沖刺高考高三家長會高考倒計時100天內(nèi)容PPT演示

1、它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的

2、形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。沖刺高考高三家長會它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身

3、長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。我們本次家長會的目的是：我們本次家長會的目的是：我們本次家長會的目的是：促進交流與合作促進交流與合作促進交流與合作為為為 高考高考高考 沖刺加油沖刺加油沖刺加油它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放

4、在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我

5、嗷嗷大叫。家長積極配合家長積極配合家長積極配合老師傾情教育老師傾情教育老師傾情教育學生努力沖刺學生努力沖刺學生努力沖刺我們的我們的我們的愿望愿望愿望它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針

6、一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。 為了咱們的孩子有一個無悔的青春為了咱們的孩子有一個無悔的青春為了咱們的孩子有一個無悔的青春聯(lián)考考試介紹聯(lián)考考試介紹聯(lián)考考試介紹1 1 1、三?？荚嚨幕厩闆r、三?？荚嚨幕厩闆r、三?？荚嚨幕厩闆r2 2 2、分數(shù)線、分數(shù)線、分數(shù)線它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的

7、像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，

8、不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。如何看待成績肯定子女的每一滴收獲鼓勵子女的每一點進步先聽聽專家怎么說吧！它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺

9、。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。高考高考高考“六分靠實力，三分靠心理，一分六分靠實力，三分靠心理，一分六分靠實力，三分靠心理，一分靠運氣靠運氣靠運氣” “” “” “幾模幾模幾?！背煽兿聛砗?，可謂成績下來后，可謂成績下來后，可謂是幾家歡喜幾家愁；有的孩子考得比原是幾家歡喜幾家愁；有的孩子考得比原是幾家歡喜幾家愁；有的孩子考得比原來好多了；有的孩子

10、考得與原來差不多；來好多了；有的孩子考得與原來差不多；來好多了；有的孩子考得與原來差不多；有的孩子成績卻大幅下降，作為家長，有的孩子成績卻大幅下降，作為家長，有的孩子成績卻大幅下降，作為家長，在考前最后的二十幾天里，怎么去看待在考前最后的二十幾天里，怎么去看待在考前最后的二十幾天里，怎么去看待這幾模的成績呢？下面我從三個角度做這幾模的成績呢？下面我從三個角度做這幾模的成績呢？下面我從三個角度做簡要分析簡要分析簡要分析: : :它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了

11、疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。 “ “ “三模三模三?！?/p>

12、考好了，這時，作為家長首先要感到高興，考好了，這時，作為家長首先要感到高興，考好了，這時，作為家長首先要感到高興，并給孩子一定的鼓勵與具體的贊揚！這是激勵他們繼續(xù)并給孩子一定的鼓勵與具體的贊揚！這是激勵他們繼續(xù)并給孩子一定的鼓勵與具體的贊揚！這是激勵他們繼續(xù)前進的動力。比如，您可以這樣對您的孩子說：前進的動力。比如，您可以這樣對您的孩子說：前進的動力。比如，您可以這樣對您的孩子說：“XXXXXX，你這次三?？嫉貌诲e呀，比原來進步多了，看來你前段你這次三模考得不錯呀，比原來進步多了，看來你前段你這次三?？嫉貌诲e呀，比原來進步多了，看來你前段時間的努力是沒有白費呀，而且很有效率；看來你考上時間的努

13、力是沒有白費呀，而且很有效率；看來你考上時間的努力是沒有白費呀，而且很有效率；看來你考上大學的希望越來越大了！祝賀你！不過，我想吧，如果大學的希望越來越大了！祝賀你！不過，我想吧，如果大學的希望越來越大了！祝賀你！不過，我想吧，如果你能在保持原來努力程度的基礎上再加一把勁，說不定，你能在保持原來努力程度的基礎上再加一把勁，說不定，你能在保持原來努力程度的基礎上再加一把勁，說不定，你能考上個更好的大學呀！繼續(xù)前進吧，孩子！你能考上個更好的大學呀！繼續(xù)前進吧，孩子！你能考上個更好的大學呀！繼續(xù)前進吧，孩子！” 這個時候，最忌諱的是家長開始懷疑試卷的難度，這個時候，最忌諱的是家長開始懷疑試卷的難度，

