幼兒園教育案例《地上的水》

1、幼兒園教育案例地上的水連續(xù)幾天衛(wèi)生間的地面、墻上總是濕的，而且班上的其他老師也經(jīng)常反映這個情況。到底是怎么回事？我詢問孩子，可孩子們都說不知道。于是，我決定一定要弄個水落石出。我特別關注了幼兒進入衛(wèi)生間的過程。發(fā)現(xiàn)欣雨小朋友在洗手時兩手放在水龍頭上，水龍頭里的水一下子冒出來，濺到了墻上、地面上，然后她兩只手在搓呀搓?？匆娝谕嫠臅r候，我的第一感覺就是氣憤。因為在日常的教育教學活動中老師時刻提醒著孩子要節(jié)約用水，她的這種行為真的有點讓我感到了教育的失敗。可是作為一名幼兒教師，我也明白孩子天生就充滿好奇、喜歡探索，也許她這么做有自己的想法也不一定。自己的一時沖動并不能從根本上解決問題，要想搞清楚

2、孩子真正的目的，就必須控制自己的情緒。于是，我并沒有在全體幼兒面前批評她，而是耐心地詢問她：“告訴老師，你為什么在衛(wèi)生間里玩水？你一定有什么新發(fā)現(xiàn)對不對？”原本神情緊張的她聽我這么一說似乎輕松了不少，她很自豪地對我說：“我發(fā)現(xiàn)用手堵住水龍頭水花濺出來象噴泉一樣，特別好看。”果然，她的確有一番自己的見解。我很慶幸當時自己沒有因為一時的沖動而盲目的批評她，我笑著問她：“那你發(fā)現(xiàn)的時候有沒有注意到，我們衛(wèi)生間的地面上，墻上都濺上了水珠。”她低下頭摳著衣角說：“我也發(fā)現(xiàn)水都跑到外面了，可是我真不是故意的?！焙⒆赢吘故呛⒆?，雖然她明明知道這樣是不對的。但是，他們天生的好奇心和當時探索的樂趣讓他們根本顧及

3、不了那么多。作為老師，我們應該想出一個更妥善的解決方法，既滿足了孩子，又達到了一定的教育目的?！巴嫠睅缀跏敲總€孩子都喜歡的一項活動。但是在成人的影響和教育下，孩子們似乎明白了“玩水”是一種錯誤的行為。因此，有一些特別愛“玩水”的孩子，也是在“偷偷”地進行，怕被大人發(fā)現(xiàn)而受批評。事后，我針對這件事情進行了分析：也許是一個偶然，讓欣雨發(fā)現(xiàn)用手堵住水龍頭濺出來的水花像噴泉一樣很漂亮。她這種探索的精神我們還是應當給予鼓勵和贊賞的。但由于年齡小的關系，她在嘗試的過程中根本無瑕顧及玩的過程中水花四濺所造成的后果，這時作為老師就必須給予必要的引導。我實施的教育策略：一、滿足欣雨小朋友的探索求知欲望，通過趣

4、味小實驗激發(fā)幼兒學科學、愛科學的興趣。1.我提供一盆水讓幼兒自由嘗試讓水動起來。孩子們想出了很多辦法，用手撥、攪動、拍桌子震動等，最有趣的是彭子言小朋友，想出了用嘴吹的辦法，這是我們事先沒有設想到的。孩子們的想法真的獨特有創(chuàng)意，可見給孩子一個自由展示的平臺是多么重要。2.接下來幼兒嘗試怎樣讓水流動起來。我給幼兒提供的各種材料他們都充分利用。水在木板上四面八方的流；杯子倒水從上往下流；在水槽里沿著水槽的方向流。孩子們在操作中感知了水流的特點。3. 幼兒在探索水的過程中發(fā)現(xiàn)了有趣的現(xiàn)象：有的東西浮在水面，有的東西沉在水底。隨后，孩子們提出了一系列問題：什么樣的東西會浮？什么樣的東西會沉呢？通過探索

5、，幼兒了解了物體沉、浮的特性，發(fā)現(xiàn)材料對沉、浮的影響。幼兒還自己繪制了表格記錄實驗結果。這一系列活動培養(yǎng)了幼兒善于動腦、積極思考的學習習慣，發(fā)展了幼兒的想象和思維能力，也樹立了對科學實驗的興趣。4.水不但好玩，還是美麗的、神奇的，給我們的生活帶來絢麗的色彩?！吧钪心男┧貏e美？”小朋友們思考了一會，說出噴泉、瀑布、黃河入?？诘让利惖乃?，說到噴泉大部分幼兒都見過公園的音樂噴泉，都非常喜歡。二、在幼兒探索的同時滲透珍惜、保護水資源的理念。1.結合我國西部嚴重缺水的實例讓幼兒明白缺水對人們生活的影響。讓幼兒討論生活總怎樣節(jié)水，孩子們踴躍發(fā)言想出了很多切實可行的辦法，如：及時關緊水龍頭、不玩水、洗菜

6、的水澆花、洗臉的水沖廁所等。2.利用講故事“小水滴”的形式，引導幼兒了解水源來之不易，并且讓幼兒知道水對人類及社會的重要意義，激發(fā)幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。3.孩子們還設計了宣傳畫，對家長進行節(jié)約用水的宣傳。知道水資源的珍貴，節(jié)約用水從我做起。通過一系列的活動孩子們對水的特性、水的用途有了整體的感知，知道了人們的生活離不開水，更知道了水資源的珍貴，認識到保護水資源的重要性，學會了怎樣在生活中節(jié)約用水。老師也在整個過程中和孩子一起成長、一起提高。經(jīng)過一段時間觀察了解，衛(wèi)生間里再也看不見濕濕的一大片了，班上的孩子節(jié)約意識更強了。特別是欣雨小朋友，洗完手后總是自覺地走回教室，再也不留在那里玩水了。有時，她發(fā)現(xiàn)有的水龍頭沒關緊，還會幫忙關緊。幼兒作為一個獨立的個體，有著自己的思想和情感、興趣和愛好、要求與愿望。同時也有著較強的好奇心及豐富的想象力和創(chuàng)造力。作為老師，我們要尊重幼兒，珍惜他們的探索欲望。當他們的探索欲望與現(xiàn)實