2019小學書法進校園活動總結(jié)

1、精選公文范文2019小學書法進校園活動總結(jié)各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝書法是我國古代遺傳的一種文化藝 術(shù)，練習書法對于身心有非常好的幫助，能陶冶人的情操。將書法帶進校園，有 益于教育。下面是由 XXXX 為大家整理的“ 20192019、學書法進校園活動總結(jié)”，僅供 參考，歡迎大家閱讀。20192019 小學書法進校園活動總結(jié)（一）20 xx20 xx 年兩會期間，4040 位政協(xié)委員提 交了題為關(guān)于在義務教育階段加強漢 字書寫能力的提案；20 xx20 xx 年兩會期間， 著名雕塑家 xxxx 進一步呼吁，要恢復書法 課程為中小學必修課。正是在眾多有識 發(fā)教育部關(guān)于

2、中小學開展書法教育的意見。該意見指出，在義務教育階段， 三至六年級的語文課程中需每周安排一 課時書法課。并要求省級教育行政部門 -精之士的推動下，去年月教育部正式下精選公文范文2選公文范文- 要結(jié)合本地區(qū)中小學校書法教育的實際 情況，對書法教育的課程安排、教學管 理、教師任職條件及資源配置等進行規(guī)劃，穩(wěn)妥推進書法教育。去年，教育部正式下發(fā)意見，要求 中小學推進書法教育，在全社會引起巨 大關(guān)注。 越來越多的人意識到， 隨著電 腦的普及，學校、家長對學生書寫的忽 略，很多孩子的基本書寫能力不斷削弱，甚至到了提筆忘字的地步。書法進課堂，可謂刻不容緩，它不僅需要教育行政部 門的強力推動，也需要各界人士

3、的關(guān)注，一年多的時間過去了，書法開始進入中 小學的課堂，但在一些地方、一些學校， 書法還只是一種 門面”和 裝飾”字如 其人，這不僅僅是在寫字，是在練習書法，更是在保留我們文化的根，民族的 根。書法教育有三大功能：其一，提高文化教育水平。一切學 習，從語文開始；語文學習，從文字開 始。識字和寫字，是文字學習與應用的 -精選公文范文-精選公文范文3兩個內(nèi)容。準確的識別與熟練的書寫，是文字學習的目的。中國漢字的特殊形 式，決定了書法教育的作用。眾所周知，漢字難寫難認，為此古人寫了許多方法，比如把 六書”造字法列入教育的內(nèi)容，以使學字者不僅知其然，更知其所以然， 達到觸類旁通，舉一反三，容易熟識文

4、字的目的。所以書法教育是文化教育的 重要內(nèi)容。其二，提咼藝術(shù)欣賞水平。書法教 育包含兩個方面的內(nèi)容，一個是漢字識 別和書寫法則；一個是漢字書寫技巧藝 術(shù)。前者屬于文化教育，后者屬于藝術(shù) 教育。隨著時代的發(fā)展，書法已經(jīng)不僅 僅體現(xiàn)在工具性”上，更有強烈的藝術(shù) 性”越來越多的人不僅僅把書法看作識 別的工具，更看成一種藝術(shù)。比如有唐 一代，真草篆隸行，可謂是群星熠熠，繪就了中國書法史上最為輝煌的圖卷。比如今天我們走進歷史博物館，看到靑銅器上的銘文，不僅僅是把它當作文字 說明，更將其看成是一個藝術(shù)品。精選公文范文精選公文范文其三，提高思想道德水平。青少年 學習書法的意義，不僅是書寫整齊的漢 字，更重要

5、的是在書寫的過程中了解中 國文字的歷史、中國文字的獨特構(gòu)造，體會漢字的美感，從而真正熱愛上民族 語言文字。同時，一部書法藝術(shù)史也是 中華文明史。中國的漢字書法是世界上 獨一無二的藝術(shù)，它是中國傳統(tǒng)文化的 重要載體，載荷著中華民族五千年的文 明史。了解書法，也就了解了中國的文 明。但有一個問題，現(xiàn)代社會，書寫工 具發(fā)生了很大變化，很多人更愿意用鍵 盤 書寫”和 表達” 一些人認為，中小學 生學不學書法無關(guān)緊要。著名軍旅書法 家孔見認為：雖然現(xiàn)在書寫工具發(fā)生了 很大變化，毛筆不再是基本的書寫工具，但是漢字依然是中國文化的基礎(chǔ)，是人 們交流使用的工具。不同的歷史時期，對書法教育的定位是不一樣的。孔子