14、這個時候，最忌諱的是家長開始懷疑試卷的難度，并以疑問的態(tài)度審視孩子；如有的家長會說并以疑問的態(tài)度審視孩子；如有的家長會說并以疑問的態(tài)度審視孩子；如有的家長會說 你這次居你這次居你這次居然考得這么好？是不是考試太容易了？快好好學習然考得這么好？是不是考試太容易了？快好好學習然考得這么好？是不是考試太容易了？快好好學習吧，下次高考就沒這么容易了！吧，下次高考就沒這么容易了！吧，下次高考就沒這么容易了！-這樣的態(tài)度并不能這樣的態(tài)度并不能這樣的態(tài)度并不能激勵孩子前進，只能是適得其反，打擊了孩子對自己的激勵孩子前進，只能是適得其反，打擊了孩子對自己的激勵孩子前進，只能是適得其反，打擊了孩子對自己的信心，

15、可能會前功盡棄的！信心，可能會前功盡棄的！信心，可能會前功盡棄的！ 考好了，怎么辦？ 它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上

16、了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。 如果孩子如果孩子如果孩子“三模三模三模 的成績與以前幾次大考的成績的成績與以前幾次大考的成績的成績與以前幾次大考的成績相比，沒有太大的變化，還是保持在原來的水平線相比，沒有太大的變化，還是保持在原來的水平線相比，沒有太大的變化，還是保持在原來的水平線上，您會怎么想呢？您也許會想：怎么回事呀？看上，您會怎么想呢？您也許會想：怎么回事呀？看上，您會怎么想呢？您也許會想：

17、怎么回事呀？看起來學習努力多了，而且還多學了一個月，怎么也起來學習努力多了，而且還多學了一個月，怎么也起來學習努力多了，而且還多學了一個月，怎么也沒有看到進步呢？看來高考也就這個水平了！這可沒有看到進步呢？看來高考也就這個水平了！這可沒有看到進步呢？看來高考也就這個水平了！這可怎么好呢？怎么好呢？怎么好呢？ 其實，在其實，在其實，在“三模三模三模 考試時保持原來水平的人還是考試時保持原來水平的人還是考試時保持原來水平的人還是大多數(shù)呀，因為原本從幾次模擬考試的時間安排與大多數(shù)呀，因為原本從幾次模擬考試的時間安排與大多數(shù)呀，因為原本從幾次模擬考試的時間安排與試卷的難度與效度的設計的角度來說，幾次大

18、考的試卷的難度與效度的設計的角度來說，幾次大考的試卷的難度與效度的設計的角度來說，幾次大考的試卷應該是保持基本一致的難度與效度，才能更真試卷應該是保持基本一致的難度與效度，才能更真試卷應該是保持基本一致的難度與效度，才能更真實地測評出學生的實際水平，所以，成績與以往相實地測評出學生的實際水平，所以，成績與以往相實地測評出學生的實際水平，所以，成績與以往相似，進步不大，是很正常的一種現(xiàn)象。似，進步不大，是很正常的一種現(xiàn)象。似，進步不大，是很正常的一種現(xiàn)象。沒有進步，怎么辦？沒有進步，怎么辦？沒有進步，怎么辦？它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺

19、。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把

20、它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。 對此，作為家長，您首先要換個角度來看待成績：對此，作為家長，您首先要換個角度來看待成績：對此，作為家長，您首先要換個角度來看待成績：沒有進步?jīng)]有退步！在高三競爭如此激烈的時候，人沒有進步?jīng)]有退步！在高三競爭如此激烈的時候，人沒有進步?jīng)]有退步！在高三競爭如此激烈的時候，人人都在前進，水漲船高，所以，如果您的孩子還能保持人都在前進，水漲船高，所以，如果您的孩子還能保持人都在前進，水漲船高，所以，如果您的孩子還能保持原來的水平，那么說明他已經(jīng)在進步了；所以，您可以原來的水平，那么說明他已經(jīng)在進步了；所以，您可以原來的水平，那么說明他已經(jīng)在進步

