最新版湘魯版小學英語三年級(下冊)教學案全冊

1、WORD格式整理 Unit1 Welcome back! 第1課時 授課日期：教學目標 1.用所學詞語和句型討論回校這個話題。 2.聽懂會用所學句型welcome back!進行問答對話，掌握生詞。 教學內容 詞匯:door open window close 句型:Good to see you again. Welcome back! 教學過程 1. warm up 師:先前學過的句型hi, nice to meet you!開問 生:Nice to meet you, too. 鞏固和復習以前所學內容，并引出回校話題。 2.任務1 (1)看look and listen的教學內容。 對話

2、中出現(xiàn)了什么人物，他們在談論什么，提到了哪些內容, 將有關生詞寫到黑板上。 （2）簡單講解黑板上的生詞，教學生認讀、跟讀和記憶。 (3)播放錄音。先聽兩遍，讓學生帶著問題、帶著目的去聽。 (4)通過多種形式讓學生朗讀錄音內容。比如:跟錄音讀，跟教師讀，角色扮演朗讀。 (5)分小組角色扮演。 3.任務2 (1)看listen，circle and say的教學內容 帶領學生朗讀door open window close 這些單詞。 (2)播放錄音。 先讓學生仔細聽，注意動詞。 (3) 兩人一組，仿照圖片內容進行對話練習。 教學反思： 第2課時 授課日期：教學目標 1.用所學詞語和句型討論回校話

3、題。 2.聽懂會用所學句型Good to see you again. 進行對話和交流。 教學內容 句型:Good to see you again. Welcome back! 教學過程 1.任務3 (1)看look, listen and try的教學內容。 瀏覽，了解大意和要求。 (2) 播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容。 (3)兩人一組，仿照圖片內容進行對話練習。 2.任務4 (1)看listen and tick的教學內容 瀏覽，了解大意和要求。 (2) 播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容。 (3)根據錄音內容，選擇正確的打鉤。 (4) 學生互相檢查，看是否正確。教

4、學反思： 第3課時 授課日期：教學目標 1.用所學詞語和句型談論新學期回校的話題。 2.聽懂會用所學句型Good to see you again. Welcome back! 進行對話和交流。 教學內容 詞匯:quiet touch 句型:Good to see you again. Welcome back! 教學過程 1.任務5 (1)看play a game的教學內容。 瀏覽，了解大意和要求。 (2)兩人一組，仿照look, listen and try的教學內容，仿照句型Good to see you again. 進行對話練習。 (3)朗讀短文內容。 可跟讀、帶讀、齊讀 2.任務6

5、 (1)看listen and number的教學內容。 瀏覽，了解大意和要求。 (2) 播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容。 (3)根據錄音內容，標出正確的先后順序。 (4)學生互相檢查，看是否正確。教學反思： 第4課時 授課日期：教學目標 1.用所學詞語和句型表述學生回校的內容。 2.注意觀察生活和媒體中的簡單英語。 教學內容 詞匯:quiet touch glad Close window 句型:Close the window, please. Open your books, please. 教學過程 1.任務7 (1)看look and match的教學內容。 瀏覽，了解大

6、意和要求。 (2) 根據所學內容，將句子表達的意思與具體情景連線。 (3)學生互相檢查，看是否正確。 2.任務8 (1)放錄音listen and sing。 放兩遍，學生跟讀 (2) 黑板上書寫生字，學生邊聽錄音邊指認單詞。 3.任務9 (1) 兩人一組，就本單元學習的句型進行對話練習。 (2)情景模擬表演比如 Good to see you again. Thank you. (3) 學生聽door open window close 等詞的錄音，并跟讀。 將每個單詞在練習本上抄寫35遍。教學反思： Unit2 She is a new pupil! 第1課時 授課日期：教學目標 1.用所

