初三英語總復(fù)習(xí)

1、淺談初三英語總復(fù)習(xí)楊杰文山西省朔州市朔城區(qū)第七中學(xué) 摘 要：每年六月是最難忘記的，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生要經(jīng)歷一生當(dāng)中的兩次蛻變-中考、高考。而中考是一個(gè)人第一次由量到質(zhì)的飛躍。因此中考總復(fù)習(xí)是初三教學(xué)面臨的一個(gè)緊迫問題。初中英語教學(xué)是學(xué)生打下學(xué)英語基礎(chǔ)的領(lǐng)航燈，而初三英語教學(xué)則是學(xué)生日后樹立學(xué)好英語信心，掌握這一國際化語言的奠基石。如何有效地搞好初三英語總復(fù)習(xí)已經(jīng)成為初三師生共同面臨的問題。關(guān)鍵詞：初三英語 中考復(fù)習(xí)在中考英語復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生要在三個(gè)月左右的時(shí)間內(nèi)對(duì)初中三年所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)性復(fù)習(xí)，同時(shí)要強(qiáng)化聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能。初三學(xué)生既要學(xué)習(xí)新內(nèi)容，同時(shí)還要進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，如果不能合理安排時(shí)間

2、學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)著急、焦慮等癥狀，這里教師就要有一個(gè)合理的規(guī)劃，引領(lǐng)學(xué)生逐步完成系統(tǒng)性復(fù)習(xí)。通過實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、在參考同行優(yōu)秀案例的基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)要做到以下幾個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作。第一階段：基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)訓(xùn)練。這一階段本著“依標(biāo)靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。按教材順序歸納語言點(diǎn)，注重語言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)全面進(jìn)行梳理，同時(shí)還注重基本詞匯、詞組、句型的過關(guān)，并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)形成能力。一、夯實(shí)基礎(chǔ)，建立形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。以每單元為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，每單元按記憶要點(diǎn)梳理、同義詞辨析、復(fù)習(xí)效果評(píng)估來復(fù)習(xí)；按語音、名詞、動(dòng)詞等語法項(xiàng)目進(jìn)行分類，對(duì)英語語法進(jìn)行的專題訓(xùn)練，

3、這適合于學(xué)生全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。二、布置練習(xí)，鞏固完善基礎(chǔ)性知識(shí)結(jié)構(gòu)。根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容布置適量的、難度適中的練習(xí)，及時(shí)檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，對(duì)試卷進(jìn)行講評(píng)、自評(píng)或小組評(píng)價(jià)，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。第二階段：聽、說、讀、寫的全面訓(xùn)練。突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、強(qiáng)化熱點(diǎn)，以綜合適應(yīng)性訓(xùn)練為主，專題專項(xiàng)訓(xùn)練為輔，引導(dǎo)學(xué)生探究問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，指導(dǎo)學(xué)生掌握解題要領(lǐng)，理解題目與題目之間的聯(lián)系，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用，提高學(xué)生的思維水平，提高學(xué)生的自我調(diào)控能力。一、“聽”訓(xùn)練。語音聽力即是考試的重點(diǎn)，同時(shí)也是學(xué)生必須掌握一項(xiàng)技能。做好聽力訓(xùn)練意義重大。那么如何提升學(xué)生的語音聽力呢？一是要針對(duì)問題

4、養(yǎng)成聽前預(yù)測(cè)的良好習(xí)慣。有些學(xué)生在聽力考試中手忙腳亂，記著聽，就來不及想；要么是聽對(duì)了，寫不上；或者寫了一個(gè)接下來的兩三個(gè)就會(huì)漏掉；甚至有的學(xué)生干脆就不聽了，由此，導(dǎo)致自信心喪失、興趣減弱，造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降。為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，在平時(shí)做練習(xí)時(shí)，要給學(xué)生一點(diǎn)兒時(shí)間弄清題目要求，因?yàn)橛械奶羁疹}根據(jù)上下文意思可以猜出題的意思、所填詞的類別、詞形等。這樣學(xué)生在聽的時(shí)候就不會(huì)手足無措，增強(qiáng)了聽的目的性和針對(duì)性。二是抓住句子重音。捕捉關(guān)鍵詞這是英語聽力的一項(xiàng)主要技能在做聽力練習(xí)時(shí)，只要重讀的關(guān)鍵詞聽清、聽懂了，整句的意思也就基本理解了。二、“說”訓(xùn)練。在說的訓(xùn)練過程中，集中體現(xiàn)在補(bǔ)全對(duì)話訓(xùn)練上。這是學(xué)