6、提 出 六藝”并提出 游于藝”的思想，也就 是說，書法藝術(shù)不屬于主修課。但漢唐 - 精選公文范文-精選公文范文5以后，書法藝術(shù)水平成為科考的重要標 準。這一做法不但推動了書法藝術(shù)的普 及，而且把書法的地位由必修上升為主 修。辛亥革命特別是五四運動以后，教 育體制發(fā)生了變化，六藝”被列入 文藝 范疇，書法成為副科。 文革”中，毛筆 字從中小學教育中被淘汰。時至今日， 一些中小學校開設(shè)了書法課程，但大部 分中小學沒有書法課程， 書法的地位很 邊緣、 很弱勢， 真正是 游于藝”了。是不是時代發(fā)展了，就不需要繼承 和發(fā)展一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)？我想，答案非 常清楚，對于中小學生來說，掌握識字 方法和寫字技巧，

7、培養(yǎng)他們對書法的學 習興趣，重新發(fā)現(xiàn)認識書法之美，是很 有必要的。在新的歷史環(huán)境下重新推廣書法教育，應當認真總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓。首先，要科學地界定書法教育的性質(zhì)、地位， 將其作為文化課程納入到課程體系中， 并占有一定的學時。其次，要認真解決 師資問題。眾所周知，在書法離開正規(guī)-精選公文范文-精選公文范文6教育多年之后，再重新回到中小學教育 中，回到課堂上，目前最大的問題就是 師資的缺乏。再其次是要繼續(xù)鼓勵和支 持社會上的書法技能訓練教育，要充分 利用政府的支持，讓更多的人認識書法、 了解書法。書法藝術(shù)既是咼雅的，也是大眾的 藝術(shù)需要有人來演示，也需要有人來欣 賞；但演示水平不是天生的，欣賞水平

8、也不是天生的，都需要通過專門的教育 來完成。這也是我為什么想在中小學推 廣普及書法教育的重要原因。幾千年來，我們的祖先、無數(shù)的中 國人將他們的智慧、學識、情感甚至精 神追求寄托在書法藝術(shù)上，使文字書寫 這一本來屬于社會交流的工具，升華成 為具有極高美學價值的特殊藝術(shù)形式， 并受到世界上許多民族、國家人民的共 同喜好和仰慕。書法藝術(shù)是中國古代傳 統(tǒng)藝術(shù)的精華，是中國人獨創(chuàng)的具有民 族特色的一種藝術(shù)形式。 沒有理由，當 其他國家對中國的書法藝術(shù)熱愛、繼承-精選公文范文-精選公文范文7的同時，我們自己卻拋棄了傳統(tǒng)、丟掉 了傳統(tǒng)?，F(xiàn)在，大家都在提倡素質(zhì)教育。這 里的素質(zhì)指的不僅是知識，更是一種氣 質(zhì)、

9、修養(yǎng)和能力。而書法的作用，正在 于修野蠻浮躁之心，養(yǎng)文明浩然之心。 所以，推廣普及書法教育，其意義不言 自明。讓書法進入課堂，要從孩子抓起， 讓新一代學生用美好的書法形象展示中 華文明的振興和崛起。20192019 小學書法進校園活動總結(jié) （二）為了弘揚中國民族傳統(tǒng)文化讓更多 的領(lǐng)略到我國傳統(tǒng)文化書畫的魅力，從 小培養(yǎng)小學生學習書畫知識的興趣愛 好，同時提高他們的寫字水平。利元社 區(qū)掛職小組聯(lián)合我協(xié)會于20192019 年 x x 月 x x 日下午在 xxxx 小學舉辦 書畫進校園活 動。當天下午，我們從協(xié)會出發(fā)，拿了 書畫作品、筆墨及其他要用到的工具。到達 x xx x小學受到了他們校長和