7、學詞語和句型討論身份話題。 2.聽懂會用所學句型who is she? She is a new pupil.進行問答對話，掌握生詞。 教學內容 詞匯:pupil mum dad friend 句型:Who is she? She is a new pupil. 教學過程 1. warm up 師:先前學過的句型good morning!開問 生:Good morning! 鞏固和復習以前所學內容，并引出本節(jié)課內容。 2.任務1 (1)看look and listen的教學內容。 對話中出現(xiàn)了什么人物，他們在談論什么，提到了哪些內容, 將有關生詞寫到黑板上。 (2) 簡單講解黑板上的生詞，教學

8、生認讀、跟讀和記憶。 (3)播放錄音。先聽兩遍，讓學生帶著問題、帶著目的去聽。 (4)通過多種形式讓學生朗讀錄音內容。比如:跟錄音讀，跟教師讀，角色扮演朗讀。 (5)分小組角色扮演。 3.任務2 (1)看listen，circle and say的教學內容 帶領學生朗讀pupil mum dad friend這些單詞。 (2)播放錄音。 先讓學生仔細聽，注意生詞。 (3) 兩人一組，仿照圖片內容進行對話練習。 教學反思： 第2課時 授課日期：教學目標 1.用所學詞語和句型討論人物身份和喜好。 2.聽懂會用所學句型Who is she? 進行對話和交流。 教學內容 句型:Who is she?

9、She is my new friend. 教學過程 1.任務3 (1)看look and try的教學內容。 瀏覽，了解大意和要求。 (2) 播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容 。 (3)兩人一組，仿照圖片內容進行對話練習。 2.任務4 (1)看look and talk的教學內容 瀏覽，了解大意和要求。 (2) 播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容。 (3)兩人一組，仿照圖片內容進行對話練習。教學反思： 第3課時 授課日期： 教學目標 1. 用所學詞語和句型討論人物身份和喜好。 2.聽懂會用所學句型Who is she? 進行對話和交流。教學內容 詞匯:cats horse

10、句型:What does she like? She likes cats. 教學過程 1.任務5 (1)看listen and tick的教學內容。 瀏覽，了解大意和要求。 (2) 播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容。 (3)根據錄音內容，將正確的打鉤。 (4)學生互相檢查，看是否正確。 2.任務6 (1)看look, listen and try的教學內容。 瀏覽，了解大意和要求。 (2) 播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容。 (3)兩人一組，仿照圖片內容進行對話練習。教學反思： 第4課時 授課日期： 教學目標 1. 用所學詞語和句型表述人物身份和喜好。 2.注意觀察生活中

11、的簡單英語。 教學內容 詞匯:pupil mum dad friend 句型:What does she like? She likes 教學過程 1.任務7 (1)看draw, write and talk的教學內容。 瀏覽，了解大意和要求。 (2)根據對話內容，先將句子補充完整，再畫畫。 (3)學生互相檢查，看是否正確。 2.任務8 (1)放錄音listen and chant。 放兩遍，學生跟讀 (2) 黑板上書寫生字，學生邊聽錄音邊指認單詞。 3.任務9 (1) 兩人一組，就本單元學習的句型進行對話練習。 (2)情景模擬表演比如 What does she like? She like

12、s He likes (3)學生聽pupil mum dad friend等詞的錄音，并跟讀。將每個單詞在練習本上抄寫35遍。 教學反思： Unit3 I like running. 第1課時 授課日期： 教學目標 1.用所學詞語和句型討論愛好這個話題。 2.聽懂會用所學句型I like running.進行問答對話，掌握生詞。 教學內容 詞匯:run jump read write 句型:what do you want to do? I like running. 教學過程 1. warm up 說說自己的愛好，引出話題。 2.任務1 (1)看look and listen的教學內容。 對

