后進生不寫作業(yè)怎摸辦

1、后進生不完成作業(yè)怎么辦？ 文/趙雪梅【問題 】現(xiàn)在已經(jīng)接近期末考試，每天讀讀背背，班上的后進生有一些吃不消，經(jīng)常完不成課堂作業(yè)，復習的積極性不高。怎樣才能激發(fā)這部分學生學習的積極性呢？【探究解決問題的辦法】怎樣才能促進這些后進生積極主動地搞好復習，促進智力和諧發(fā)展，提高成績呢？我覺得，激發(fā)學習動機很重要。結合前段時間我班被評選為市級三好班集體，我要引導學生自我反思，提出搞好成績的口號。為此，我組織了一次特別的班會課，旨在激發(fā)學生自主學習的動力。 6月20日，我和學生上了一堂題為“二五班最棒，我更棒”的班隊會。上課伊始，我用紅筆在黑板上寫下了“二五班最棒”幾個大字，先讓學生分小組說說我們班哪些地

2、方最棒，再集體交流匯報。學生通過討論，一致認為我們班紀律和衛(wèi)生全年級最好，經(jīng)常得到任課教師好評，在班級量化評比中，也經(jīng)常拔得頭籌。也有同學說，我們班的學生學習好。我首先肯定了前兩點，希望同學們繼續(xù)發(fā)揚。我有誠懇的說，其實剛才有同學說咱們班學習成績好，言過其實了，咱們班在平行班中成績占中游，平時的檢測中，總是照一班、三班和六班差一些。老師十分希望咱們二五班在學習上也排第一，大家希望嗎？學生齊聲說希望。我說，那就好，只要咱們有這個志向，再努努力，就一定能實現(xiàn)。今天，我們就來討論討論怎樣提高成績。我又讓學生分小組分析影響成績的原因，學生們羅列了好多條。然后，我又組織學生想一想提高成績的好辦法，學生們

3、提出了好多條有效的建議。我?guī)椭蠹沂崂砗茫谐隽俗钪匾膸讞l，如上課認真聽講、小組長及時監(jiān)督、好差生幫教結對子等，讓學生抄下來，平時參考，誰有違反，小組長提醒。最后，為了鼓舞學生士氣，我又提出了復習口號“二五班最棒，我更棒”，領著學生大聲的喊出來。這一招還真奏效，當天，所有學生都按時完成了課堂作業(yè)，有許多學生紛紛表示，回到家要認真復習，少玩會兒。以后的每一天晨會，我都領著學生大聲喊復習口號，如果有誰違反了紀律，作業(yè)不認真，我不批評他，而是讓他大聲的喊幾遍口號。在這一聲聲高喊中，學生的士氣被鼓舞了，學習的動力增強了，互幫互助的風氣更濃了，效果還真不錯。以后，我要在激發(fā)學習動機上多下功夫。【理論升華】 要想真正促進學生和諧發(fā)展，教師就要當好導演，充分利用各種因素，調(diào)動學生的積極性。作為