小學(xué)師生讀書活動方案

1、.小學(xué)師生讀書活動方案 一、指導(dǎo)思想 為全面落實(shí)“構(gòu)建書香校園”讀書活動，以建設(shè)書香校園、和諧校園為目標(biāo)，引領(lǐng)廣大師生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著為伴；引導(dǎo)師生在讀書中學(xué)會做人、學(xué)會思考、學(xué)會認(rèn)知；努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實(shí)施方案。 二、活動目標(biāo) 1.在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。 2.積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。 3.通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師，家長一同參與

2、讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學(xué)校，閱讀型家庭的建設(shè)。三、活動對象：全校師生四、閱讀書目 教導(dǎo)處向全校學(xué)生和教師推薦閱讀書目。推薦的書目中包括文學(xué)經(jīng)典、思想修養(yǎng)、文學(xué)藝術(shù)、教師技能、現(xiàn)代管理等方面的書籍，推薦的書籍可以到圖書室借閱。 （一）教師閱讀書目：涼州區(qū)教育局推薦書目。（每學(xué)期不少于2本）（二）學(xué)生閱讀書目：由各班班主任推薦。 五、學(xué)習(xí)形式 開展讀書活動可采取自由結(jié)合或個人自學(xué)的形式，學(xué)生可按班級組織學(xué)習(xí)，教師也可按教研組進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。 六、具體實(shí)施辦法書香校園建設(shè)，要服務(wù)于師生高質(zhì)量的閱讀需求，要將校園建設(shè)成對每一位師生開放的圖書室：充分發(fā)揮圖書室、圖書角的陣地作

3、用，在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對師生讀書活動的指導(dǎo)，并將“閱讀活動”納入學(xué)校的課程計(jì)劃，開設(shè)閱讀課，制定閱讀課的課程計(jì)劃與課程目標(biāo)及考評方案，使師生讀書活動成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。 （一）加強(qiáng)組織。 建立以校長為主的閱讀組織機(jī)構(gòu)；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。 1.創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長： 副組長： 2.創(chuàng)建書香校園實(shí)施小組組 長：副組長： 組 員：各班班主任及全體語文教師 （二）有關(guān)要求： （1）對學(xué)生讀書活動的具體要求： 1.一條主線-熟讀經(jīng)典詩詞。一二年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞20首；三四年級：熟讀

4、背誦經(jīng)典詩詞40首；五六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞80首；并為學(xué)期末的經(jīng)典誦讀比賽做好準(zhǔn)備。 2.必讀書目-根據(jù)新教育文庫的推薦書目，組織學(xué)生開展“大閱讀”活動。 一二年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目2本； 三四年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目2本； 五六年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目3本； 堅(jiān)持寫讀書筆記，學(xué)期末舉行讀書筆記評比。 3.充分利用好班級圖書角，每班有一名學(xué)生專門負(fù)責(zé)，到負(fù)責(zé)的學(xué)生處辦理借書手續(xù)。 （2）對學(xué)生讀書活動的具體措施： 1.通過開展讀書日活動，全面推動學(xué)校讀書活動的開展 2.圖書室根據(jù)新教育文庫推薦的書目，憑借我校圖書室已有的圖書，每月作好一期新書介紹工作，

5、調(diào)動學(xué)生閱讀興趣。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。 3.認(rèn)真上好閱讀課，午間休息時間為學(xué)生讀書時間，教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的課業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生閱讀時教師要加強(qiáng)對學(xué)生的讀書指導(dǎo)。 4.每個學(xué)生都要擁有自己的讀書剪貼本或讀書筆記本，低年級的孩子主要是根據(jù)閱讀主題自己動手制作剪報，中、高年級的孩子則是將自己的閱讀感受寫成讀書筆記，也可根據(jù)自己的喜好繪制精美的小插圖。班級或?qū)W校將開展相關(guān)的評比、展覽活動，使閱讀記錄真正成為學(xué)生閱讀的拐杖。 5.與大隊(duì)部結(jié)合，開展“好書介紹”、“讀書筆記活動”“讀書小博士”等競賽活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。 6.學(xué)校教

6、導(dǎo)處定期做好學(xué)生讀書活動的檢查工作，保證學(xué)生有計(jì)劃有重點(diǎn)的讀好每一本書，保證讀書活動的實(shí)效性。7. 學(xué)校將對各班的閱讀標(biāo)兵，給以必要的表彰，在學(xué)校中形成一種濃烈的閱讀氛圍。通過這樣的活動，可以讓更多的孩子與書籍走得更近，更易形成一種健康向上的“閱讀場”8.各班組織豐富多彩的讀書比賽活動。如：征文、演講、心得體會交流、閱讀剪報評比等。 （3）教師讀書活動的要求及措施： 1.每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀24本教育論著。（教育局推薦書目中自選） 2.每位教師根據(jù)推薦的必讀書目和自己在教學(xué)過程中的點(diǎn)滴故事，寫教學(xué)隨筆，以此回顧自己的教育生活，反思自己的教育片斷，做好閱讀筆記。 3.舉辦全體教師讀書沙龍活動，在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高新教育的實(shí)施能力。4.學(xué)校教導(dǎo)處每月對每位教師的讀書筆記做好統(tǒng)計(jì)工作，每學(xué)期舉行一次“教師隨筆”的評比，5.以教研組的方式開展形式靈活氛圍輕松的讀書競賽活動。 涼州區(qū)小學(xué) 201