13、話中出現(xiàn)了什么人物，他們在談論什么，提到了哪些內容, 將有關生詞寫到黑板上。 (2) 簡單講解黑板上的生詞，教學生認讀、跟讀和記憶。 (3)播放錄音。先聽兩遍，讓學生帶著問題、帶著目的去聽。 (4)通過多種形式讓學生朗讀錄音內容。比如:跟錄音讀，跟教師讀，角色扮演朗讀。 (5)分小組角色扮演。 3.任務2 (1)看listen，circle and say的教學內容 帶領學生朗讀run jump read write 這些單詞。 (2)播放錄音。 先讓學生仔細聽，注意動詞。 (3) 兩人一組，仿照圖片內容進行對話練習。教學反思： 第2課時 授課日期： 教學目標 1.用所學詞語和句型討論愛好話題

14、。 2.聽懂會用所學句型Do you like reading? Yes, I do.進行對話和交流。 教學內容 句型:Do you like reading? Yes, I do. 教學過程 1.任務3 (1)看look and try的教學內容。 瀏覽，了解大意和要求。 (2) 播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容。 (3)兩人一組，仿照圖片內容進行對話練習。 2.任務4 (1)看listen and match的教學內容 瀏覽，了解大意和要求。 (2) 播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容。 (3)根據錄音內容，完成練習。 (4) 學生互相檢查，看是否正確。教學反思： 第3課

15、時 授課日期： 教學目標 1.用所學詞語和句型談論個人愛好。 2.聽懂會用所學句型Do you like reading? Yes, I do. 進行對話和交流。 教學內容 詞匯:reading jumping writing running 句型:Do you like reading? Yes, I do. No, I dont. 教學過程 1.任務5 (1)看的教學內容。 瀏覽，了解大意和要求。 (2)完成表格 2.任務6 (1)看look，listen and try的教學內容。 (2)播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容。 (3)兩人一組，仿照圖片內容進行對話練習。 教學反思：

16、 第4課時 授課日期： 教學目標 1.用所學詞語和句型表述個人愛好。 2.聽懂會用what does she like? She likes reading.進行對話。 教學內容 句型:What does she like? She likes reading. 教學過程 1.任務7 (1)看look and talk的教學內容。 瀏覽，了解大意和要求。 (2)兩人一組，互相問答。 (3)學生互相檢查，看是否正確。 2.任務8 (1)放錄音listen and chant。 放兩遍，學生跟讀 (2) 黑板上書寫生字，學生邊聽錄音邊指認單詞。 3.任務9 (1) 兩人一組，就本單元學習的句型進行

17、對話練習。 (2)情景模擬表演比如 What does she like? She likes reading. (3) 學生聽run jump read write 等詞的錄音，并跟讀。 將每個單詞在練習本上抄寫35遍。 教學反思： Unit4 whats your favorite food? 授課日期： 第1課時 教學目標 1.用所學詞語和句型討論食物這個話題。 2.聽懂會用所學句型whats your favorite food? I like noodles. 進行問答對話，掌握生詞。 教學內容 詞匯:rice bread noodle food 句型:whats your favo

18、rite food? I like noodles. 教學過程 1. warm up 師:先前學過的句型I like開問 鞏固和復習以前所學內容，并引出話題。 2.任務1 (1)看look and listen的教學內容。 對話中出現(xiàn)了什么人物，他們在談論什么，提到了哪些內容, 將有關生詞寫到黑板上。 (2) 簡單講解黑板上的生詞，教學生認讀、跟讀和記憶。 (3)播放錄音。先聽兩遍，讓學生帶著問題、帶著目的去聽。 (4)通過多種形式讓學生朗讀錄音內容。比如:跟錄音讀，跟教師讀，角色扮演朗讀。 (5)分小組角色扮演。 3.任務2 (1)看listen，circle and say的教學內容 帶領

19、學生朗讀rice bread noodle food 這些單詞。 (2)播放錄音。 先讓學生仔細聽，注意動詞。 (3) 兩人一組，仿照圖片內容進行對話練習。教學反思： 第2課時 授課日期： 教學目標 1.用所學詞語和句型討論食物話題。 2.聽懂會用所學句型My favorite food is noodles. Do you like bread? Yes, I do. 進行對話和交流。 教學內容 句型:My favorite food is noodles. Do you like bread? Yes, I do. 教學過程 1.任務3 (1)看look, listen and try的教