10、老師熱情 接待，他們?yōu)槲覀兲峁┝藭嬜髌氛沟?-精選公文范文-精選公文范文8場地并向我們介紹了一些學校的相關(guān)情 況。我們分為兩組，一組負責作品展。 另外一組負責在教師進行書畫知識相關(guān) 教學。在活動中大家都認真負責，為了 不讓風以及小朋友損壞作品，負責作品 展的同學想方設(shè)法的保護作品，與此同 時，我們還要向同學們介紹作品以及耐 心的回答他們的問題。在下課期間，為 了讓小朋友們給好的學習書畫知識，有 的老師還組織班里的同學來到作品展的地點觀看，并邀請我們部分工作人員當 場講解。負責現(xiàn)場教學的人員也盡心盡 力，向同學們講授書畫知識。為了讓課 堂學習氛圍更好， 我們還增加了互動環(huán) 節(jié)一知識搶答活動。對

11、于那些積極參加 活動的小朋友我們還贈送了小禮品。在 活動的接近尾聲時我們?nèi)w工作人員與 逸夫小學校長以及副校長留影留念。此次活動，不僅僅豐富了我們的課 余文化生活， 還豐富了小朋友的學校文 化生活。另外更有意義的是我們傳播和 發(fā)揚了我國的傳統(tǒng)文化。雖然活動順利 -精選公文范文-9- 精選公文范文-結(jié)束，但是也有很多不足之處如活動前 沒有充分準備，在回答小朋友奇怪的問 題時，有點措手不及，還有沒有考慮到 小朋友不遵守課堂紀律不聽指揮的情 況，所以在現(xiàn)場教學環(huán)節(jié)，場面有一點 混亂。但是我們會總結(jié)不足吸取經(jīng)驗， 再舉辦更多有意義的活動。20192019 小學書法進校園活動總結(jié)（三）一、指導思想書法藝

12、術(shù)是中華民族寶貴的歷史遺存，蘊集了中華民族五千年的文化，是 值得傳承的歷史財富之一。規(guī)范、端正、 整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的 基本保證，是學生學習語文和其他課程， 形成終身學習能力的基礎(chǔ)；熱愛祖國文 字，養(yǎng)成良好的寫字習慣，具備熟練的 寫字技能，并有初步的書法欣賞能力是 現(xiàn)代中國公民應有的基本素養(yǎng)，也是基 礎(chǔ)教育課程的目標之一。二、科學管理（一）寫字教學常規(guī)安排。為了使我校寫字教學實驗能科學、-精選公文范文-精選公文范文10高效運行，取得實效，我們努力完善寫 字教學常規(guī)制度，加強教科研指導，探 索規(guī)律，提高寫字教學實驗的科研價值。1 1、抓課程落實上好每周一節(jié)的寫字課。2 2、抓課堂教

13、學課堂教學是寫字教育的主陣地，是 傳授寫字知識、訓練書寫技能、培養(yǎng)良 好書寫習慣的主渠道，主要抓好五個方 面的工作：3 3、實行學生寫字質(zhì)量三個一 ”動態(tài)管理，即 每天一張寫字作業(yè)批改；每周 一次書法之星作業(yè)展覽；每學期一次寫 字檢測”通過 三個一 ”的動態(tài)管理，掌 握每一個學生的寫字情況，不讓一個差 生掉隊。每周一次書法之星作業(yè)展覽” 具體地點在校門口增設(shè) 書法之星作業(yè) 展覽”板，供學生、家長參觀。每學期一 次寫字檢測可與語文教學期末測試同步 進行。4 4、寫字檢測與語文教學相結(jié)合，試行在每張語文試卷上加 3 3 分書寫附加分 -精選公文范文-精選公文范文規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字給 3 3

