句詩：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 2、照樣子，寫一寫： 一()不()：(一動不動一聲不響一絲不茍一毛不拔一塵不染一成不變) 越()越()：(越來越亮越來越響越下越大) 表示顏色的ABB的詞：(黑沉沉黑洞洞黑蒙蒙白花花白茫茫綠油油紅艷艷紅彤彤紅撲撲金燦燦黃澄澄藍晶晶藍盈盈) 3、

5、背誦86頁“我知道。 有些動物和植物，由于(特殊的地殼運動)被埋起來，死后就不會(腐爛)了。很多年以后，這些動植物就成了(化石)。人們根據(jù)找到的化石，可以知道(古代動植物)的情況。我國第一具恐龍化石的骨架是在(云南省)出土的。 4、體會不同標點的用處。 (1)這書上有字。 這書上有字?這書上沒有字。 (2)你的玫瑰沒有白栽! 你的玫瑰沒有白栽?你的玫瑰白栽了。 (3)加標點： 哪里有書啊?這能說明什么呢? 太好了，太好了!你看，那兒還有一條小魚呢! 5、背誦91頁節(jié)氣歌以及92頁上的二十四節(jié)氣。 人教版二年級語文學習方法 首先要培養(yǎng)濃厚的興趣。孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。這也

6、就說明了學習一定要對所學的知識感興趣，有興趣去學習，是學好的根本，學習語文也一樣。只要有了學習語文的興趣，才會發(fā)覺其中的樂趣，發(fā)現(xiàn)了學習的樂趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W習語文，沒有持之以恒的精神，根本學不好語文。有的同學認為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學，成績當然也就上不去，所以，興趣對學習來說是很重要的。 其次，學習語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閑的時候，讀一讀好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應準備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子

7、抄下來，并不時地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當遇到疑點難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進，水平才會提高。 人教版二年級語文學習技巧 (1)了解。看課文、看解釋、看課后的“思考與練習，看單元知識和訓練，了解了這些信息后，對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的了解。 (2)查相關(guān)的背景知識和掃除文字障礙。 (3)獨立思考。重要的是根據(jù)提示、文章、練習題進行思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習題能否回答。那些基礎(chǔ)知識扎實、自學習慣好、自學能力強、有鉆研精神的同學，在“思考方面要適當?shù)刈晕乙蟾咭恍?(4)批注。就是在不懂的地方標上符號。如不懂之處用“?，重點之處用“，課前自學批的字，最好用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時間一久，將自己的見解和老師的觀點搞混了。 (5)質(zhì)疑。就是對文章的見解、修辭手法、表達方法等提出疑問，這是成為一個批判型學習者的第一步，學生只有成為一個批判型學習者，才能起到事半功倍