20、學內容。 瀏覽，了解大意和要求。 (2) 播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容。 (3)兩人一組，仿照圖片內容進行對話練習。 2.任務4 (1)看listen and match的教學內容 瀏覽，了解大意和要求。 (2) 播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容。 (3)根據錄音內容，選擇正確的打鉤。 (4) 學生互相檢查，看是否正確。 教學反思： 第3課時 授課日期： 教學目標 1.用所學詞語和句型談論最喜歡的食物話題。 2.聽懂會用所學句型whats your favorite food? I like noodles.進行對話和交流。 教學內容 詞匯:rice noodle br

21、ead 句型:Whats your favorite food? I like noodles. 教學過程 1.任務5 (1)看tick and talk的教學內容。 瀏覽，了解大意和要求。 (2)兩人一組，仿照look, listen and try的教學內容，仿照句型Whats your favorite food? 進行對話練習。 (3)完成練習。 2.任務6 (1)看look, listen and try的教學內容。 瀏覽，了解大意和要求。 (2) 播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容。 (3)兩人一組，仿照look, listen and try的教學內容，仿照句型進行對話練

22、習。 教學反思： 第4課時 授課日期： 教學目標 1.用所學詞語和句型表述最喜歡的食物。 2.聽懂會用Whats your favorite food? I like noodles. 進行對話。 教學內容 詞匯:a bag of piece box 句型:Whats your favorite food? I like noodles. 教學過程 1.任務7 (1)看write and talk的教學內容。 瀏覽，了解大意和要求。 (2) 兩人一組，仿照圖片進行對話練習。 (3)完成填空。 (4)學生互相檢查，看是否正確。 2.任務8 (1)放錄音listen and sing。 放兩遍，學

23、生跟讀 (2) 黑板上書寫生字，學生邊聽錄音邊指認單詞。 3.任務9 (1) 兩人一組，就本單元學習的句型進行對話練習。 (2)情景模擬表演比如 Whats your favorite food? I like noodles. (3) 學生聽rice bread noodle food等詞的錄音，并跟讀。 將每個單詞在練習本上抄寫35遍。教學反思： Unit5 pass me the milk, please. 第1課時 授課日期： 教學目標 1.用所學詞語和句型討論請求幫助這個話題。 2.聽懂會用所學句型pass me the milk, pleaseHere you are. 進行問答對

24、話，掌握生詞。 教學內容 詞匯:milk ice-cream water box 句型:pass me the milk, please Here you are. Thank you! 教學過程 1. warm up 師:先前學過的句型can you help me? 開問 生:yes. 鞏固和復習以前所學內容，并引出話題。 2.任務1 (1)看look and listen的教學內容。 對話中出現(xiàn)了什么人物，他們在談論什么，提到了哪些內容, 將有關生詞寫到黑板上。 (2) 簡單講解黑板上的生詞，教學生認讀、跟讀和記憶。 (3)播放錄音。先聽兩遍，讓學生帶著問題、帶著目的去聽。 (4)通過多

25、種形式讓學生朗讀錄音內容。比如:跟錄音讀，跟教師讀，角色扮演朗讀。 (5)分小組角色扮演。 3.任務2 (1)看listen，circle and say的教學內容 帶領學生朗讀milk ice-cream water box 這些單詞。 (2)播放錄音。 先讓學生仔細聽，注意動詞。 (3) 兩人一組，仿照圖片內容進行對話練習。教學反思： 第2課時 授課日期： 教學目標 1.用所學詞語和句型討論請求幫助話題。 2.聽懂會用所學句型pass me the water, pleaseHere you are. 進行對話和交流。 教學內容 句型:pass me the water, please.H

