滬教版版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)3 物質(zhì)燃燒的條件 同步練習(xí)題無(wú)答案

1、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)3 物質(zhì)燃燒的條件一、選擇題1.最近“紙火鍋”(如右圖)逐漸流行起來(lái)?！凹埢疱仭笔怯眉垙埓娼饘俨牧献鋈萜魇⒎艤?，當(dāng)酒精燃燒時(shí)紙張不會(huì)燃燒。對(duì)此現(xiàn)象，下列解釋合理的是（）A. 紙張不是可燃物，不能燃燒                               

2、0;B. 紙張被水浸濕，導(dǎo)致著火點(diǎn)降低C. 水蒸發(fā)時(shí)吸收熱量，溫度達(dá)不到紙張的著火點(diǎn)    D. 空氣不充足，紙張不會(huì)燃燒2.根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下列判斷不正確的是（）A. 說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要氧氣                           

3、;     B. 說(shuō)明白磷的著火點(diǎn)不高于80C. 燒杯中的熱水只起提高溫度的作用                      D. 說(shuō)明兩種可燃物的著火點(diǎn)不同3.如圖所示，把同樣大小的濾紙碎片和乒乓球碎片分開(kāi)放在一塊薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論錯(cuò)誤的是（   ）

4、A. 實(shí)驗(yàn)中使用銅片，是利用了銅的導(dǎo)熱性              B. 銅片受熱的一面變黑，是因?yàn)楫a(chǎn)生了CuOC. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中濾紙碎片先燃燒，乒乓球碎片后燃燒         D. 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明燃燒的條件之一是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)4.康康同學(xué)在探究燃燒條件時(shí)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)下列關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是（）A. 銅

5、片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說(shuō)明燃燒需要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)B. 銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒，說(shuō)明燃燒需要空氣（或氧氣）C. 即使向熱水中的白磷通入氧氣，白磷也不可能燃燒D. 由本實(shí)驗(yàn)推知，消除可燃物燃燒的任何一個(gè)條件，都可達(dá)到滅火的目的5.下列因素與可燃物燃燒的劇烈程度無(wú)關(guān)的是（   ） A. 可燃物本身是不是易燃                 

6、                      B. 大氣層中二氧化碳的含量C. 周?chē)鯕獾臐舛?#160;                     &#

7、160;                           D. 可燃物與空氣的接觸面積6.如圖，將兩支燃著的蠟燭罩上玻璃杯，可以看到高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅，同時(shí)還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑。由此我們可以得到啟發(fā)：從著火的高層房間中逃離，下列做法正確的是（  ）A. 用濕毛巾捂住口鼻，沿

8、墻角伏低身子迅速爬向安全出口     B. 成站立姿勢(shì)跑出C. 直接坐電梯下來(lái)                                     

9、0;                           D. 打開(kāi)窗戶(hù)跳出二、填空題 7.如圖所示是探究物質(zhì)燃燒條件的三個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)將相應(yīng)的現(xiàn)象和結(jié)論填入表中實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)3實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象木條燃燒，玻璃棒不燃燒_小木條燃燒，小煤塊不燃燒實(shí)驗(yàn)結(jié)論_燃燒的條件之一是：必須有空氣_8.資料：白磷著火點(diǎn)為40，紅磷的著火點(diǎn)為2

10、40，五氧化二磷能污染空氣，五氧化二磷易溶于水（1）在探究可燃物燃燒條件的課堂上，老師用甲圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的現(xiàn)象是：銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒，銅片上的白磷_ （2）小明同學(xué)設(shè)計(jì)了乙、丙2個(gè)對(duì)比試驗(yàn)，完成了探究過(guò)程得到以下實(shí)驗(yàn)事實(shí)：不通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；通入空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒不通空氣時(shí)，熱水中的白磷不燃燒；通入空氣時(shí)，熱水中的白磷燃燒該實(shí)驗(yàn)中，能證明可燃物的溫度必須達(dá)到著火點(diǎn)才能燃燒的事實(shí)是_ （填序號(hào)，下同）；能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是_ （3）結(jié)合老師與小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，小強(qiáng)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置丁小明與小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)都