21、了；所以，您可以感到有所安慰，而且從這個角度來看，您會感到對高考感到有所安慰，而且從這個角度來看，您會感到對高考感到有所安慰，而且從這個角度來看，您會感到對高考更充滿了信心，而且對孩子的水平也有了比較好的把握。更充滿了信心，而且對孩子的水平也有了比較好的把握。更充滿了信心，而且對孩子的水平也有了比較好的把握。試想，如果您的孩子在幾次考試中成績起伏太大，您不試想，如果您的孩子在幾次考試中成績起伏太大，您不試想，如果您的孩子在幾次考試中成績起伏太大，您不是會更擔心嗎？是會更擔心嗎？是會更擔心嗎？ 除此以外，對于這些保持原來水平的孩子，其實家除此以外，對于這些保持原來水平的孩子，其實家除此以外，對于

22、這些保持原來水平的孩子，其實家長可以幫助他們總結(jié)三次模擬所共同失誤之處，因為像長可以幫助他們總結(jié)三次模擬所共同失誤之處，因為像長可以幫助他們總結(jié)三次模擬所共同失誤之處，因為像這樣的孩子，通常會是因為在某個知識點上有薄弱，所這樣的孩子，通常會是因為在某個知識點上有薄弱，所這樣的孩子，通常會是因為在某個知識點上有薄弱，所以總會在一條水平線上下徘徊，所以，您可以和孩子一以總會在一條水平線上下徘徊，所以，您可以和孩子一以總會在一條水平線上下徘徊，所以，您可以和孩子一塊來分析幾次大考的試卷，找出薄弱環(huán)節(jié)，問題就會迎塊來分析幾次大考的試卷，找出薄弱環(huán)節(jié)，問題就會迎塊來分析幾次大考的試卷，找出薄弱環(huán)節(jié)，問題

23、就會迎刃而解了。刃而解了。刃而解了。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生

24、活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。如果您的孩子在這次如果您的孩子在這次如果您的孩子在這次“三模三模三?！敝惺Ю?，比以前退步多了，中失利了，比以前退步多了，中失利了，比以前退步多了，那您一定會為此感到焦慮萬分，畢竟這是高考前的一次大那您一定會為此感到焦慮萬分，畢竟這是高考前的一次大那您一定會為此感到焦慮萬分，畢竟這是高考前的一次大型的仿真考了。您的心情是可以理解的。型的仿真考了。您的心情是可以理解的。型的仿真考了。您的心情是可以理解的?！叭ＨＨ?/p>

25、模 考砸了，考砸了，考砸了，意味著什么呢？這是很多家長想弄清楚的問題。意味著什么呢？這是很多家長想弄清楚的問題。意味著什么呢？這是很多家長想弄清楚的問題。事物總是有正反兩面的，同樣的半杯水，一個人可能認為事物總是有正反兩面的，同樣的半杯水，一個人可能認為事物總是有正反兩面的，同樣的半杯水，一個人可能認為它是它是它是“只有只有只有”半杯；另一個人可能認為它是半杯；另一個人可能認為它是半杯；另一個人可能認為它是“還有還有還有”半杯；半杯；半杯；那么那么那么“只有只有只有”和和和“還有還有還有”最大的區(qū)別是什么呢？給人以不最大的區(qū)別是什么呢？給人以不最大的區(qū)別是什么呢？給人以不同的力量，激發(fā)不同的動

26、力，結(jié)果完全不同！一個可能渴同的力量，激發(fā)不同的動力，結(jié)果完全不同！一個可能渴同的力量，激發(fā)不同的動力，結(jié)果完全不同！一個可能渴死在沙漠，另一個可能靠此半杯水而走出沙漠！所以，同死在沙漠，另一個可能靠此半杯水而走出沙漠！所以，同死在沙漠，另一個可能靠此半杯水而走出沙漠！所以，同樣對待樣對待樣對待“三模三模三?！笨荚伊说氖聦崳鳛榧议L，您首先要轉(zhuǎn)換考砸了的事實，作為家長，您首先要轉(zhuǎn)換考砸了的事實，作為家長，您首先要轉(zhuǎn)換自己的思維方式，告訴自己自己的思維方式，告訴自己自己的思維方式，告訴自己“孩子這次考砸還真是件好事孩子這次考砸還真是件好事孩子這次考砸還真是件好事-它可以讓我們更清楚孩子的缺漏知識