26、ere you are. 教學過程 1.任務3 (1)看look, listen and try的教學內容。 瀏覽，了解大意和要求。 (2) 播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容。 (3)兩人一組，仿照圖片內容進行對話練習。 2.任務4 (1)看listen and tick的教學內容 瀏覽，了解大意和要求。 (2) 播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容。 (3)根據錄音內容，選擇正確的打鉤。 (4) 學生互相檢查，看是否正確。教學反思： 第3課時 授課日期： 教學目標 1.用所學詞語和句型談論傳遞東西話題。 2.聽懂會用所學句型pass me the water, pleaseH

27、ere you are. 進行對話和交流。 教學內容 詞匯:egg apple 句型:pass me the water, please Here you are. 教學過程 1.任務5 (1)看play a game的教學內容。 瀏覽，了解大意和要求。 (2)兩人一組，仿照look, listen and try的教學內容，仿照句型pass me the water, please.Here you are. 進行對話練習。 (3)朗讀短文內容。 可跟讀、帶讀、齊讀 2.任務6 (1)看look, listen and tick的教學內容。 瀏覽，了解大意和要求。 (2)播放錄音。先認真聽兩

28、遍，聽清人物的對話內容。 (3)根據錄音內容，標出正確的食物。(4)學生互相檢查，看是否正確。 教學反思： 第4課時 授課日期： 教學目標 1. 用所學詞語和句型表述請求幫助傳遞東西。 2.聽懂會用所學句型pass me the water, please.Here you are. 進行對話和交流。 教學內容 詞匯:egg apple bread ice-cream 句型:pass me the water, please. Here you are. 教學過程 1.任務7 (1)看write and act的教學內容。 瀏覽，了解大意和要求。 (2) 根據所學內容，將正確的句子與具體情景配

29、對。 (3)學生互相檢查，看是否正確。 2.任務8 (1)放錄音listen and chant。 放兩遍，學生跟讀 (2) 黑板上書寫生字，學生邊聽錄音邊指認單詞。 3.任務9 (1) 兩人一組，就本單元學習的句型進行對話練習。 (2)情景模擬表演比如 pass me the milk, please.Here you are. Thank you! (3)學生聽milk ice-cream water box 等詞的錄音，并跟讀。 將每個單詞在練習本上抄寫35遍。教學反思： Unit6 lets draw a panda! 第1課時 授課日期： 教學目標 1.用所學詞語和句型討論畫畫的有關

30、事項。 2.聽懂會用所學句型Lets draw a panda! Pass me the crayon, please. 進行問答對話，掌握生詞。 教學內容 詞匯:paper crayon draw cut 句型:Lets draw a panda! Pass me the crayon, please. 教學過程 1. warm up 自由討論畫畫的時候要注意的事項，引出話題。 2.任務1 (1)看look and listen的教學內容。 對話中出現(xiàn)了什么人物，他們在談論什么，提到了哪些內容, 將有關生詞寫到黑板上。 (2) 簡單講解黑板上的生詞，教學生認讀、跟讀和記憶。 (3)播放錄音。

31、先聽兩遍，讓學生帶著問題、帶著目的去聽。 (4)通過多種形式讓學生朗讀錄音內容。比如:跟錄音讀，跟教師讀，角色扮演朗讀。 (5)分小組角色扮演。 3.任務2 (1)看listen，circle and say的教學內容 帶領學生朗讀paper crayon draw cut 這些單詞。 (2)播放錄音。 先讓學生仔細聽，注意動詞。 (3) 兩人一組，仿照圖片內容進行對話練習。教學反思： 第2課時 授課日期： 教學目標 1.用所學詞語和句型討論畫畫事項。 2.聽懂會用所學句型Good to see you again. 進行對話和交流。 教學內容 句型:Lets draw a blue fish

32、! Pass me the blue crayon, please. 教學過程 1.任務3 (1)看look, listen and try的教學內容。 瀏覽，了解大意和要求。 (2) 播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容。 (3)兩人一組，仿照圖片內容進行對話練習。 2.任務4 (1)看listen and tick的教學內容 瀏覽，了解大意和要求。 (2) 播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容。 (3)根據錄音內容，選擇正確的打鉤。 (4) 學生互相檢查，看是否正確。教學反思： 第3課時 授課日期： 教學目標 1.用所學詞語和句型談論畫畫注意事項。 2.聽懂會用所學句型Lets

