年級(jí)上Module42

1、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題Module 4 Home alone Unit 2 I became so bored with their orders that I wished they would leave me alone.一、教材分析本模塊通過(guò)對(duì)學(xué)生獨(dú)自在家生活狀況的描述和討論，展開(kāi)語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)，并提示學(xué)生要注意鍛煉和培養(yǎng)自己的獨(dú)立生活的能力。話題“獨(dú)自在家”切合學(xué)生的生活實(shí)際，也使得本模塊的學(xué)習(xí)更有意義。第二單元描述了少年鄭晨宇獨(dú)自在家生活的故事。閱讀過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生找到文章的主旨句，并捕捉文章中描寫(xiě)任務(wù)感受的細(xì)節(jié)信息。二、學(xué)生分析當(dāng)代學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，缺乏獨(dú)立生活的能力，也很少有獨(dú)

2、立生活的鍛煉機(jī)會(huì)。青少年對(duì)于家長(zhǎng)的過(guò)度關(guān)心表示厭煩，但是實(shí)際上，他們?nèi)狈Κ?dú)立生活、自食其力的能力。通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生們要逐步認(rèn)識(shí)到自己的不足，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。積極參加社會(huì)實(shí)踐，早日成為能夠自食其力、有生活技能的人。   學(xué)生通過(guò)初一初二的學(xué)習(xí)，積累了一定的閱讀技巧和經(jīng)驗(yàn)，可以課堂上完成閱讀任務(wù)。三、教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言技能目標(biāo)：能夠讀懂描述獨(dú)自在家生活的文章，并獲取細(xì)節(jié)信息。2.能夠運(yùn)用although/sothat引導(dǎo)的讓步狀語(yǔ)從句和結(jié)果狀語(yǔ)從句。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解西方孩子的獨(dú)立成長(zhǎng)過(guò)程；反思自己存在的問(wèn)題；積極培養(yǎng)自己的自理、自立能力。四、教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)

3、易多媒體教學(xué)環(huán)境   交互式多媒體教學(xué)環(huán)境   網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境   移動(dòng)學(xué)習(xí)   其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個(gè)方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字本節(jié)課主要運(yùn)用了思維導(dǎo)圖、視頻以及PPT這三種信息技術(shù)方式。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)以及課后的寫(xiě)作環(huán)節(jié)，我播放了一個(gè)視頻“小鬼當(dāng)家”。一方面引入了新課，并且讓學(xué)生們感知本單元的主題，引起學(xué)生的興趣，另一方面也為接下來(lái)的Brainstorm做好鋪墊，并提示學(xué)生們一些有關(guān)的新單詞。在知識(shí)呈現(xiàn)環(huán)節(jié)

4、，我運(yùn)用了思維導(dǎo)圖來(lái)做Brainstorm，來(lái)幫助學(xué)生們發(fā)散思維，盡可能多的幫助他們回憶起更多的有關(guān)單詞，更好的為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，同時(shí)也引出了新短語(yǔ)和句子。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我使用了PPT，PPT的使用能夠更好的呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也能夠提供一些圖片來(lái)輔助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。除此之外，他還可以擴(kuò)充課堂容量，讓有能力的學(xué)生學(xué)習(xí)到一些課本之外的知識(shí)。 六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、研討、探究、評(píng)價(jià)、建構(gòu)）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）Warming-up播放視頻“小鬼當(dāng)家”，引導(dǎo)學(xué)生討論，明確自己獨(dú)處時(shí)應(yīng)該掌握的幾項(xiàng)生存

5、技能。學(xué)生四人一組，逐步討論技能。視頻是學(xué)生們所熟悉的，可以讓他們喚起回憶，順利進(jìn)入到新課的學(xué)習(xí)。同時(shí)也為下一步的討論做好了鋪墊。Pre-reading教師提醒學(xué)生對(duì)比四個(gè)選項(xiàng)，并且明確每個(gè)句子的意思。學(xué)生略讀課文，獲取文章的大意。PPT展示討論的內(nèi)容，你獨(dú)自做的日常事務(wù)和你父母為你做的諸多事務(wù)。思維導(dǎo)圖，展示相關(guān)詞匯，并引導(dǎo)學(xué)生之間互助式解決詞匯的問(wèn)題。從音形意方面掌握詞匯，以便于更好地做好課文的閱讀和理解。情感態(tài)度和價(jià)值觀：知道生活的不易，理解父母的付出，感恩父母。While-reading教師要求學(xué)生再次閱讀課文，更好地理解文章，從中尋找細(xì)節(jié)信息。學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化部分信息，完成句子。1.

