2019年秋小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上教學(xué)計劃及教時安排

1、精選公文范文12019 年秋蘇教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上教學(xué)計劃 及教時安排各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝本班級情況分析：本班有學(xué)生 2222 人，男生有 1212 人, 女生1010 人。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定，少數(shù)學(xué)生貪玩，學(xué)習(xí)不 用心，成績不理想。少多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知 識掌握較好，綜合運用知識解決實際問 題的能力較強。但計算能力較弱正確率 不高。故在新學(xué)期里，我在此方面要多 下苦功，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生 的應(yīng)變能力， 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多的四化建設(shè)的新型人才而奮 斗。教學(xué)目標通過本冊教材的教學(xué)要使學(xué)生達到 如下目標。精選公文范文精選公文范文2

2、1 1 知識與技能方面。數(shù)與代數(shù)。1通過對教具的觀察、在計數(shù)器上 撥珠， 并聯(lián)系生活實際加深對千和千位 的認識，初步認識一萬和萬位，認識萬 以內(nèi)的數(shù)位順序表，能結(jié)合具體情境理 解四位數(shù)的意義，掌握四位數(shù)的組成。 掌握 1000010000 以內(nèi)數(shù)的讀寫方法。能用 1000010000 以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些 事物，并進行交流。經(jīng)歷探索比較1000010000 以內(nèi)的數(shù)大小方法的過程，會比較這些 數(shù)的大小。會口算整千數(shù)加減整千數(shù)，會口算幾千加幾百及相應(yīng)的減法。2經(jīng)歷兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法的探索過程，能正確地列豎式計算兩位 數(shù)除以一位數(shù)，會口算整十數(shù)除以一位 數(shù)以及兩位數(shù)除以一位數(shù)，能估算

3、出兩 位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多。經(jīng)歷探 索除法驗算方法的過程，會用乘法驗算 除法，會驗算有余數(shù)的除法。認識單價、 數(shù)量、總價之間的數(shù)量關(guān)系，會解決與 此數(shù)量關(guān)系有關(guān)的實際問題。會用兩步 - 精選公文范文-精選公文范文計算解決先求總數(shù)或剩余部分再平均分 的與際問題。3會口算兩位數(shù)的加減法，會口算 整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法。會解決 已知兩數(shù)間的倍數(shù)關(guān)系求兩數(shù)和或差的 實際問題及其變式問題。4經(jīng)歷三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的 探索過程，能正確地列豎式計算三位數(shù) 乘一位數(shù)，會口算整百數(shù)乘一位數(shù)，會 口算幾百幾十乘一位數(shù)，會估算三位數(shù) 乘一位數(shù)積是幾位數(shù)或幾千幾百。知道 0 0 和任何數(shù)相乘都得0 0。

4、會用連乘計算解決 實際問題。5能結(jié)合具體情境初步理解分數(shù)的 意義，知道分數(shù)各部分的名稱，會讀、寫分數(shù)。能結(jié)合觀察圖形比較兩個分子 都是 1 1 分母不同的分數(shù)的大小，以及比 較兩個同分母分數(shù)的大小，會進行簡單 的同分母分數(shù)的加減計算。6在具體的情境中感受千克和克，知道 1 1 千克=10001000 克，能進行千克與克 - 精選公文范文-3精選公文范文4的簡單換算。7了解2 24 4時記時法， 會進行普通記 時法和 2424 時記時法時間的相互改寫，會 進行事情經(jīng)過時間的簡單計算?？臻g與圖形。1經(jīng)歷長方形和正方形特征的探索 過程，掌握長方形和正方形的特征，知 道長方形、正方形邊的名稱。理解周長

5、 的含義。經(jīng)歷長方形和正方形周長計算 方法的探索過程，掌握其計算方法，能 運用長方形、正方形的周長計算解決有 關(guān)的一些實際問題。2能根據(jù)日常生活經(jīng)驗或根據(jù)觀察 者的位置，確定物體的正面、側(cè)面和上 面，知道站在不同的位置觀察長方體能 看到不同個數(shù)的面，但最多只能同時看 到三個面。3能畫岀從正面、側(cè)面、上面觀察 由3 3 個同樣的正方體組成的物體的視圖， 能根據(jù)視圖擺出物體。統(tǒng)計與概率。參與從袋里摸球、往袋里放鉛筆 精選公文范文-精選公文范文5等實驗活動，經(jīng)歷在這些實驗活動中收 集整理數(shù)據(jù)并進行統(tǒng)計處理的過程，學(xué) 會用畫正”字的方法收集整理數(shù)據(jù)，會 用簡單的條形圖表達統(tǒng)計的結(jié)果。理解事件發(fā)生的可能