33、 draw the nose. Lets draw the mouth.進行對話和交流。 教學內容 詞匯:nose mouth ear boy 句型:Lets draw the nose. Lets draw the mouth. 教學過程 1.任務5 (1)看play a game的教學內容。 瀏覽，了解大意和要求。 (2)兩人一組，仿照look, listen and try的教學內容，仿照句型Lets draw the nose. Lets draw the mouth. 進行對話練習。 (3)朗讀短文內容。 可跟讀、帶讀、齊讀 2.任務6 (1)看look, listen and tr

34、y的教學內容。 瀏覽，了解大意和要求。 (2) 播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容。 (3)跟讀錄音內容。 (4) 兩人一組進行對話。教學反思： 第4課時 授課日期： 教學目標 1.用所學詞語和句型表述畫畫事項。 2.注意觀察生活中的簡單英語。 教學內容 詞匯:scissors paper cut 句型:Lets draw a blue fish! Pass me the blue crayon, please. Where are the scissors? 教學過程 1.任務7 (1)看talk and draw的教學內容。 瀏覽，了解大意和要求。 (2)根據所學內容，將圖畫畫好。

35、 (3)學生互相檢查，看是否正確。 2.任務8 (1)放錄音listen and chant。 放兩遍，學生跟讀 (2) 黑板上書寫生字，學生邊聽錄音邊指認單詞。 3.任務9 (1) 兩人一組，就本單元學習的句型進行對話練習。 (2)情景模擬表演比如 Lets draw a blue fish! Pass me the blue crayon, please. Where are the scissors? (3) 學生聽scissors paper cut 等詞的錄音，并跟讀。 將每個單詞在練習本上抄寫35遍。教學反思： Unit7 where are you? 第1課時 授課日期： 教學目

36、標 1.用所學詞語和句型討論打電話這個話題。 2.聽懂會用所學句型Lets call wangle. Where are you? 進行問答對話，掌握生詞。 教學內容 詞匯:park school call hello 句型:Lets call wangle. Where are you? I am in the park. 教學過程 1. warm up 師:先前學過的句型hi, nice to meet you!開問 生:Nice to meet you, too. 鞏固和復習以前所學內容，并引出話題。 2.任務1 (1)看look and listen的教學內容。 對話中出現(xiàn)了什么人物，

37、他們在談論什么，提到了哪些內容, 將有關生詞寫到黑板上。 (2) 簡單講解黑板上的生詞，教學生認讀、跟讀和記憶。 (3)播放錄音。先聽兩遍，讓學生帶著問題、帶著目的去聽。 (4)通過多種形式讓學生朗讀錄音內容。比如:跟錄音讀，跟教師讀，角色扮演朗讀。 (5)分小組角色扮演。 3.任務2 (1)看listen，circle and say的教學內容 帶領學生朗讀park school call hello 這些單詞。 (2)播放錄音。 先讓學生仔細聽，注意動詞。 (3) 兩人一組，仿照圖片內容進行對話練習。教學反思： 第2課時 授課日期： 教學目標 1.用所學詞語和句型討論打電話話題。 2.聽懂

38、會用所學句型whats his number? Where are you? 進行對話和交流。 教學內容 句型:Whats his number? Where are you? 教學過程 1.任務3 (1)看listen and try的教學內容。 瀏覽，了解大意和要求。 (2) 播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容。 (3)兩人一組，仿照圖片內容進行對話練習。 2.任務4 (1)看listen and tick的教學內容 瀏覽，了解大意和要求。 (2) 播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容。 (3)根據錄音內容，選擇正確的打鉤。 (4) 學生互相檢查，看是否正確。教學反思： 第3