11、比老師的實(shí)驗(yàn)有個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是_ （4）同學(xué)們查閱資料獲取到這樣一條信息：“點(diǎn)燃的鎂帶可以在二氧化碳?xì)怏w中繼續(xù)劇烈燃燒，生成碳和氧化鎂”請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_ 你對(duì)燃燒或滅火有什么新的認(rèn)識(shí)？_  9.某同學(xué)用右圖所示裝置進(jìn)行驗(yàn)證燃燒條件的實(shí)驗(yàn)。取一小塊白磷放入廣口瓶中，一段時(shí)間白磷沒(méi)有燃燒，然后從分液漏斗中加入適量的熱水，白磷仍然沒(méi)有燃燒，再?gòu)腶管通入_ ， 白磷發(fā)生燃燒，該實(shí)驗(yàn)_（填“能”或“不能”）證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)這兩個(gè)條件。10.利用下圖裝置完成A或B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)任選1個(gè)作答，若兩題均作答，按A計(jì)分。(白磷的著火點(diǎn)為

12、40，紅磷的著火點(diǎn)為240)AB擠壓滴管1，一段時(shí)間后，加熱燃燒管至240以上。雙球管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。燃燒管中白磷和紅磷均不燃燒，其原因是_。擠壓滴管2，一段時(shí)間后，微熱燃燒管至80。雙球管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。得出可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)的結(jié)論，對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象是_。11.某興趣小組活動(dòng)中，同學(xué)們按圖1裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，同學(xué)們觀察到只有銅片上的白磷燃燒，并產(chǎn)生大量白煙；而銅片上的紅磷和水中的白磷都沒(méi)有燃燒據(jù)此，你能總結(jié)出可燃物燃燒的條件是：_ ，_ 大家還對(duì)磷燃燒產(chǎn)生的大量白煙是否危害人體健康提出疑問(wèn)，繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：【查閱資料】

13、白磷的著火點(diǎn)是40，紅磷的著火點(diǎn)是240，燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會(huì)刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO3）請(qǐng)寫(xiě)出五氧化二磷與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：_ 【交流與討論】白煙對(duì)人體健康有害，該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)【改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋?zhuān)?）a試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒(méi)有燃燒（2）b試管中紅磷沒(méi)有燃燒（1）熱水中白磷沒(méi)有燃燒的原因是_（2）b試管中紅磷沒(méi)有燃燒的原因是_【反思與評(píng)價(jià)】（1）改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較的優(yōu)點(diǎn)是_ ；（2）小岑同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處，并設(shè)計(jì)

14、了圖3裝置你認(rèn)為圖3裝置與圖2裝置對(duì)比，其優(yōu)點(diǎn)是_ 【拓展與遷移】實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，小茜同學(xué)說(shuō)：“待a試管冷卻后，如果將試管口朝下垂直伸入水面下（室溫），并取下橡皮塞，將看到液體進(jìn)入試管“這一說(shuō)法得到大家的一致認(rèn)同你認(rèn)為如果不考慮橡皮塞占試管的容積，且實(shí)驗(yàn)所用白磷足量，裝置氣密性良好，進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積約占試管容積的_ ，理由是_  12. 為了探究燃燒的條件，某興趣小組話(huà)動(dòng)中，同學(xué)們按圖1裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究。探究過(guò)程中，大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問(wèn)?！静殚嗁Y料】白磷的著火點(diǎn)是40，紅磷的著火點(diǎn)是240，燃燒產(chǎn)物五氧化

15、二磷是白色固體，會(huì)刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸(HPO3)?！咀兞髋c討論】白煙對(duì)人體健康有害，該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)?！靖倪M(jìn)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整?，F(xiàn) 象解        釋a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒(méi)有燃燒。b試管中紅磷沒(méi)有燃燒。a試管中白磷燃燒的化學(xué)方程式是 ：_；熱水中白磷沒(méi)有燃燒的原因是：_； b試管中紅磷沒(méi)有燃燒的原因是：_?！痉此寂c評(píng)價(jià)】(1)改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點(diǎn)是_。(2)王澤同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處，并設(shè)計(jì)了

