江南學(xué)校“導(dǎo)學(xué)研練”高效課堂教案第9課第一課時(shí)

1、江南學(xué)校 “導(dǎo)學(xué)研練”高效課堂教學(xué)案七年級(jí)思品學(xué)科（第二稿）課題：第9課 眾人劃槳開(kāi)大船 第一課時(shí)： 個(gè)人與集體班級(jí)：七16班教師：徐天華日期：2014年11月27日【目標(biāo)】情感、態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生對(duì)集體的熱愛(ài)之情，體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”的意義。知識(shí)與能力學(xué)會(huì)處理好個(gè)人與他人、個(gè)人與集體的關(guān)系，能正確維護(hù)集體的團(tuán)結(jié)，自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益?！局攸c(diǎn)】個(gè)人與集體【過(guò)程】教學(xué)過(guò)程修改（個(gè)備）一、導(dǎo)入示標(biāo)：由眾人劃槳開(kāi)大船歌曲引入本課的主題。二、自學(xué)助學(xué)學(xué)生閱讀P7981內(nèi)容，思考P80和P81的問(wèn)題。三、研討釋疑活動(dòng)一：觀看我國(guó)“嫦娥一號(hào)”發(fā)射的視頻錄象,鏈接相關(guān)信息，讓學(xué)生合作探究：在中國(guó)人實(shí)現(xiàn)

2、飛天夢(mèng)想的道路上，“嫦娥奔月”以其本身負(fù)載的詩(shī)情畫(huà)意，將一個(gè)完整的“中國(guó)夢(mèng)”呈現(xiàn)給了世界,那么這個(gè)夢(mèng)想是如何實(shí)現(xiàn)的? 師生共同探討 “嫦娥一號(hào)”的成功發(fā)射,是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,在全國(guó)人民的大力支持下,中國(guó)航天人艱苦奮斗、嘔心瀝血、團(tuán)結(jié)拼搏的結(jié)果。參加工程研制建設(shè)的各地區(qū)、各部門(mén)、各單位同心同德，群策群力，大力協(xié)作，密切配合，保證了這一繞月探測(cè)工程的高效運(yùn)行?；顒?dòng)二：列舉我們身邊的事例,體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性.讓學(xué)生多角度、多層次的感受集體的進(jìn)步離不開(kāi)個(gè)人的努力。過(guò)渡：通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，我們知道集體的發(fā)展離不開(kāi)個(gè)人的努力，集體的成果就是大家共同協(xié)作的結(jié)果。那么個(gè)人能離開(kāi)集體嗎？（二）個(gè)人離不開(kāi)集體活動(dòng)一

3、：通過(guò)閱讀寓言故事“水珠和大?！保o學(xué)生指點(diǎn)迷津：假如此刻這個(gè)小水珠就在你的眼前，你想對(duì)它說(shuō)些什么？從寓言故事中初步感受個(gè)人離不開(kāi)集體?；顒?dòng)二：從起跑到撞線一路領(lǐng)先，整個(gè)過(guò)程堪稱完美。然而勝利并非人們想象得那么得來(lái)全不費(fèi)工夫。比賽前和比賽過(guò)程中，各種各樣的問(wèn)題不斷影響著劉翔的狀態(tài)，新添的傷病和陰雨天氣阻撓著劉翔的訓(xùn)練和比賽。正是在這樣的逆境中，劉翔克服了重重困難，連續(xù)二年將普雷方丹精英賽男子110米欄的金牌收入囊中。 （1）介紹奧運(yùn)之星劉翔的成功足跡，讓學(xué)生找出他成功的原因，首先從內(nèi)因角度，讓學(xué)生分析：在生活中,付出才有回報(bào)。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么?（2）從外因角度結(jié)合網(wǎng)絡(luò)調(diào)查：如今，110米跨

4、欄短跑的奧運(yùn)冠軍劉翔早已名揚(yáng)天下了。他的成功并不是因?yàn)樗沁@個(gè)項(xiàng)目的天才。通過(guò)調(diào)查我們看到了他自身的努力, 還了解到了成功背后的許許多多的原因,你能說(shuō)說(shuō)看嗎?找出劉翔成功背后的原因。網(wǎng)絡(luò)傳真劉翔的成功，離不開(kāi)有著“神奇”教練之稱的孫海平?！皠⑾璧某煽?jī)?cè)絹?lái)越好，他的頭發(fā)也越來(lái)越少了?！边@是上海一位和孫海平一起工作多年的同事對(duì)他的評(píng)價(jià)。劉翔背后的“科研經(jīng)”也的確值得人們細(xì)細(xì)品讀。國(guó)家體育總局體育科學(xué)研究所成立了一個(gè)由4-5人組成的科研小組，在近兩年左右的時(shí)間內(nèi)將主要精力完全投注于劉翔身上。無(wú)論是平時(shí)訓(xùn)練還是國(guó)內(nèi)比賽，劉翔都會(huì)有“科研護(hù)衛(wèi)隊(duì)”的陪伴。利用先進(jìn)的科技手段，科研人員甚至可以將劉翔在比賽過(guò)

5、程中髖部、手臂的動(dòng)作、跨每個(gè)欄的運(yùn)動(dòng)軌跡都進(jìn)行精細(xì)的數(shù)據(jù)分析，從而對(duì)劉翔改進(jìn)技術(shù)動(dòng)作起到了積極作用。（3）角色模擬：假如你是劉翔，在奧運(yùn)賽場(chǎng)上奪得了金牌，記者采訪你，對(duì)你表示祝賀，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩的同時(shí)也體會(huì)個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)集體的道理。合作探究：劉翔的成功給了我們什么啟示？（三）團(tuán)結(jié)就是力量活動(dòng)：觀看視頻（有關(guān)南方暴風(fēng)雪），讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)在發(fā)展過(guò)程中會(huì)遇到困難和挫折。思考：1.社會(huì)調(diào)查：全國(guó)人民在特大雪災(zāi)面前,一方有難,八方支援。 有關(guān)“雪中送炭”的事跡你知道嗎？請(qǐng)說(shuō)出來(lái)與大家共同分享。讓學(xué)生講自己熟知的故事，從而感悟和體驗(yàn)團(tuán)結(jié)就是力量的道理。2.“團(tuán)結(jié)力量大”的諺語(yǔ)賞讀后，讓學(xué)生寫(xiě)出相關(guān)的名言、警句。3.心動(dòng)不如行動(dòng)：集體是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，說(shuō)說(shuō)我們