14、 分， 達到 2 2 個要求給 2 2 分，達到 1 1 個要求給 1 1 分。（二） 營造濃厚的書法校園習字氛 圍，陶冶情操，提高教學效果。1 1、優(yōu)化文字環(huán)境為了營造濃厚的習字氛圍，徹底凈 化語言文字環(huán)境，要求做到四無：校園 內(nèi)無不規(guī)范漢字；師生寫字無不規(guī)范雙 姿；學生作業(yè)無不整潔現(xiàn)象；教師批改 無潦草字跡。2 2、書法校園布置，注意張貼書法名 家的書法作品，懸掛歷代書法大師的肖 像，陳列有關(guān)書法家碑帖，教師及學生 的優(yōu)秀書法作品，以陶冶師生情操，激 發(fā)書寫興趣。3 3、定期舉行師生現(xiàn)場書法比武大 賽，每年舉辦一屆 書法藝術(shù)節(jié)”展示活 動，激發(fā)寫字能手的榮譽感和進取心，擴大社會影響。每年舉

15、行教師粉、鋼、毛三筆字比賽； 學生鉛、鋼、毛三筆字 比賽。每次大賽內(nèi)容包括 書法比賽、書1- 精選公文范文-法表演、學生書法作品板面展評”三個項目。獎項設(shè)個人獎、板面獎、團體總分 獎。4 4、每年定期舉行一次教師三筆字過 關(guān)精選公文范文測試和學生軟、硬筆書法測試，師生 達標名單上光榮榜，教師頒發(fā)優(yōu)秀等級 證書，學生頒發(fā)獎狀。三、成果小結(jié)1 1、建立輔導機構(gòu)，培訓教學骨干 培養(yǎng)造就一批能勝任書法教育任務 的教師隊伍，提高理論素養(yǎng)、書寫水平 和書寫指導能力，為書法教學實驗的提 供保證。學校多次開設(shè)教師書法專題培訓， 分別從毛筆、鋼筆、粉筆對教師進行培 訓。聘請市、縣書法家主講，重點學習 寫字教育理

16、論、進行書法技藝指導、教 材分析、教法研究、現(xiàn)場觀摩等。培訓 的對象是所有教師，旨在提咼全體教師 的書法水平、提咼老師的執(zhí)教能力。6 6 月 9 9 日，xxxx 市教育書法協(xié)會組織 了送教下鄉(xiāng)”活動，為 xxxx 小學五年級1-精選公文范文-精選公文范文13的學生送上了一堂書法指導課。xxxx 市教 育書法協(xié)會成員朱 xxxx 先生就中國文字起 源、書法藝術(shù)的產(chǎn)生、演變發(fā)展變化做 了簡要闡述，特別是書法對國家和民族 未來所產(chǎn)生的影響做了精辟論述。課堂 上，朱 xxxx 先生指導學生練字，同時，對 書法藝術(shù)的入門也做了深刻的詮釋，并 提出書法愛好者要更注重書法的本質(zhì)， 提高自身技藝?；顒幼詈螅?/p>

17、市教育書法 協(xié)會秘書長葉 XXXX 做了總結(jié)，他強調(diào)練 好字，要做到 三個心”細心、愛心、恒心。這次活動，讓大家了解到了書法的 氣勢磅礴，使師生認識到練好字的重要 性。在座的廣大師生為能聽到這么有現(xiàn) 實意義的課堂感到愉悅和感激。2 2、加強寫字教學，初露鋒芒金 xxxx、楊 xxxx、周 xxxx 三位同學榮獲 學區(qū)硬筆和軟筆比賽二等獎。20192019 小學書法進校園活動總結(jié) （四）在第 xxxx 個國慶節(jié)到來之際，以 弘 揚愛國主義精神，傳承中華書法文化， -精選公文范文-精選公文范文14共創(chuàng)和諧魅力校園”為主題的 慶十一” 書法比賽活動，在 xxxx 鎮(zhèn)小如期舉行。本次活動面向兩個校區(qū)的

18、學生和教 師，學校統(tǒng)一規(guī)定書寫內(nèi)容和字體。學 生作品由9 9 位教師評委負責按比例評優(yōu)， 教師作品由楊店子中心校人員負責評 選。通過這次活動，我們欣喜地看到了 學生養(yǎng)成教育的效果，也發(fā)現(xiàn)了師生存 在的一些問題。一、取得成效1 1養(yǎng)成教育落實到位x xx x 鎮(zhèn)小學生的 1 10 0 個一”之四每 天寫一篇好字，是我校多年來對學生的 要求，各班平時積極開展相關(guān)的活動， 從這次比賽中可見各班能將練字活動落 實到位。2.2.書寫能力有所提咼從學生的作品看，學生的寫字能力 大有提咼。參賽作品中很少有書寫不工 整、寫字不規(guī)范的，也極少出現(xiàn)寫錯別 字、有修改痕跡的作品。有些同學的作 品，字形挺拔，筆畫流暢