27、點在哪？它可以引它可以讓我們更清楚孩子的缺漏知識點在哪？它可以引它可以讓我們更清楚孩子的缺漏知識點在哪？它可以引起孩子對自己的重視，不再像以前那樣學習了，會更加努起孩子對自己的重視，不再像以前那樣學習了，會更加努起孩子對自己的重視，不再像以前那樣學習了，會更加努力，對高考有利！力，對高考有利！力，對高考有利！”一旦，您從這個角度去想，那么您會一旦，您從這個角度去想，那么您會一旦，您從這個角度去想，那么您會覺得原來考砸了沒什么，同樣也是件好事覺得原來考砸了沒什么，同樣也是件好事覺得原來考砸了沒什么，同樣也是件好事 ?？荚伊?，怎么辦？考砸了，怎么辦？考砸了，怎么辦？它生活在沙漠里，不需要水源也可以

28、生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細

29、的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。除了從積極的角度去想外，您可以做以下兩件事：除了從積極的角度去想外，您可以做以下兩件事：除了從積極的角度去想外，您可以做以下兩件事：1. 1. 1. 對您的孩子說：對您的孩子說：對您的孩子說：“孩子，恭喜你！你知道嗎？這次成績正是孩子，恭喜你！你知道嗎？這次成績正是孩子，恭喜你！你知道嗎？這次成績正是預示著下次高考時你將會發(fā)揮出你的最好水平！知道為什么嗎？預示著下次高考時你將會發(fā)揮出你的最好水平！知道為什么嗎？預示著下次高考時你將會發(fā)揮出你的最好水平！知道為什么嗎？因為學習成績是呈曲

30、線變化的，到了低谷才有向上攀升的余地，因為學習成績是呈曲線變化的，到了低谷才有向上攀升的余地，因為學習成績是呈曲線變化的，到了低谷才有向上攀升的余地，你現(xiàn)在是處在波谷期，也就是說，以后你每天的學習都會是一你現(xiàn)在是處在波谷期，也就是說，以后你每天的學習都會是一你現(xiàn)在是處在波谷期，也就是說，以后你每天的學習都會是一個爬坡的過程，到了最后高考的時候，你將達到峰頂！個爬坡的過程，到了最后高考的時候，你將達到峰頂！個爬坡的過程，到了最后高考的時候，你將達到峰頂！ 2. 2. 2. 幫助孩子擬定下一步的學習計劃，切忌浮躁，一定要記住，幫助孩子擬定下一步的學習計劃，切忌浮躁，一定要記住，幫助孩子擬定下一步的

31、學習計劃，切忌浮躁，一定要記住，只要高考沒舉行，就還有下一次，鼓勵并給予孩子信心是最重只要高考沒舉行，就還有下一次，鼓勵并給予孩子信心是最重只要高考沒舉行，就還有下一次，鼓勵并給予孩子信心是最重要的！要的！要的！ 它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里

32、，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。 每個孩子都有可能每個孩子都有可能每個孩子都有可能被被被別人別人別人超越超越超越 每個孩子都有可能每個孩子都有可能每個孩子都有可能超越別人超越別人超越別人 區(qū)別在于什么？區(qū)別在于什么？區(qū)別在于什么？我的孩子我關愛我的孩子我關愛我的孩子我關愛

33、考前考前考前262626天家長應做些什么？天家長應做些什么？天家長應做些什么？它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也

34、沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。在高三永遠只有兩條路走:一條是放棄，一條是拼搏。我告訴他們，兩條路都是靠你自己選擇，你愿意怎么走，路就是什么樣。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針

35、一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。要正確地對待孩子的高考，不要亂指揮；要正確地對待孩子的高考，不要亂指揮；要正確地對待孩子的高考，不要亂指揮；許多家長認為，

