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1、千年夢(mèng)圓在今朝教學(xué)設(shè)計(jì) 【設(shè)計(jì)理念】這篇課文淺顯易懂,六年級(jí)學(xué)生能理清課文條理、抓住課文主要內(nèi)容,教學(xué)本篇課文重點(diǎn)是揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)作者的思想感情,領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求在閱讀科技內(nèi)容的敘事性作品時(shí),要“注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法”,學(xué)習(xí)本課要重視工具性和人文性的統(tǒng)一,引導(dǎo)學(xué)生感悟現(xiàn)代科技成就的取得除了個(gè)人努力之外,還要加強(qiáng)合作,突出團(tuán)隊(duì)精神?!窘虒W(xué)目標(biāo)】、正確流利有感情地朗讀課文。、理清文章的表達(dá)順序,讀懂課文內(nèi)容,領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。、培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和合作意識(shí),激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新精神。【課前準(zhǔn)備】、教師準(zhǔn)備:美國(guó)及前蘇聯(lián)載人飛船文字及圖片資料,我
2、國(guó)神州五號(hào)、神州六號(hào)載人飛船發(fā)射及返回的部分錄像資料。、學(xué)生準(zhǔn)備:楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝的個(gè)人資料?!菊n時(shí)安排】一課時(shí)?!窘虒W(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖】一、學(xué)生交流有關(guān)資料,引出課題師:昨天布置同學(xué)們收集有關(guān)楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝的個(gè)人資料,現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出來(lái)我們一起交流一下。師:楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝被稱為中華民族的航天英雄,其實(shí)在中華民族的航天歷史上還有許多我們不知道的英雄。月球上有一座環(huán)形山,他的名字叫“萬(wàn)戶”,萬(wàn)戶做了什么?為什么月球上的環(huán)形山用他的名字來(lái)命名呢?請(qǐng)打開(kāi)課本第課。板書課題:千年夢(mèng)圓在今朝。設(shè)計(jì)意圖:興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo),學(xué)生對(duì)楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝很崇拜,交流時(shí)投入了極大的熱情,在學(xué)生
3、情緒高漲時(shí),教師拋出“萬(wàn)戶”,由于萬(wàn)戶其人學(xué)生非常陌生,學(xué)生便產(chǎn)生了進(jìn)一步探究的欲望。飽滿的學(xué)習(xí)熱情為提高學(xué)習(xí)效率提供了基本保證。二、學(xué)生自讀課文,理清課文條理、學(xué)生自讀課文,讀通課文,了解課文敘述順序,把握課文主要內(nèi)容。、學(xué)生匯報(bào)自讀收獲:預(yù)測(cè):學(xué)生可能有以下認(rèn)知(僅例舉)。萬(wàn)戶是明代官員,是世界歷史上第一個(gè)乘火箭上天的人,萬(wàn)戶被國(guó)際航天史學(xué)家公認(rèn)為人類升空探索的先驅(qū)。我國(guó)于年月日成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星。年月日,我國(guó)自行研制的神州五號(hào)載人飛船發(fā)射升空并成功返回祖國(guó)大地。年月日,神州六號(hào)飛船發(fā)射升空并成功返回。沒(méi)有航天工程人員的辛勤努力就不會(huì)有載人航天飛行的成功。、梳理課文結(jié)構(gòu),理清課文條
4、理:將第一自然段與第十一自然段連起來(lái)讀一讀。找出文中的兩個(gè)過(guò)渡段(第四、第六自然段),將課文劃分為五個(gè)部分,中間三個(gè)部分分別寫萬(wàn)戶乘坐火箭飛行沒(méi)有成功、我國(guó)成功發(fā)射人造地球衛(wèi)星、我國(guó)成功發(fā)射載人航天飛船。設(shè)計(jì)意圖:教學(xué)高年級(jí)的閱讀課文,在調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀積極性的同時(shí),要讓學(xué)生有充裕的獨(dú)立閱讀時(shí)間。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生與文本充分對(duì)話,學(xué)生會(huì)就自己感興趣的部分深入閱讀,教師在了解學(xué)生閱讀認(rèn)知之后,調(diào)整自己的教學(xué)預(yù)設(shè),預(yù)設(shè)中有但學(xué)生確實(shí)已經(jīng)讀懂的,教學(xué)時(shí)可以刪去,預(yù)設(shè)中沒(méi)有但學(xué)生確實(shí)尚未讀懂的,教學(xué)時(shí)必須增加。三、重點(diǎn)研讀,學(xué)習(xí)課文表達(dá)方法、研讀第七自然段,解決一個(gè)問(wèn)題:現(xiàn)代科技成就的取得除了個(gè)人努力之外,還需
5、要什么??jī)蓚€(gè)數(shù)字:一百一十多、三千多。(“一百一十多”是研制、建設(shè)、發(fā)射單位,“三千多”是協(xié)作單位。說(shuō)明載人飛船成功飛天靠的是集體的力量、集體的智慧。)一組排比句:有的人為了工作的及時(shí)、方便,將鋪蓋搬到了工廠車間;有的人積勞成疾,幾次住進(jìn)了醫(yī)院;有的年輕人雖風(fēng)華正茂卻華發(fā)早生;有的人甚至為此付出了全部心血與生命,未能等到成功的那一天便猝然長(zhǎng)逝(先引導(dǎo)理解“積勞成疾”“風(fēng)華正茂”“華發(fā)早生”“猝然長(zhǎng)逝”四個(gè)詞語(yǔ),再體會(huì)這一句所表達(dá)的意思。每個(gè)人都是集體中的一員,每個(gè)人都將自己的精力和智慧貢獻(xiàn)給了集體,飛天成功既是千萬(wàn)人的個(gè)人努力,更是合作的結(jié)果,是中華民族的集體智慧的結(jié)晶。)、研讀第四第六兩個(gè)自
