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1、導 學 案學科: 地理 年級: 八年級 主備人: 邱昌博 輔備人: 課題4.2 因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)(2)課時一課時課型導學學習目標理解因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性根據(jù)我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中存在的問題,及我國農(nóng)業(yè)與發(fā)達國家農(nóng)業(yè)間的差別,分析我國農(nóng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)流程預習交流(3分鐘)-明確目標(1分鐘)-分組合作(10分鐘)-展示提升(15分鐘)-達標測評(13分鐘)-課堂小結(3分鐘)重難點如何因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)教師活動(環(huán)節(jié)、措施)學 生 活 動(自主參與、合作探究、展示交流)一、預習交流導入:我國各地自然環(huán)境差異很大,每個地區(qū)都有農(nóng)業(yè)發(fā)展上的優(yōu)勢與不足,在選擇農(nóng)業(yè)類型時必須考慮地域特點,才能做出合理的選擇,促
2、進農(nóng)業(yè)的良性發(fā)展。即發(fā)展農(nóng)業(yè)必須因地制宜。模塊一:自主學習,夯實基礎 3分鐘因地制宜是指利用當?shù)?的優(yōu)勢,把要發(fā)展的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門或農(nóng)作物,布局在適宜它本身 、 最有利的地方。我國農(nóng)業(yè)在取得巨大成就的同時,也面臨人口增加、耕地不斷 以及 、 、 等等問題的嚴峻挑戰(zhàn)。我國的 、 和 特點是制定我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的方針和政策的重要依據(jù)。模塊二、合作探究,展示提升 25分鐘根據(jù)圖4.16,請你來規(guī)劃下列地區(qū)適合開展哪種類型的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動?并說明理由。太行山區(qū)、華北平原、內(nèi)蒙古草原、洞庭湖沿岸。教師活動(環(huán)節(jié)、措施)學 生 活 動(自主參與、合作探究、展示交流)二、明確目標通過復習預習,學生明確知識重點,并確
3、立重點知識重點訓練的目標三、分組合作組內(nèi)交流,完成討論任務并展示在小黑板上.讀圖4.17分析影響農(nóng)業(yè)的主要社會經(jīng)濟條件是那些?讀圖4.18,請你來給他們出主意,并說說理由。結合P106頁活動,說說新中國農(nóng)業(yè)的成就。結合P107頁活動2 試說出桑基魚塘的模式,分析這樣生產(chǎn)有什么好處?結合P107頁活動3(參考P105頁閱讀材料)讀地理圖冊找出我國九大商品糧基地教師活動(環(huán)節(jié)、措施)學 生 活 動(自主參與、合作探究、展示交流)四、展示提升組內(nèi)交流后組間交流展示五、達標測評獨立完成,集體評析模塊三:歸納小結 3分鐘 耕地:地勢平坦的平原 自然 林地:地形陡峭的山區(qū) 因 發(fā)展農(nóng)業(yè) 條件 畜牧業(yè):降水
4、較少的內(nèi)區(qū) 地 要 漁業(yè):河湖眾多的地區(qū)和沿海地區(qū) 制 因地制宜 社會經(jīng)濟條件: 需求量、 裝備、宜 農(nóng)民 等。 發(fā) 我國 存在的問題 : 增加、 減少、水土 、展 農(nóng)業(yè) 自然災害、環(huán)境 等問題 農(nóng) 面臨 九大商品糧基地 業(yè) 的挑 發(fā)展方向: 調(diào)整 ,發(fā)展 戰(zhàn)與 發(fā)展優(yōu)質、高產(chǎn)、 農(nóng)業(yè),對策 如 農(nóng)業(yè)、 農(nóng)業(yè)等模塊四:達標反饋,人人過關 13分鐘1.我國農(nóng)業(yè)目前面臨的嚴峻挑戰(zhàn)是( )A農(nóng)業(yè)技術落后 B化肥、農(nóng)藥供應緊張C農(nóng)作物缺乏良種 D水土流失和環(huán)境污染2.在西部地區(qū)實行退耕還林、還草是因為( )A該地畜牧業(yè)發(fā)達,牲畜需要大量的飼料B該地人口稀少,糧食需求量少C該地氣候干旱,生態(tài)環(huán)境脆弱D該地耕地多3.根據(jù)因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè),下列做法合適的是( )A內(nèi)蒙古高原有些地方缺糧,在水草肥美的地方發(fā)展糧食種植業(yè)B在三江平原的沼澤區(qū),排干水,開墾為耕地C黃土高原夏季多暴雨,可在溝壑積水處發(fā)展養(yǎng)魚D在大城市郊區(qū),發(fā)展蔬菜和花卉業(yè)教師活動(環(huán)節(jié)、措施)學 生 活 動(自主參與、合作探究、展示交流)六、課堂小結知識小結以及對各個小組完成情況和參與度進行綜合評價4.連線題(1)地形陡峭,水土易流失 a
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