教學(xué)案例小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育案例

1、教學(xué)案例小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育案例資中縣雙龍鎮(zhèn)黃潭井小學(xué)詹偉數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)在分類目標(biāo)中指出：“根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的教育，辯證唯物主義觀點的啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神?！蹦敲慈绾巫龊米约旱谋痉莨ぷ髟跀?shù)學(xué)統(tǒng)計教學(xué)中滲透德育，下面就結(jié)合教學(xué)案例談一下淺顯的認(rèn)識。案例：在教學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級數(shù)學(xué)下冊統(tǒng)計一課時，教材在94頁提供了4種顏色的花，讓學(xué)生統(tǒng)計喜歡哪種顏色的花。教學(xué)完例題，學(xué)生已掌握了初步的統(tǒng)計知識，教師安排了一個實踐活動把統(tǒng)計知識和本校的實際情況結(jié)合起來。師：我們的學(xué)校是花園式的學(xué)校，你們在校園里都見過那些樹？

2、生：柳樹、桃樹、銀杏樹。師：你們知道這些樹各有多少棵嗎？生：不知道。師：這節(jié)課我們就一塊去統(tǒng)計校園里的樹。經(jīng)過實踐活動，師生共同收集、整理出了數(shù)據(jù)，銀杏樹22棵，柳樹8棵，桃樹12棵。師：根據(jù)收集到的信息，你能想到什么？生1：銀杏樹比柳樹多14棵。生2：桃樹比銀杏樹少12棵。生3：柳樹和桃樹共18棵。學(xué)生提出并解決了很多數(shù)學(xué)問題，教師在關(guān)注知識與技能的同時，并沒有忘記關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀，追問了一句：“在統(tǒng)計校園的樹時你們還體會到了什么？”生1：我們的學(xué)校很美，我很喜歡這個學(xué)校。生2：我們的學(xué)校是花園式學(xué)校，我們要愛護(hù)校園里的花草樹木。師：我們的學(xué)校很美，我們要愛它。我們的生活中充滿了

3、數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們身邊，我們從小就要學(xué)好它。反思；一、體會應(yīng)用，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育“偉大的目的產(chǎn)生偉大的毅力?！薄皥詮?qiáng)的意志源于崇高的理想?！苯處煈?yīng)通過生動形象的思想教育，以及數(shù)學(xué)知識在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科技等方面的廣泛應(yīng)用，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，深入淺出地進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。比如：案例1中學(xué)生通過對校園里樹木的統(tǒng)計，不僅體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，還受到了思想的熏陶，產(chǎn)生了愛校、愛護(hù)花草樹木的情感。學(xué)習(xí)了統(tǒng)計后，還可以讓學(xué)生統(tǒng)計塑料袋個數(shù)的活動，加深對不同統(tǒng)計量意義的理解，并且在活動中綜合運用所學(xué)的知識和技能，感受到丟棄塑料袋的行為會對大自然造成污染，喚起他們

4、的環(huán)保意思。在數(shù)學(xué)教學(xué)中就要緊密聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生真正體會到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值和重要性，從小樹立為振興中華而學(xué)好數(shù)學(xué)的雄心壯志。二、深入挖掘，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育愛國主義教育，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容，它具有很強(qiáng)的現(xiàn)實意義和歷史意義。一個學(xué)生，只有愛中華民族，愛社會主義祖國，才能有一個明確的學(xué)習(xí)目的，數(shù)學(xué)教學(xué)中，用形象具體的圖表具有說服力的數(shù)字材料，古老悠久的數(shù)學(xué)史，對學(xué)生進(jìn)行這方面的教育。另外教師還可以從報看雜志、電視上獲得一些數(shù)據(jù)信息做為教學(xué)內(nèi)容。比如案例2，教師有意識的從中國日報1990年10月1日的國慶?？?，摘錄了建國50周年來中國城市的發(fā)展數(shù)據(jù)做為練習(xí)內(nèi)容，從而使學(xué)生感受到建國50多年來，中國城市經(jīng)濟(jì)得到了迅速發(fā)展，城市化進(jìn)程亦在加快，激發(fā)學(xué)生熱愛社會主義祖國的感情，增強(qiáng)他們的民族自尊心，民族自信心和民族自豪感。三、言傳身教，對學(xué)生進(jìn)行行為示范的指導(dǎo)   兩則案例都折射出了，教師要寓情于理、言傳身教，對學(xué)生進(jìn)行行為示范的指導(dǎo)?！肮小笔翘找睂W(xué)生的根本，教師必須在實際行動與道德行為上，能做學(xué)生的榜樣，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，公正的板書、美的語言，美的行動、美的心靈來影響和感化學(xué)生，才能使學(xué)生“自生其心”，真正達(dá)到教書育人的目的。    德育教學(xué)如細(xì)雨，潤物無聲，各科教學(xué)是沙土，無時無處不滲透