6、然段,解決一個(gè)問(wèn)題:數(shù)千年的中華飛天夢(mèng)是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的?我們從中感悟到了什么?(抓兩個(gè)過(guò)渡段帶動(dòng)全文,認(rèn)識(shí)中華民族的航天歷程,從中感悟到:要有遠(yuǎn)大理想,在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中要不怕失敗,不怕付出慘痛代價(jià),永不放棄,堅(jiān)定而執(zhí)著地追求,積極與他人合作,只有這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。)設(shè)計(jì)意圖:高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)要避免面面俱到的瑣碎分析,要抓住重點(diǎn),針對(duì)教材特點(diǎn),針對(duì)教材所承擔(dān)的語(yǔ)文教育任務(wù),圍繞中心問(wèn)題展開(kāi)討論。此教學(xué)環(huán)節(jié)從語(yǔ)言文字的工具性出發(fā),在理解詞句段的基礎(chǔ)上導(dǎo)引學(xué)生領(lǐng)悟語(yǔ)言文字背后的情感內(nèi)涵、思想內(nèi)涵,實(shí)現(xiàn)工具性和人文性的統(tǒng)一。四、加強(qiáng)朗讀,回歸整體,感悟“千年夢(mèng)圓在今朝”、學(xué)生自愿起立讀課文,可以
7、讀全篇,也可以讀感興趣的幾段。讀出自己的理解,讀出民族自豪感。、感悟課題:夢(mèng)飛離地球,遨游太空。圓神州五號(hào)、神州六號(hào)載人飛船成功升空并返回。千年古代產(chǎn)生夢(mèng)想、明代萬(wàn)戶飛行、人造衛(wèi)星上天、神州飛船飛天,歷時(shí)數(shù)千年。、播放美國(guó)及前蘇聯(lián)載人飛船文字及圖片資料,我國(guó)神州五號(hào)、神州六號(hào)載人飛船發(fā)射及返回的部分錄像資料。設(shè)計(jì)意圖:從整體到部分再回歸整體,是閱讀教學(xué)的基本流程,學(xué)生再次朗讀全文,會(huì)將自讀時(shí)的感受、課堂學(xué)習(xí)的感受融為一體,受到情感熏陶,獲得思想啟迪。觀看教學(xué)錄像,不僅讓學(xué)生感受飛船發(fā)射的壯觀場(chǎng)面,而且給學(xué)生傳達(dá)兩個(gè)信息,一是我國(guó)的航天技術(shù)已處于世界領(lǐng)先水平,二是祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展要靠年輕一代。五、
8、拓展延伸,激發(fā)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)、學(xué)生齊讀蔡桂林的炎黃飛天夢(mèng)。、片斷練習(xí):給楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝或其他科技工作者寫一封信,說(shuō)說(shuō)自己的理想。設(shè)計(jì)意圖:語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐。學(xué)生的練筆可以采用前后照應(yīng)的方法,按照時(shí)間順序談自己的近期想法及人生志向,學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中提升語(yǔ)文素養(yǎng)。【板書設(shè)計(jì)】 、千年夢(mèng)圓在今朝飛離地球遨游太空夢(mèng)想時(shí)間順序萬(wàn)戶飛行沒(méi)有成功嘗試前后照應(yīng)衛(wèi)星上天振奮不已執(zhí)著排比句式神州飛船成功飛天夢(mèng)圓詳略得當(dāng) 設(shè)計(jì)意圖:詞語(yǔ)式板書是一種常用的板書形式,它將課文的主要內(nèi)容用詞語(yǔ)有機(jī)地串聯(lián)起來(lái),便于學(xué)生有機(jī)地把握
9、課文主要內(nèi)容。四行左邊的12個(gè)詞語(yǔ)概括主要內(nèi)容,右邊的4個(gè)詞語(yǔ)揭示文章寫法?!咎貏e建議】千年夢(mèng)圓在今朝是介紹我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展歷程的敘事性課文,對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),讀懂課文內(nèi)容并沒(méi)有多大困難,教學(xué)時(shí)要克服兩種傾向。一是過(guò)分強(qiáng)調(diào)課文的思想內(nèi)涵,進(jìn)行遠(yuǎn)離文本的空泛討論,這種蜻蜓點(diǎn)水式的“熱烈討論”,不能給學(xué)生心靈留下深刻印記,更不是語(yǔ)文學(xué)科人文性的本真;二是以教師的瑣碎分析代替學(xué)生的自讀自悟,這篇課文牽涉到的內(nèi)容很多,教師可以講古代傳說(shuō),可以講萬(wàn)戶飛行,可以講衛(wèi)星的原理,可以講飛船的構(gòu)造,但就這篇課文承擔(dān)的語(yǔ)文任務(wù)而言,以上內(nèi)容不是“本”,只能留給自然課去研討。本設(shè)計(jì)包含五個(gè)組塊,其中二、三兩塊是教學(xué)的重點(diǎn),在進(jìn)行第二組塊教學(xué)時(shí),要特別關(guān)注學(xué)生的原有認(rèn)知,只有對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有清晰的把握,才能突出教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),這一環(huán)節(jié)要讓學(xué)生充分地說(shuō),不能浮光掠影。第三組塊教學(xué)是重中之重,既要解決語(yǔ)言訓(xùn)練
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