6、0;    瀏覽活動(dòng)三的句子，精讀課文，尋找關(guān)鍵細(xì)節(jié)信息，完成句子。2.     二人一組核對(duì)答案。3.     教師點(diǎn)名，部分小組回報(bào)展示，全班核對(duì)正確答案。PPT課件展示問(wèn)題及句子。小組活動(dòng)，討論并總結(jié)問(wèn)題的答案，以及如何更好地完成句子。注意在學(xué)生閱讀時(shí)，可以巡視班級(jí)小組，對(duì)于個(gè)別學(xué)生給與指導(dǎo)，或者對(duì)于共性的話題以及問(wèn)題，可以即使講解。Post-reading學(xué)生根據(jù)閱讀的語(yǔ)篇再次閱讀運(yùn)用其中的詞匯部分。學(xué)生在填空時(shí)務(wù)必注意分析句子間的邏輯關(guān)系。學(xué)生應(yīng)

7、該獨(dú)立完成填空。之后二人一組交流，核對(duì)答案。  教師抽查部分小組和部分學(xué)生，進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，解釋如何查找答案的過(guò)程。注意引導(dǎo)學(xué)生注意段落的首句或者中心句。注意文章的總-分-總結(jié)構(gòu)，和首末二段。PPT展示問(wèn)題及需要完成的句子，引導(dǎo)學(xué)生集中精力閱讀和完成句子。Writing學(xué)生根據(jù)活動(dòng)1所列的項(xiàng)目，結(jié)合文章，把自己你做的和不能做的事情列舉出來(lái)，然后展開(kāi)寫(xiě)作。盡量運(yùn)用although, but ,sothat.等 連詞。學(xué)生小組內(nèi)展示自己的文章，互相批改。本寫(xiě)作訓(xùn)練為閱讀后的語(yǔ)言輸出活動(dòng)。教師選取部分作品進(jìn)行展示，全班進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)。PPT展示部分連詞alt

8、hough, but ,sothat.等。列舉部分中學(xué)生能做的和不能做的事情。Summary學(xué)生展示自己的文章和小組內(nèi)的批改記錄，總結(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題。對(duì)小組活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)優(yōu)勝小組。概括帶有共性的問(wèn)題，并講解清楚。小組內(nèi)文章的展示，以及利用電子白班的交互作用，即使注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)。HomeworkHow well can you look after yourself when you are alone?Please answer the following questions.1.I can do some cooking myself.2.I can lay the table b

9、efore the dinner and do the dishes after the dinner.3.I do the cleaning at home at weekends.4.I can wash my clothes at home at weekends.5. I can look after myself well during the holidays.6. I can help my parents with the housework. 教師設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)學(xué)生參與家務(wù)活動(dòng)的情況進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查問(wèn)卷；PPT；回顧教學(xué)視頻，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)問(wèn)卷的問(wèn)題，進(jìn)行語(yǔ)言的輸出活動(dòng)，寫(xiě)成一篇符合中考要求的80詞左右的作文。七、教學(xué)特色（如為個(gè)性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計(jì)，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右分享生活經(jīng)驗(yàn)，我鼓勵(lì)同學(xué)們講述自己獨(dú)自在家是的生活經(jīng)歷，例如第一次做飯，第一次洗衣服等。結(jié)合教材重難點(diǎn)及英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，利用多媒體課件播放視頻“小鬼當(dāng)家”，試圖讓學(xué)生多角度、全方位理解課文內(nèi)容。同時(shí)對(duì)比西方國(guó)家孩子的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立獨(dú)立生活的意識(shí)和培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。運(yùn)用小組學(xué)習(xí)策略，在課堂上讓學(xué)生分組討論重點(diǎn)和難點(diǎn)，共同合作解決問(wèn)題，這樣會(huì)增強(qiáng)學(xué)生之間交流與互 動(dòng)的范