19、，有的還能寫 -精選公文范文-精選公文范文15出筆鋒，頗具書法韻味。3 3寫字興趣日益濃厚本次活動先由班級組織初賽，然后 由每班遴選 5 5 份優(yōu)秀作品參加校級比賽 據(jù)調(diào)查，同學們參賽熱情很高，興趣很 濃。因為名額有限，只能優(yōu)中選優(yōu)。二、存在問題1 1學生寫字姿勢不正確依然存在通過查看作品和調(diào)查反饋發(fā)現(xiàn)，老 師重視學生寫字的質(zhì)量，缺少對學生寫 字正確姿勢的指導。2.2.教師書寫有待提咼本次比賽規(guī)定師生使用規(guī)范漢字， 楷體書寫。教師參與率不足一半，有些 教師的楷體字需要加強練習，這樣才能 在課堂上真正起到示范作用。通過這次書法比賽活動，既豐富了 校園文化生活，又激發(fā)了學生的書法興 趣，同時也提高

20、了師生的審美意識。當 然，提高寫字能力并非一日之功，而貴 在持之以恒，這需要全校師生的不懈努 力。精選公文范文精選公文范文1620192019 小學書法進校園活動總結(jié) （五）一個學期的書法興趣小組活動即將 結(jié)束， 在這四個多月的學習中， 興趣小 組的同學初步了解了一些書法知識， 簡 單筆畫的寫法和一些字的寫法，并鍛煉 了自己的書寫技能，更重要的是提高了 他們學習書法的興趣。 雖然每個星期只 有短短的兩節(jié)課， 但來參加興趣活動的 同學都能利用這段時間， 培養(yǎng)自己的興趣，逐步養(yǎng)成 認真、耐心”的學習態(tài)度。現(xiàn)對本學期的興趣活動做如下小結(jié)。（一）活動開展的情況和取得的成 效20192019 年的暑假，

21、 我參加了 xxxx 市首期 小學教師硬筆書法培訓。在 xxxx 老師帶領(lǐng) 的教師團隊培訓中， 我了解到書法教學 的一些技巧，也重溫了一些書法知識。這學期在書法教學中，本著 以人為本 的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法興趣小組的教學活動，并取得 了一定的成績，為我校第二課堂的進一 步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。 -精選公文范文-精選公文范文由于書法興趣小組學生報名較隨 機，所以小組中同學的差別很大，既有 平時寫字較好的，也有 1 1 個曾經(jīng)學習過 的，也有從未接觸過的，老師希望通過 參加興趣小組能讓他的字寫工整、清楚。 這給平時的教學帶來了不小的難度。面 對這個實際情況，我只能從

22、基礎(chǔ)的開始 輔導，嚴格要求學生，對于學生的書寫 進行及時的指導，適時示范。學期初，我著手訓練學生，讓他們 掌握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法， 在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。在教學 過程中，我首先出示課題，也就是當時 要學習的筆畫的名稱，和學生一起分析， 從節(jié)奏、形狀、角度、輕重等方面進行， 并在田字格里示范書寫，再要求學生書 空，接著讓學生在本子里寫 3 3遍，進行 個別輔導。如，點”、撇”、橫”、豎 折”等。在學生學習基本筆畫后，教學有這個筆畫的字的寫法，如教學 撇”后， 再教學 人”的寫法。帶著學生一起分析17-精選公文范文-精選公文范文18字形結(jié)構(gòu)以及各筆畫或偏旁部首的書寫 位置等。有時候我也把暑假參加培訓的材料 和影音資料與學生分享，讓學生看看龐 中華老師的教學錄像，讓學生調(diào)節(jié)一下 同時讓學生欣賞一些優(yōu)秀的書法作品， 讓學生感受書法的意境和博大精深，讓 學生有目標，提咼學習的興趣。為了檢查自己的教學方法是否有