初中下學(xué)期化學(xué)金屬材料教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.初中下學(xué)期化學(xué)金屬材料教學(xué)設(shè)計(jì)初中下學(xué)期化學(xué)金屬材料教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，關(guān)于金屬材料的學(xué)習(xí)，在認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)屬于知道和理解程度，且學(xué)生已有關(guān)于金屬和合金的不少生活常識(shí)，學(xué)習(xí)難度不大。為維護(hù)課標(biāo)的嚴(yán)肅性，教學(xué)忌拔高知識(shí)難度，但在教學(xué)中，對(duì)于過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀可考慮加強(qiáng)一些。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去深化感知金屬的物理性質(zhì)及合金的宏大使用價(jià)值。從方法和情感層面獲得加強(qiáng)和熏陶，不失為一種教學(xué)創(chuàng)新。這樣做對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)而言，可以變枯燥為生動(dòng)；對(duì)過(guò)程與方法而言，可以獲得實(shí)驗(yàn)探究、調(diào)查研究、歸納分析等訓(xùn)練；還可透過(guò)關(guān)于中國(guó)冶金開(kāi)展史的學(xué)習(xí)對(duì)愛(ài)國(guó)情感的熏陶等等。同時(shí)，本課題教材聯(lián)絡(luò)學(xué)

2、生生活常識(shí)較多。為擴(kuò)大學(xué)習(xí)成果，在課前、課中及課后力求安排一些學(xué)生活動(dòng)，以激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的持久興趣及升華科學(xué)情結(jié)。因此，本課題的教學(xué)，以指導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、開(kāi)展學(xué)生認(rèn)知才能為出發(fā)點(diǎn)及歸宿而設(shè)計(jì)?！窘虒W(xué)目的】知識(shí)與技能：1、通過(guò)日常生活中廣泛使用金屬材料等詳細(xì)事例，認(rèn)識(shí)金屬材料與人類生活和社會(huì)開(kāi)展的親密關(guān)系。2、理解常見(jiàn)金屬的物理性質(zhì)，知道物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用處，但同時(shí)還需考慮如價(jià)格、資源以及廢料是否易于回收等其他因素。3、認(rèn)識(shí)在金屬中加熱熔合某些金屬或非金屬可以制得合金，知道生鐵和鋼等重要合金，以及合金比純金屬具有更廣泛的用處。過(guò)程與方法：1、引導(dǎo)學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)探究金屬的物理性質(zhì)重點(diǎn)

3、探究導(dǎo)電、導(dǎo)熱性等。2、通過(guò)討論探究物質(zhì)的性質(zhì)與用處的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的才能。3、通過(guò)查閱合金的資料，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的才能。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，逐步養(yǎng)成在學(xué)習(xí)過(guò)程中敢于質(zhì)疑敢于探究的良好品質(zhì)。2、通過(guò)調(diào)查考察認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)的開(kāi)展在開(kāi)發(fā)新材料進(jìn)步人類生存質(zhì)量方面的重大意義和奉獻(xiàn)。【教學(xué)重點(diǎn)】1、引導(dǎo)自主探究金屬的物理性質(zhì)。2、在交流學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的合金并理解其廣泛的用處。【教學(xué)方法】引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)探究；指導(dǎo)調(diào)查考察，搜集資料整理歸納；組織小組討論交流及分享等?！緝x器、藥品及其它】1、學(xué)生搜集日常生活中的金屬材料。2、學(xué)生查閱有關(guān)金屬材料開(kāi)展前景資料。3、酒精燈、火柴、干電池、導(dǎo)線、小