16、圖3裝置，其中氣球的作用是：_ ?！就卣古c遷移】實(shí)驗(yàn)小結(jié)時(shí)，李穎同學(xué)說(shuō)：“待a試管冷卻恢復(fù)原溫度后，如果將試管倒置水中，并在水中取下橡皮塞，將看到試管中液面升高?！边@一說(shuō)法得到大家的一致認(rèn)同。韓晶問(wèn)：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積會(huì)是多少呢?大家爭(zhēng)論后，出現(xiàn)兩種預(yù)測(cè)：甲：接近試管容積的15；乙：小于試管容積的15。你贊同的預(yù)測(cè)是_ (填“甲”或“乙”)，理由是：_。 13.如圖所示的一組實(shí)驗(yàn)可用于探究燃燒的條件，已知白磷的著火點(diǎn)為40，紅磷的著火點(diǎn)為240，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）白磷燃燒的化學(xué)方程式為_(kāi) （2）可以說(shuō)明燃燒需要與空氣（或氧氣）接觸的實(shí)

17、驗(yàn)現(xiàn)象是_ ， 可以說(shuō)明燃燒需要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_ （3）請(qǐng)舉一例說(shuō)明燃燒必須有可燃物參加：_ 14.某化學(xué)興趣小組用火柴、蠟燭、燒杯三種實(shí)驗(yàn)材料探究物質(zhì)燃燒的條件提出問(wèn)題物質(zhì)燃燒需要什么條件？猜想與假設(shè)1有可燃物    2溫度要達(dá)到著火點(diǎn)    3與氧氣（或空氣）接觸設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證對(duì)比實(shí)驗(yàn)假設(shè)1示例：加熱燒杯，燒杯不可燃（仿照示例填寫(xiě)）_ 假設(shè)2常溫放置蠟燭，蠟燭不燃燒（仿照示例填寫(xiě)）_ 假設(shè)3點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭在空氣中持續(xù)燃燒（仿照示例填寫(xiě)）_得出結(jié)論猜想正確，燃燒必須同時(shí)滿(mǎn)足_&

18、#160;個(gè)條件，只要破壞_ 個(gè)燃燒的條件，就能達(dá)到滅火的目的反思質(zhì)疑門(mén)氫氣在氯氣中能燃燒燃燒是否一定要有氧氣參加？查閱資料1鎂條能在空氣中劇烈燃燒，也能在二氧化碳中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱；細(xì)鐵絲可以在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量棕黃色的煙；磷能在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量的白色煙霧表達(dá)與交流根據(jù)上述內(nèi)容和課本中對(duì)“燃燒”的描述，你認(rèn)為_(kāi) 叫做燃燒反思質(zhì)疑2根據(jù)“細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)“火星四射”？查閱資料2含碳細(xì)鐵絲燃燒時(shí)，其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡，熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引

19、起“火星四射”的現(xiàn)象設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)為了驗(yàn)證細(xì)鐵絲在純氧中燃燒產(chǎn)生“火星四射”現(xiàn)象的原因，你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是_  三、實(shí)驗(yàn)探究題 15.如圖是為探究物質(zhì)燃燒條件設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)： （1）該實(shí)驗(yàn)主要探究的是燃燒需要_； （2）該實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是_； （3）該實(shí)驗(yàn)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_； （4）若用該裝置測(cè)定空氣中氧氣體積含量為五分之一，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意事項(xiàng)有_；_（寫(xiě)出兩點(diǎn)） 16.初三化學(xué)上冊(cè)課本開(kāi)設(shè)了多個(gè)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)在復(fù)習(xí)課上，宋老師對(duì)“探究燃燒的條件”和“催化劑的作用”這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了重點(diǎn)復(fù)習(xí)請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）關(guān)于探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn) 廣州建業(yè)大廈發(fā)生嚴(yán)重火災(zāi)從燃燒條件分析，大廈內(nèi)存放的大量鞋、紙箱等物品充當(dāng)了_ 高層建筑同城設(shè)計(jì)了滅火的灑水系統(tǒng)從滅火原理分析，灑水的作用主要是_ 分析表中的數(shù)據(jù)，回答問(wèn)題：物質(zhì)代號(hào)LMNP熔點(diǎn)/1173550660259沸點(diǎn)/7848272519253著火點(diǎn)/