36、高考是大事，因此整天急得嘴唇許多家長認為，高考是大事，因此整天急得嘴唇許多家長認為，高考是大事，因此整天急得嘴唇都起泡了，夫妻倆也經(jīng)常為孩子高考的事吵架，都起泡了，夫妻倆也經(jīng)常為孩子高考的事吵架，都起泡了，夫妻倆也經(jīng)常為孩子高考的事吵架，對孩子的學習不知道如何下手，一會要孩子這么對孩子的學習不知道如何下手，一會要孩子這么對孩子的學習不知道如何下手，一會要孩子這么做，一會要孩子那么做，這些家長不是在幫助孩做，一會要孩子那么做，這些家長不是在幫助孩做，一會要孩子那么做，這些家長不是在幫助孩子學習，而是在幫倒忙。子學習，而是在幫倒忙。子學習，而是在幫倒忙。在高考前在這個時期在高考前在這個時期在高考前

37、在這個時期的家長最容易產(chǎn)生五大誤區(qū)：的家長最容易產(chǎn)生五大誤區(qū)：的家長最容易產(chǎn)生五大誤區(qū)：最后，給家長們一些建議最后，給家長們一些建議最后，給家長們一些建議它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細

38、的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。 誤區(qū)一：過分保護誤區(qū)一：過分保護誤區(qū)一：過分保護 家長高考前把孩子重點保護起來，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，實際上這不利于孩子以家長高考前把孩子重點保護起來，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，實際上這不利于孩子以家長高考前把孩子重點保護起來，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，實際上這不利于孩子以一顆平常心去參加高考，反而會給孩子造成太

39、大的心理壓力，影響孩子正常發(fā)揮。一顆平常心去參加高考，反而會給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常發(fā)揮。一顆平常心去參加高考，反而會給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常發(fā)揮。 誤區(qū)二：過分干涉誤區(qū)二：過分干涉誤區(qū)二：過分干涉 有許多家長認為，這段時間太重要了，孩子要一門心思復習、做功課，不能做其有許多家長認為，這段時間太重要了，孩子要一門心思復習、做功課，不能做其有許多家長認為，這段時間太重要了，孩子要一門心思復習、做功課，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制，不準做這，不準做那，這樣的效果反而適得其反。他的事，對孩子的自由進行限制，不準做這，不準做那，這樣的效果反而適得其反。他的事，對孩子

40、的自由進行限制，不準做這，不準做那，這樣的效果反而適得其反。五大誤區(qū)：它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一

41、屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。誤區(qū)三：過分期待。誤區(qū)三：過分期待。誤區(qū)三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，不夠考重本的也要重本，家長的對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，不夠考重本的也要重本，家長的對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，不夠考重本的也要重本，家長的期望與孩子的實際成績嚴重不符期望與孩子的實際成績嚴重不符期望與孩子的實際成績嚴重不符, , ,這樣最容易挫傷孩子的自信心。

42、這樣最容易挫傷孩子的自信心。這樣最容易挫傷孩子的自信心。誤區(qū)四：對自己的孩子要求很高而家長自己卻不注意言傳身教。誤區(qū)四：對自己的孩子要求很高而家長自己卻不注意言傳身教。誤區(qū)四：對自己的孩子要求很高而家長自己卻不注意言傳身教。有些家長常常對孩子說，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視。有些家長常常對孩子說，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視。有些家長常常對孩子說，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視。誤區(qū)五：十分注重孩子的身體健康但卻忽孩子的心理健康。誤區(qū)五：十分注重孩子的身體健康但卻忽孩子的心理健康。誤區(qū)五：十分注重孩子的身體健康但卻忽孩子的心理健康。有些家長對孩子的

43、身體備加呵護，孩子的衣食住行都安排非常妥當，孩子需要什有些家長對孩子的身體備加呵護，孩子的衣食住行都安排非常妥當，孩子需要什有些家長對孩子的身體備加呵護，孩子的衣食住行都安排非常妥當，孩子需要什么，就不惜一切代價為孩子準備什么，但卻忽視了孩子的心理健康。殊不知，此么，就不惜一切代價為孩子準備什么，但卻忽視了孩子的心理健康。殊不知，此么，就不惜一切代價為孩子準備什么，但卻忽視了孩子的心理健康。殊不知，此時的孩子心理上的需要比什么都重要。時的孩子心理上的需要比什么都重要。時的孩子心理上的需要比什么都重要。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記