39、課時 授課日期： 教學目標 1.用所學詞語和句型談論如何打電話。 2.聽懂會用所學句型whats his number? Where are you? 進行對話和交流。 教學內容 詞匯:home classroom number 句型:Whats his number? Where are you? 教學過程 1.任務5 (1)看write and talk的教學內容。 瀏覽，了解大意和要求。 (2)兩人一組，仿照look, listen and try的教學內容，仿照句型Whats his number? 進行對話練習。 可跟讀、帶讀、齊讀 2.任務6 (1)看look, listen an

40、d try的教學內容。 瀏覽，了解大意和要求。 (2) 播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容。 (3)兩人一組，仿照look, listen and try的教學內容，進行對話練習。 教學反思： 第4課時 授課日期： 教學目標 1.用所學詞語和句型表述如何打電話。 2.學會運用生活中的簡單英語。 教學內容 詞匯:park school call hello 句型:may I speak to, please? Where are you? 教學過程 1.任務7 (1)看look and match的教學內容。 瀏覽，了解大意和要求。 (2)根據所學內容，選擇正確的打鉤。 (3)學生互相檢

41、查，看是否正確。 2.任務8 (1)放錄音listen and chant。 放兩遍，學生跟讀 (2) 黑板上書寫生字，學生邊聽錄音邊指認單詞。 3.任務9 (1) 兩人一組，就本單元學習的句型進行對話練習。 (2)情景模擬表演比如 Lets call wangle. Where are you? I am in the park. (3)學生聽park school call hello等詞的錄音，并跟讀。 將每個單詞在練習本上抄寫35遍。 教學反思： Unit8 do you have a pet? 第1課時 授課日期： 教學目標 1.用所學詞語和句型討論寵物這個話題。 2.聽懂會用所學句

42、型Do you have a pet? Yes, I do. I have a bird. 進行問答對話，掌握生詞。 教學內容 詞匯:animal bird snake color 句型:Do you have a pet? Yes, I do. I have a bird. 教學過程 1. warm up 師:先前學過的句型Do you have?開問 鞏固和復習以前所學內容，引出話題。 2.任務1 (1)看look and listen的教學內容。 對話中出現(xiàn)了什么人物，他們在談論什么，提到了哪些內容, 將有關生詞寫到黑板上。 (2) 簡單講解黑板上的生詞，教學生認讀、跟讀和記憶。 (3)

43、播放錄音。先聽兩遍，讓學生帶著問題、帶著目的去聽。 (4)通過多種形式讓學生朗讀錄音內容。比如:跟錄音讀，跟教師讀，角色扮演朗讀。 (5)分小組角色扮演。 3.任務2 (1)看listen，circle and say的教學內容 帶領學生朗讀animal bird snake color 這些單詞。 (2)播放錄音。 先讓學生仔細聽，注意動詞。 (3) 兩人一組，仿照圖片內容進行對話練習。教學反思： 第2課時 授課日期： 教學目標 1.用所學詞語和句型討論寵物話題。 2.聽懂會用所學句型how many dogs are there？There are four dogs. 進行對話和交流。

44、教學內容 句型:How many dogs are there? There are four dogs. 教學過程 1.任務3 (1)看listen and try的教學內容。 瀏覽，了解大意和要求。 (2) 播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容。 (3)兩人一組，仿照圖片內容進行對話練習。 2.任務4 (1)看listen, write and talk的教學內容 瀏覽，了解大意和要求。 (2) 播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容。 (3)根據錄音內容，填上正確的數(shù)字。 (4) 學生互相檢查，看是否正確。教學反思： 第3課時 授課日期： 教學目標 1.用所學詞語和句型談論養(yǎng)寵物。 2.聽懂會用所學句型do you like these pets? I like I dont like 進行對話和交流。 教學內容 詞匯:cow rabbit turtle cat fish 句型:do you like these pets? I like I dont like 教學過程 1.任務5 (1)看教學內容。 瀏覽，了解大意和要求。 (2)找不同 2.任務6 (1)看look, learn and write的教學內容。 瀏覽，了解大意和要求。 (2) 播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容。 (3)兩人一組，仿照