化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學教案（共兩課時）

1、.化學是一門以實驗為根底的科學教案共兩課時教學目的一知識與技能1、認識學習化學的一個重要途徑是實驗。2、能在老師的指導下，通過實驗學習和體驗科學探究的方法。3、初步學習書寫探究活動或?qū)嶒瀳蟾娴姆椒ā６^程與方法1、初步學會對實驗現(xiàn)象進展觀察和描繪的方法。2、能通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結(jié)論。3、體會化學學習的特點是關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過程及其現(xiàn)象等。三情感態(tài)度與價值觀1、能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價值的問題。2、培養(yǎng)學生的團隊合作精神。3、能體驗到探究活動的樂趣和學習成功的喜悅。4、能意識到化學對人類社會開展的重要性。教學重點1.對蠟燭及其燃燒的探究。2.探究人體吸入的

2、空氣和呼出的氣體。教學難點引導學生主動參與科學探究。教學方法提供資料、激發(fā)興趣、活動探究、得出結(jié)論、進步認識等教、學準備老師用 相關(guān)課件、資料，將學生分組5-6人一小組學生用 第一課時：白色蠟燭、水、小刀、水槽、小試管、小燒杯、石灰水、火柴等。第二課時：集氣瓶、玻璃片、水槽、飲料管、木條、膠頭滴管、水、石灰水。課時安排 2課時第一課時：對蠟燭燃燒的探究;化學實驗報告的寫法。第二課時：對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究。教學過程第一課時導課老師引導設(shè)問：我們的生活處處都離不開化學，化學使我們的生活多姿多彩。那么化學又是以什么為根底建立的呢?學生答復 化學是以實驗為根底的。老師講述：大家是否還記得

3、?西游記?中的太上老君的煉丹爐?我們不要小看這個煉丹爐，其實古代煉丹和煉金的作坊就是今天的化學實驗室的前身。凝驟學生的注意力，激發(fā)學習興趣老師引導學生閱讀課本有關(guān)內(nèi)容，并引導學生觀看課本圖1-12、1-13、1-14老師導入新課：化學是一門以實驗為根底的科學，許多的化學成果與創(chuàng)造都是在實驗室中通過反復實驗而得出的，所以說要想學好化學就必須重視化學實驗。授新課板書課題2 化學是一門以實驗為根底的科學老師陳述：學習化學的一個重要途徑是實驗。今天就讓我們通過實驗來學習科學探究的方法。首先，讓我們對蠟燭及其燃燒進展探究。板書一、對蠟燭及其燃燒的探究。老師蠟燭燃燒是我們最熟悉的一種化學現(xiàn)象，那么，對于該

4、現(xiàn)象你有沒有更多的考慮過呢?比方說蠟燭是由什么做的?它燃燒后生成了什么?除了燃燒它還有什么性質(zhì)?等等。下面，就讓我們來仔細觀察蠟燭的燃燒。講解觀察是學習化學的重要方法。要理解物質(zhì)發(fā)生的變化，必須從觀察入手， 在觀察中考慮，然后對觀察到的變化條件、現(xiàn)象和結(jié)果進展科學的分析和歸納。我們可以用自己的感官，還可以借助儀器通過實驗，觀察物質(zhì)及其變化條件、現(xiàn)象和結(jié)果。仔細的觀察和考慮，往往能得到偉大的發(fā)現(xiàn)。如今，就請大家利用桌上的物品通過實驗來對蠟燭及其燃燒現(xiàn)象進展觀察和描繪。你可以按課本提示進展探究，也可以增加或更改某些實驗觀察的內(nèi)容。并將你觀察到的現(xiàn)象記錄下來。先小組同學間交流自己的觀察記錄，取長補短，互相補充，將更細致、更準確的現(xiàn)象進展小結(jié)，準備小組間交流。開場探究：1.點燃前老師提示要仔細觀察蠟燭的組成、形狀、顏色、氣味、質(zhì)地、密度等，做好記錄。學生活動，老師巡回指導問通過上述探究，你對蠟燭有了怎樣的理解?小組交流