44、得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放

45、在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。針對以上情況，我想作為家長最要做的是要給孩子創(chuàng)造一針對以上情況，我想作為家長最要做的是要給孩子創(chuàng)造一針對以上情況，我想作為家長最要做的是要給孩子創(chuàng)造一個舒適的學習環(huán)境個舒適的學習環(huán)境個舒適的學習環(huán)境, , ,即要做到即要做到即要做到: : :“五要五要五要”、“五不要五不要五不要”。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像

46、針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。不要給孩子施加壓力：不要給孩子施加壓力：不要給孩子施加壓力：把考生當成家庭的把考生當成家庭的把考生當成家庭的“中心中心中

47、心”，其實對學生本身來說，其實對學生本身來說，其實對學生本身來說這就是一種心理壓力。這種無形的壓力使考生更擔這就是一種心理壓力。這種無形的壓力使考生更擔這就是一種心理壓力。這種無形的壓力使考生更擔心自己考不好的后果了。其實，功夫在平時，孩子心自己考不好的后果了。其實，功夫在平時，孩子心自己考不好的后果了。其實，功夫在平時，孩子已經(jīng)形成了良好的學習、生活習慣，這時候沒有必已經(jīng)形成了良好的學習、生活習慣，這時候沒有必已經(jīng)形成了良好的學習、生活習慣，這時候沒有必要打亂。就算家長平時沒有注意培養(yǎng)孩子的良好習要打亂。就算家長平時沒有注意培養(yǎng)孩子的良好習要打亂。就算家長平時沒有注意培養(yǎng)孩子的良好習慣，也不

48、要在最后階段突然過分關心孩子，這樣做慣，也不要在最后階段突然過分關心孩子，這樣做慣，也不要在最后階段突然過分關心孩子，這樣做反而會打亂孩子的學習生活規(guī)律，給孩子造成壓力。反而會打亂孩子的學習生活規(guī)律，給孩子造成壓力。反而會打亂孩子的學習生活規(guī)律，給孩子造成壓力。當然學生的情況千差萬別，對那些至今仍不知努力當然學生的情況千差萬別，對那些至今仍不知努力當然學生的情況千差萬別，對那些至今仍不知努力學習的學生還是要增加一點壓力。提出一些具體的學習的學生還是要增加一點壓力。提出一些具體的學習的學生還是要增加一點壓力。提出一些具體的要求，學生的學習是管出來的。在管理過程中一定要求，學生的學習是管出來的。在

49、管理過程中一定要求，學生的學習是管出來的。在管理過程中一定要注意管理的方法。要注意管理的方法。要注意管理的方法。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人

50、掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。不要過高的期望，讓考生心里有不要過高的期望，讓考生心里有不要過高的期望，讓考生心里有“底底底”有時我們總愛拿自己當年的經(jīng)歷和現(xiàn)在的成就教育學生，有的家長有時我們總愛拿自己當年的經(jīng)歷和現(xiàn)在的成就教育學生，有的家長有時我們總愛拿自己當年的經(jīng)歷和現(xiàn)在的成就教育學生，有的家長經(jīng)常和考生算賬，說自己培養(yǎng)子女如何辛苦經(jīng)常和考生算賬，說自己培養(yǎng)子女如何辛

51、苦經(jīng)常和考生算賬，說自己培養(yǎng)子女如何辛苦, , ,自己節(jié)衣縮食為孩子自己節(jié)衣縮食為孩子自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢等。使考生形成了巨大的精神壓力?？忌菫榧议L花了多少錢等。使考生形成了巨大的精神壓力。考生是為家長花了多少錢等。使考生形成了巨大的精神壓力?？忌菫榧议L“面面面子子子”去應試，是為滿足家長的虛榮心去應試，這是心理壓力之源，去應試，是為滿足家長的虛榮心去應試，這是心理壓力之源，去應試，是為滿足家長的虛榮心去應試，這是心理壓力之源，我們一定要徹底丟掉我們一定要徹底丟掉我們一定要徹底丟掉“面子面子面子”，減輕考生壓力。首先，我們要相信，減輕考生壓力。首先，我們要相信，減輕考生壓力。首先，

