基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)(一數(shù)）

1、基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)時(shí)間（二） 陳慧彩【教 材】人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)P82認(rèn)識(shí)時(shí)間 【課程標(biāo)準(zhǔn)】 能認(rèn)識(shí)鐘表，了解24時(shí)計(jì)時(shí)法；結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短。 【內(nèi)容分析】“認(rèn)識(shí)時(shí)間”是一年級(jí)下冊(cè)的一節(jié)內(nèi)容。孩子們對(duì)時(shí)間的概念不是很明確，對(duì)于整時(shí)和半時(shí)的概念剛剛形成，但是對(duì)于一分鐘一分鐘的熟確實(shí)有一定難度的。本節(jié)課目的就是使學(xué)生在已認(rèn)識(shí)整時(shí)的基礎(chǔ)上掌握認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分，并能正確的書寫時(shí)間?！緦W(xué)情分析】 對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間是很抽象的概念，很不容易被理解。在教學(xué)中要注意盡可能地聯(lián)系生活實(shí)際，使用鐘表模型等學(xué)具、教具，讓學(xué)生在實(shí)際觀察和操作中掌握概念和知識(shí)。教學(xué)中

2、要充分利用學(xué)生對(duì)時(shí)間概念的已有知識(shí)，在新舊知識(shí)之間建立一種聯(lián)系，達(dá)到更深層次的理解。例如，在一年級(jí)上冊(cè)中只是讓學(xué)生知道并記住“1230就是指12時(shí)半”，而對(duì)于為什么分針指向刻度“6”就是“幾時(shí)半”，為什么要表示“幾時(shí)半”在冒號(hào)后面就要用“30”，學(xué)生并不理解。等學(xué)生學(xué)習(xí)了這個(gè)單元的知識(shí)，了解了時(shí)與分的關(guān)系后，對(duì)這些問(wèn)題就會(huì)有新的認(rèn)識(shí)。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間，正確讀、寫幾時(shí)幾分（1分1分地?cái)?shù)）。 2、動(dòng)手操作，經(jīng)歷與他人合作交流的過(guò)程，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。 3、進(jìn)一步感受到時(shí)間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)珍惜時(shí)間的意識(shí)?！驹u(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】 1、 通過(guò)環(huán)節(jié)一的2，環(huán)節(jié)二的1、2環(huán)節(jié)三的1和環(huán)節(jié)四的

3、1達(dá)成目標(biāo)一。 2、 通過(guò)環(huán)節(jié)二的3，環(huán)節(jié)三的3和環(huán)節(jié)四的2、3達(dá)成目標(biāo)二。 3、 通過(guò)環(huán)節(jié)五的1、2、3達(dá)成目標(biāo)三。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 環(huán)節(jié) 學(xué)習(xí)過(guò)程 提示 一、 基 礎(chǔ) 練 習(xí) 1.【口算】 364 2410 7020 5720 6014 9750 2.【填空】 1、 時(shí)針走（ ）大格，分針正好走1圈。 2、 分針走1小格是（ ）分，走1大格是（ ）分。 3、 1時(shí)=( )分 1時(shí)30分=( )分 4、70分=（ ）時(shí)（ ）分1、多媒體出示第一個(gè)鐘面圖，讓學(xué)生讀出是幾時(shí)幾分，并說(shuō)說(shuō)是怎么認(rèn)的？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出五分五分?jǐn)?shù)的方法。板書：4時(shí)15分 2、教師將分針又轉(zhuǎn)過(guò)了4個(gè)小格，要求學(xué)生1分1分地?cái)?shù)下

4、去。 教師一邊撥鐘表一邊問(wèn)幾時(shí)幾分？ 讓學(xué)生看表回答，邊撥邊數(shù)（4時(shí)16分，4時(shí)17分，4時(shí)18分，4時(shí)19分） 用什么方法還可以讀出4時(shí)19分？（先讀出4時(shí)20分，再往回?cái)?shù)1分，就是4時(shí)19分） 板書：4時(shí)19分 4：19 3、課件演示學(xué)生思考過(guò)程。 【小結(jié)】讀鐘面上時(shí)間的方法：要根據(jù)時(shí)針和分針的位置來(lái)共同確定。先看時(shí)針指在哪兩個(gè)數(shù)之間，確定幾時(shí)多，再看分針指向哪兒，指向哪個(gè)大格，就5分5分地?cái)?shù)出幾分，指向哪個(gè)小格，就在數(shù)出大格指示的時(shí)刻后接著1分1分地?cái)?shù)出幾分。1.【基礎(chǔ)練習(xí)】1、出示4時(shí)42分鐘面，讓學(xué)生說(shuō)出準(zhǔn)確時(shí)間，然后組織學(xué)生討論：（?。┠隳芤环忠环值?cái)?shù)到4時(shí)50分嗎？（2）從4時(shí)42分到4時(shí)50分還需要走幾分鐘？（3）4時(shí)42分再過(guò)9分鐘是幾時(shí)幾分？（4）4時(shí)42分再過(guò)去16分鐘后是幾時(shí)幾分？2、課本P82“做一做”第2題。3、學(xué)生活動(dòng)：A、教師撥鐘，學(xué)生認(rèn)。B、教師說(shuō)時(shí)間，學(xué)生撥。2.【提高練習(xí)