噸的認(rèn)識(shí)教案VIP

1、噸的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：為學(xué)生提供豐富的感性材料，使學(xué)生建立噸的概念，認(rèn)識(shí)噸與其他重量單位間的關(guān)系，并能比較熟練地進(jìn)行重量單位克、千克、噸之間的化聚。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生利用遷移和對(duì)比來掌握新知的學(xué)習(xí)方法，并在實(shí)際生活中解決相應(yīng)問題。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)、探究意識(shí)、估算意識(shí)以及解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。使學(xué)生切實(shí)體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我們身邊, 感受數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活又為生活服務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)： 幫助學(xué)生建立“1噸”的觀念，能進(jìn)行重量單位間的換算教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生建立“1噸”的觀念課前參與：學(xué)生： 1.稱自己的體重。 2.觀察在哪些地方見到過計(jì)量單位“噸”。教師：收集教學(xué)用的數(shù)據(jù)

2、，實(shí)用課件。教學(xué)過程：一.導(dǎo)入新課1.出示乒乓球、書包讓生估計(jì)重量引出“克”，“千克”，說說這兩個(gè)單位間的關(guān)系。板書：1千克=1000克2.出示火車圖、貨車圖估計(jì)他們能載的重量。師：在日常生活中，計(jì)量較輕的物品的重量，我們常用“克”作單位，計(jì)量比較重的物品，我們常用“千克”作單位，計(jì)量“很重”的或“大宗”物品的重量，我們常用“噸”作單位，這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識(shí)重量家族中的新成員“噸”。二、聯(lián)系生活，探究新知1.感受10袋面粉的重量學(xué)校食堂每過一段時(shí)間都會(huì)運(yùn)進(jìn)面粉，1袋100千克，2袋重多少千克？3袋呢？46袋呢？（屏幕顯示圖片）指出：為了便于計(jì)量，當(dāng)物體的重量滿了或者超過了1000千克時(shí)，我們

3、就改用噸作單位，并統(tǒng)一規(guī)定1000千克就是1噸， 1噸=1000千克（板書）2.感受學(xué)生體重讓學(xué)生同桌相互做背一背的游戲，了解對(duì)方有多重。匯報(bào)你背的是誰？有多重？我們按每個(gè)同學(xué)25千克計(jì)算，4個(gè)同學(xué)有（ ）千克，40個(gè)同學(xué)有（  ）千克。也就是1噸。讓40個(gè)學(xué)生站立，相互觀望，感受40名學(xué)生的群體。3.感受1噸水的重量。推選一名力氣大的同學(xué)上臺(tái)搬一桶，說說感受。生分小組討論：1桶水重20千克，10桶重多少千克？多少桶就是1000千克，也就是1噸？4.大掃除時(shí)同學(xué)們用小水桶提水。每桶水約重5千克，1噸水要提多少桶？你是怎么想的？5.我們已經(jīng)知道1噸的重量，

4、那么日常生活中哪些物體的重量用“噸”作單位比較合適？（建筑材料：鋼筋、水泥、沙子、磚，煤）小結(jié)：剛才同學(xué)們說的這些物體都是數(shù)量比較多的物體，所以用“噸”作單位。三.應(yīng)用新知  單位換算1.出示教師課前收集到的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生在具體的情景中進(jìn)行單位化聚A 常見的拖拉機(jī)載重2噸，也就是（  ）千克。B 鐘店路口有一個(gè)限載重標(biāo)志5T，你知道他的意思嗎？T是“噸”的國(guó)際單位制符號(hào)。那么這段路最多能讓載重（   ）千克的車通過。C 當(dāng)年曹沖稱的大象是6000千克，也就是（  ）噸。2.&#

5、160;由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)，我們現(xiàn)在可以用地磅、車輛衡直接稱出一些很重的或大宗物品的重量。再也不用向曹沖當(dāng)年那么麻煩了。（出示地磅、車輛衡圖片）3.小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，你知道了什么？4.單位化聚練習(xí)：5噸=（）千克噸680千克=（  ）千克3噸=（   ）千克         6噸20千克=（   ）千克2000千克=（   ）噸     

6、60;2450千克=（  ）噸（  ）千克8000千克=（   ）噸      4010千克=（  ）噸（  ）千克（由學(xué)生自由選擇題目，并且說說你是怎么想的。）三.運(yùn)用新知，解決實(shí)際問題1.修改數(shù)學(xué)日記。這是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生在學(xué)完了“克、千克、噸”這幾個(gè)重量單位后寫的。             &

7、#160;         我的早晨         2004年11月2日  晴今天早上6：30，我就起了床，很快地刷了牙、洗了臉，然后吃了一個(gè)70千克的雞蛋，喝了一杯大約250克的牛奶，就背起2克重的書包匆匆忙忙上學(xué)去，走著走著，突然聽到有人叫我的名字，我一看，發(fā)現(xiàn)原來是我們班體重只有20噸的瘦個(gè)子李林。于是我和他邊走邊聊，正準(zhǔn)備過公時(shí)，不巧一輛載滿6千克水泥的大貨車開過來了，我們只好收住腳步，

8、讓車先行。等我們跑到教室，其他同學(xué)早就在讀書了。2.動(dòng)物過橋出示多種動(dòng)物圖片，以及木橋圖片，問：這些動(dòng)物能一次性過橋嗎？怎樣做他們就能順利過橋了？3.請(qǐng)你當(dāng)交警指揮交通，讓符合要求的車子通行。A 限重5T 一輛5噸500千克的車子 一輛載80袋水泥的（每袋50千克）的車子 一輛3噸和一輛2500千克的車能不能同時(shí)通過B 路面有三道關(guān)口，分別限重5t、8t、3t,一輛載重4噸500千克的車子能否將貨物順利運(yùn)到目的地。4. 屏幕顯示食堂統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)據(jù)食堂統(tǒng)計(jì),我們學(xué)校每天要倒掉20飯菜飯,10天要倒掉（       ）千克，50倒掉（