52、我們要相信孩子有把握、有能力、有信心對付這場考試，相信學校為考試所作孩子有把握、有能力、有信心對付這場考試，相信學校為考試所作孩子有把握、有能力、有信心對付這場考試，相信學校為考試所作的一系列準備工作。不要去過多地渲染考前的緊張氣氛，盡量讓孩的一系列準備工作。不要去過多地渲染考前的緊張氣氛，盡量讓孩的一系列準備工作。不要去過多地渲染考前的緊張氣氛，盡量讓孩子保持平靜的心情，穩(wěn)定的狀態(tài)。對孩子，家長應該有著正確的定子保持平靜的心情，穩(wěn)定的狀態(tài)。對孩子，家長應該有著正確的定子保持平靜的心情，穩(wěn)定的狀態(tài)。對孩子，家長應該有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經(jīng)位，不要去

53、和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經(jīng)位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經(jīng)成功了，就值得慶賀、高興。在現(xiàn)階段，孩子已經(jīng)有著沉重的心理成功了，就值得慶賀、高興。在現(xiàn)階段，孩子已經(jīng)有著沉重的心理成功了，就值得慶賀、高興。在現(xiàn)階段，孩子已經(jīng)有著沉重的心理壓力了，千萬不要反復叮嚀、嘮叨，相反應該找一些輕松的話題，壓力了，千萬不要反復叮嚀、嘮叨，相反應該找一些輕松的話題，壓力了，千萬不要反復叮嚀、嘮叨，相反應該找一些輕松的話題，讓孩子放松一下緊張的神經(jīng)。降低過高的期望，讓考生心里有讓孩子放松一下緊張的神經(jīng)。降低過高的期望，讓考生心里有讓孩子放松一下緊張的神經(jīng)。降低過高的期

54、望，讓考生心里有“底底底”。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里

55、，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。 對孩子的期望要實事求是，對孩子的期望要實事求是，對孩子的期望要實事求是，不要不切實際。不要不切實際。不要不切實際。讓孩子記住一句話：讓孩子記住一句話：讓孩子記住一句話：做最做最做最壞壞壞的打算，爭取最的打算，爭取最的打算，爭取最好好好的結(jié)果。的結(jié)果。的結(jié)果。 總分最大化原則總分最大化原則總分最大化原則 它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知

56、道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐

57、上去了疼得我嗷嗷大叫。 對目前成績不太理想的同學對目前成績不太理想的同學對目前成績不太理想的同學我們的家長要鼓勵孩子不要我們的家長要鼓勵孩子不要我們的家長要鼓勵孩子不要泄氣，要讓他們盡自己最大泄氣，要讓他們盡自己最大泄氣，要讓他們盡自己最大的努力爭取考自己喜歡的專的努力爭取考自己喜歡的專的努力爭取考自己喜歡的專業(yè)。業(yè)。業(yè)。特別強調(diào)：它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針

58、一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。要制造良好的家庭氣氛：要制造良好的家庭氣氛：要制造良好的家庭氣氛：考前家庭氛圍一定要自然、和諧、輕松考前家庭氛圍一定要自然

59、、和諧、輕松考前家庭氛圍一定要自然、和諧、輕松. . .把高把高把高考前的這段時間看做平常的日子，家長與孩考前的這段時間看做平常的日子，家長與孩考前的這段時間看做平常的日子，家長與孩子之間的對話要和平常一樣和諧。子之間的對話要和平常一樣和諧。子之間的對話要和平常一樣和諧。 要經(jīng)常和老師交流：要經(jīng)常和老師交流：要經(jīng)常和老師交流：最后最后最后262626天，家長要和老師多交流，以便及時天，家長要和老師多交流，以便及時天，家長要和老師多交流，以便及時了解孩子的學習和思想狀況，發(fā)現(xiàn)差距和不了解孩子的學習和思想狀況，發(fā)現(xiàn)差距和不了解孩子的學習和思想狀況，發(fā)現(xiàn)差距和不足后，家長要充分利用這一段時間，和老師

60、足后，家長要充分利用這一段時間，和老師足后，家長要充分利用這一段時間，和老師一起共同把孩子的成績再提高。一起共同把孩子的成績再提高。一起共同把孩子的成績再提高。沖刺要點它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并且滿身長著細細的像針一樣的刺。記得上次媽媽剛買回的仙人掌，不知道是誰把它放在凳子上了，我也沒注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形狀像手掌一樣，并