6、性有時相等，有時大些或小些。會用偶爾”經(jīng)常”差不多”等詞語描述可能性的大小。2.2.數(shù)學(xué)思考方面。在認識 1000010000 以內(nèi)的數(shù)的過程中發(fā) 展抽象能力和類比遷移能力。在探索數(shù) 的大小的比較方法的過程中發(fā)展合情推 理能力。在利用教具認識 1000010000 以內(nèi)數(shù) 的實際數(shù)值，聯(lián)系現(xiàn)實生活認識數(shù)的在 初步認識分數(shù)的學(xué)習(xí)過程中發(fā)展形象思 維能力、類比遷移能力，進一步發(fā)展數(shù) 感。在認識千克和克的學(xué)習(xí)活動中感受 物質(zhì)的多少和輕重，在進行千克和克的 換算過程中發(fā)展推理能力。在 2424 時記時 法的學(xué)習(xí)過程中發(fā)展時間觀念，在計算 經(jīng)過時間的學(xué)習(xí)活動中發(fā)展合情推理能 力。精選公文范文精選公文范文

7、6在探索長方形、正方形的特征和探 究長方形、正方形周長計算方法的學(xué)習(xí) 活動中，經(jīng)歷觀察、操作、猜測、驗證 等活動過程，發(fā)展想像能力和推理能力, 進一步發(fā)展空間觀念。在觀察物體的活動中，初步感受幾 何體與其三視圖的相互轉(zhuǎn)化，初步學(xué)習(xí) 利用直觀進行思考，發(fā)展空間觀念和形 象思維能力。在探究事件發(fā)生可能性大小的實驗 活動中，經(jīng)歷收集信息、整理數(shù)據(jù)、描 述數(shù)據(jù)、依據(jù)數(shù)據(jù)對可能性的大小作出 判斷的過程，發(fā)展統(tǒng)計觀念和判斷能力。在解決實際問題的過程中，進一步 學(xué)習(xí)有條理地思考，把握數(shù)量之間的關(guān) 系，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力，3.3.解決問題方面。在教師的指導(dǎo)下能從實際生活和現(xiàn) 實情境中收集信息、組合

8、信息，發(fā)現(xiàn)并 提出簡單的數(shù)學(xué)問題，從而發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng) 用意識。在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)運用有效的策 精選公文范文-精選公文范文7略解決問題，初步體驗不同的問題往往 采用不同的解決策略。有些實際問題的 解決采用觀察操作的策略；有些實際問 題的解決采用實驗、記錄、統(tǒng)計的策略; 有些實際問題的解決采用計算的策略， 其中有的采用精確計算，有的采用估算 還應(yīng)初步體驗同一問題可以有不同的解 決方法。在解決問題的過程中，能有效地與 同伴合作，或者與同伴共同完成任務(wù)， 或者把自己解決問題的過程和結(jié)果與同 伴交流，初步體會合作的益處，培養(yǎng)初 步的合作意識。在教師指導(dǎo)下，初步學(xué)習(xí)反思和評 價。在計算后初步形成驗算的意識，在

9、 解決實際問題后初步形成回顧解題過 程、判斷解題結(jié)果是否合理的意識。在 單元學(xué)習(xí)結(jié)束后初步形成對所學(xué)知識進 行整理和復(fù)習(xí)的意識。4.4.情感與態(tài)度方面。在教師的鼓勵和指導(dǎo)下，能積極地 參加觀察、操作、探索、交流等數(shù)學(xué)活 -精選公文范文-精選公文范文8動，對與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有 好奇心，對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動感興趣， 有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。在教師和同學(xué)的鼓勵幫助下，能克 服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，初步獲得成 功的體驗，進一步培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。通過閱讀教科書中你知道嗎”欄目 和有關(guān)書籍中提供的資料，通過電視媒 體、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道，了解更多的數(shù)學(xué) 知識，了解數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史，初步了解 數(shù)學(xué)在社會和自然科學(xué)中的廣泛應(yīng)用， 初步感受數(shù)學(xué)是一種人類文化，初步接 受辯證唯物主義和愛國主義教育。在教師的指導(dǎo)和幫助下，能夠認識 到自己的數(shù)學(xué)活動過程和結(jié)果的正確與 錯誤之處，并作出認定和修正，初步感 受數(shù)學(xué)思考的合理性，初步培養(yǎng)實事求 是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點：認數(shù)和計算教學(xué)難點：空間與圖形教學(xué)措施：1 1、精心備課，改進教學(xué)方