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文檔簡介
1、2022年春小學(xué)教育科研增補計劃本學(xué)期調(diào)走_名教師,新調(diào)進教師_名,為學(xué)校教育科研注入了新的活力,同時也使學(xué)校課程的設(shè)置更加凸顯專業(yè)化,因此,本學(xué)期的教育科研工作將繼續(xù)突出“為教師勝利搭臺,為同學(xué)發(fā)展奠基”辦學(xué)理念,立足課堂,以學(xué)習(xí)和研討促師生和諧發(fā)展。工作要點:1、加大教研組管理和督導(dǎo)力度,2、加強對新進教師的培訓(xùn)和幫扶工作。3、加強對教研組活動開展的監(jiān)管力度4、重抓教師寫作水平的提高,落實網(wǎng)絡(luò)教研活動。5、完善更加公正、理性的評價機制。6、課題組的研究活動努力落到實處。7、繼續(xù)教育常抓不懈。8、以遠程教育促使學(xué)校教育科研工作形成特色。具體措施:1、做好教研組長的培養(yǎng)提高工作,調(diào)動他們的工作
2、積極性,發(fā)揮教研組長的中堅作用,鼓勵進行創(chuàng)新型教研活動,各個教研組長須認真領(lǐng)會學(xué)校和教育科研增補計劃,動員全組教師,群策群力,制定好學(xué)期教研組工作計劃,設(shè)置好有效的學(xué)期教研活動,做到每月一次組長會,教研組每周一次研討活動。2、本學(xué)期加大對所有教師、尤其是新進教師的培訓(xùn)幫扶力度。開展實實在在的切合實際的培訓(xùn)活動,做到有主題、有筆記、有講稿、有演示、有研討交流,以老帶新,引領(lǐng)共進。通過摸底課了解教師基本狀況;通過常規(guī)教研課增加教學(xué)技藝和說課、評課功底;通過組內(nèi)骨干示范課了解本校持久以來取得的課題研究效果,并在實際教學(xué)工作中貫穿運用。通過網(wǎng)絡(luò)研討開拓教法視野,取他山之石為我所用;通過教學(xué)反思提高寫作
3、水平,進行實質(zhì)性課堂研究活動。本學(xué)期主抓數(shù)學(xué)組,總之,運用一切可用手法,致力于教師綜合素質(zhì)的提升。打造一支業(yè)務(wù)精湛、學(xué)識淵博的科研型教師隊伍。形成示范與展示求引領(lǐng);培訓(xùn)與幫扶促提高;摸底與常態(tài)促修煉;交流與反思循環(huán)漸進的專業(yè)水平提升模式。3、和時掌握教研組活動的開展?fàn)顩r,做到督導(dǎo)和監(jiān)管經(jīng)?;A鋉做法,打破“教研活動就是進行講課、聽課”的粗淺說法,多渠道的_新穎有效的教研活動,本學(xué)期將在校門處開辟教研信息之窗,對于即將進行的活動予以公告,要求教研組立足于課堂實際、著眼于課題研究,開展“同上一節(jié)課、同說一節(jié)課、骨干與教師交流”等有主題、有記錄、有反思的有效的教研活動。形成天天有課聽,周周有活動
4、的良好的研究氛圍。認真協(xié)商落實_備課模式和電子教學(xué)設(shè)計的實施活動。視情況開展聯(lián)片教研活動。4、重抓校本研究網(wǎng)文章上傳質(zhì)量。力求反思為教學(xué)手法的更新提供依據(jù),數(shù)量與質(zhì)量一起提高的效果。堅決抵制瀏覽剽竊的不良習(xí)氣,真正使教師反思課堂、研討教法、解決困惑、有效生長。本學(xué)期將在各組分頭進行教師寫作水平隨機抽查活動,以此作為教育科研評價的重要依據(jù)。認真落實每一次網(wǎng)絡(luò)教研活動,以教研組為單位,要求全員參與學(xué)習(xí),骨干引領(lǐng)發(fā)言交流,做到聽課記錄詳細(每人都有)、發(fā)言資料深入(商討確定)、反思收獲上傳網(wǎng)站、相關(guān)資料歸檔完備。5、據(jù)實際情況修訂原有教育科研實施制度、細則和考核規(guī)范,制度與情感管理并舉,有理有據(jù)的開
5、展教師評價活動,促使教育科研管理逐步規(guī)范。(范本)6、注重課題研究,完善校本課程的開發(fā)。對于“環(huán)?!?、“留守”、“信息技術(shù)”、“激趣導(dǎo)學(xué)”這四項課題,由各個課題組長具體負責(zé),寫好學(xué)期研究計劃,研究任務(wù)到人,做到有計劃、有總結(jié)、有記錄、有效果、有專人收集課題資料,尤其是環(huán)保課程教材的開發(fā),由教科室牽頭、周莉莉老師負責(zé)_實施,每個月必需開展一次教材交流修訂活動。充沛利用綜合實踐課、興趣小組活動,發(fā)揮學(xué)科教師的自身特長,逐步開發(fā)出有學(xué)科特點、教師特點、同學(xué)喜歡的有效的校本課程,以滿足同學(xué)的實際發(fā)展需要。7、繼續(xù)教育常抓不懈,以教研組和課題組活動相結(jié)合、組級培訓(xùn)與校級培訓(xùn)相結(jié)合、培訓(xùn)與返培訓(xùn)并舉,落實學(xué)校教師生長136910工程,促使教師專業(yè)水平螺旋式上升,積極創(chuàng)立州級校本研修示范校。8、積極協(xié)商搞好遠程教育管理工作,用好遠程教育資源,促使教
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