5、生學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)中的一個(gè)重點(diǎn)。一是熟練掌握表示問候、告別、感謝、致歉、請(qǐng)求允許、介紹、詢問、征求意見等常用的口語句型和習(xí)慣表達(dá)法，掌握與學(xué)生日常生活、興趣愛好以及與學(xué)生個(gè)人、家庭和學(xué)校生活密切相關(guān)的話題。二是抓住對(duì)話中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件“四要素”，就能基本掌握對(duì)話內(nèi)容，避免“張冠李戴，文不相符”現(xiàn)象。三是在完成對(duì)話前認(rèn)真閱讀對(duì)話內(nèi)容，抓住對(duì)話“邏輯性強(qiáng)”的特點(diǎn)，對(duì)上下文的意思認(rèn)真推敲，得出準(zhǔn)確詞句才能動(dòng)筆填寫。四是完成對(duì)話之后，再將對(duì)話完整的讀一遍，認(rèn)真檢查下列項(xiàng)目：上、下文意思是否連貫，內(nèi)容是否合乎情理，句型是否符合要求，語法是否完全正確，單詞是否拼寫無誤。三、“讀”訓(xùn)練。近

6、年來，中考試題增加大量的閱讀理解，完形填空題。簡(jiǎn)單分析各年試題，大都是題型新穎，趣味性強(qiáng)，課外篇多。因此在復(fù)習(xí)過程中，一是強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練。英語閱讀與其他學(xué)科不同，并非一朝一夕可以學(xué)好，也不是幾個(gè)就能突擊的。它需要平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴、日日夜夜積累的。讓學(xué)生每日讀兩篇短文。一篇即要看又要做后面的題目，稱之為精讀；一篇只看不做，培養(yǎng)語感，稱之為泛讀。二是教會(huì)學(xué)生帶著問題理解。理解對(duì)閱讀能力有決定性的意義，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀前、中、后都要向自己提出些問題。三是訓(xùn)練學(xué)生閱讀速度。在限時(shí)的閱讀同時(shí)，注意幫助學(xué)生糾正“回視”的壞習(xí)慣，培養(yǎng)“跳躍式”閱讀法，逐步擴(kuò)大“識(shí)別間距”和逐步克服“心譯”的依賴。四是增加學(xué)生的詞匯

7、量，掌握詞匯越多，閱讀速度才能越快，理解程度才能越深。四、“寫”訓(xùn)練。在中考英語試卷中，書面表達(dá)是重要組成部分，如何快速有效的提高英語寫作能力，在中考英語試題中尤為重要。在寫作考試過程中，同學(xué)們往往看了題目后，就提筆寫作，而結(jié)果都不甚滿意。一是審清題型。常見的書面表達(dá)題類型很多，做題時(shí)一定要注意分清題型。不管什么題型在寫作之前要仔細(xì)審題，仔細(xì)考慮要寫作的題目、題材、格式和情景，也就是要弄清題目或所說情景，要求表達(dá)的要點(diǎn)關(guān)鍵詞，列出提綱，緊扣題目展開思路。二是確定要使用的單詞、詞組及句型。還要定好人稱、定時(shí)態(tài)、定關(guān)鍵詞語。在寫作之中，書寫要規(guī)范、整潔，最好用最熟悉、最有把握的詞句，注意母語與英語

8、表達(dá)方式上的差別，切忌根據(jù)母語隨意翻譯英語，有些詞、詞組或句型一時(shí)想不出來可盡量找同義詞、近義詞或同義句型來代替，能用簡(jiǎn)單句表達(dá)就用簡(jiǎn)單句表達(dá)，少用復(fù)合句，避免造成錯(cuò)誤。三是準(zhǔn)確運(yùn)用語法知識(shí)，拼寫單詞要正確。四是寫作之后，要通讀全文，并且從內(nèi)容到文字，從語法到書寫全方面進(jìn)行反復(fù)審讀，細(xì)心檢查。進(jìn)行“二次閱讀”，小組之間相互糾正錯(cuò)誤，教師加以點(diǎn)評(píng)。第三階段：模擬適應(yīng)性訓(xùn)練。這一階段主要目的是適應(yīng)中考要求，提高考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，提高綜合運(yùn)用語言能力。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題、解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)技能運(yùn)用能力形成良性的循環(huán)。九年級(jí)英語總復(fù)習(xí)是學(xué)生對(duì)三年的英語知識(shí)的全面總結(jié)。堅(jiān)持教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線，思為核心。復(fù)習(xí)內(nèi)容著眼于基礎(chǔ)知識(shí)，通過反復(fù)聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，大幅度提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力，這就要求我們教師必須對(duì)教學(xué)過程認(rèn)真安排，精心設(shè)計(jì)，不