時(shí)代光華人才測(cè)評(píng)基礎(chǔ)認(rèn)知課后測(cè)試答案

1、人才測(cè)評(píng)基礎(chǔ)認(rèn)知關(guān)閉 1課前測(cè)試 2課程學(xué)習(xí) 3課程評(píng)估 4課后測(cè)試窗體頂端課后測(cè)試如果您對(duì)課程內(nèi)容還沒(méi)有完全掌握，可以點(diǎn)擊這里再次觀看。觀看課程測(cè)試成績(jī)：100.0分。 恭喜您順利通過(guò)考試！單選題1. 從狹義上說(shuō)，人才測(cè)評(píng)就是小測(cè)評(píng)，關(guān)注的是人的：A生理特點(diǎn)B心理素質(zhì)C能力特質(zhì)D行為特征正確答案：B2. 人才測(cè)評(píng)在中國(guó)歷史上很早就有記載，最早可以追溯到：A唐代B隋代C漢代D堯、舜、禹時(shí)代正確答案：D3. 測(cè)試勝任力而非智力一文開(kāi)啟了基于勝任力的人才測(cè)評(píng)時(shí)代，其作者是：A波德萊爾B麥克利蘭C海德格爾D盧克瓦休正確答案：B4. 以崗位為中心的人才測(cè)評(píng)，服務(wù)的是：A客戶的要求B企業(yè)的目的C個(gè)人的發(fā)

2、展D市場(chǎng)的走向正確答案：B5. 他人測(cè)評(píng)與自我測(cè)評(píng)是按照（ ）劃分的。A測(cè)試形式B實(shí)施范圍C實(shí)施者D測(cè)試目的正確答案：C6. 創(chuàng)造一個(gè)逼真的環(huán)境，讓被試者在這個(gè)環(huán)境中完成一系列任務(wù)，觀察并記錄其具體行為表現(xiàn)，以此判斷其素質(zhì)，這種測(cè)評(píng)方式是指：A能力測(cè)試B勝任測(cè)試C綜合測(cè)試D情景測(cè)試正確答案：D7. 人才測(cè)評(píng)流程包括七個(gè)方面，分別是選擇測(cè)評(píng)方法測(cè)評(píng)結(jié)果分析設(shè)計(jì)測(cè)評(píng)方案明確測(cè)評(píng)目的尋找測(cè)試指標(biāo)控制測(cè)評(píng)流程測(cè)評(píng)結(jié)果反饋，正確的流程排序是：ABCD正確答案：D8. 測(cè)評(píng)的目的決定了測(cè)評(píng)的：A指標(biāo)B結(jié)果C過(guò)程D方法正確答案：A9. 控制測(cè)評(píng)的過(guò)程比較簡(jiǎn)單的就是：A模式化B程式化C經(jīng)?；疍標(biāo)準(zhǔn)化正確答案：

3、D10. 關(guān)于測(cè)評(píng)結(jié)果反饋，下列表述錯(cuò)誤的是：A是否需要進(jìn)行測(cè)評(píng)結(jié)果反饋，基于特定的測(cè)評(píng)目的B不同的測(cè)評(píng)目的，對(duì)反饋的要求是不一樣的C在選拔性測(cè)評(píng)中，測(cè)評(píng)結(jié)果一定要反饋大量的事實(shí)信息D在培訓(xùn)性測(cè)評(píng)中，不需要反饋測(cè)評(píng)結(jié)果正確答案：D11. 人才測(cè)評(píng)與人力資源管理之間的關(guān)系主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，其中不包括：A企業(yè)文化的宣傳B人力資源戰(zhàn)略C培訓(xùn)D績(jī)效與薪酬正確答案：A判斷題12. 人才測(cè)評(píng)的硬指標(biāo)主要是指業(yè)績(jī)。此種說(shuō)法：正確錯(cuò)誤正確答案：正確13. 選拔性的測(cè)評(píng)更多的要關(guān)注能夠預(yù)測(cè)被試者未來(lái)能力的指標(biāo)。此種說(shuō)法：正確錯(cuò)誤正確答案：錯(cuò)誤14. 人格測(cè)驗(yàn)的經(jīng)典測(cè)評(píng)工具都是基于自陳量表構(gòu)建的。此種說(shuō)法：正確錯(cuò)誤正確答案：正確15. 在中國(guó)企業(yè)中，人力資源經(jīng)理在給