2022年幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

1、2022年幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)方案【活動(dòng)目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用連貫、完整的語(yǔ)言講述圖片情節(jié)，并運(yùn)用合理的想象來(lái)發(fā)現(xiàn)角色的心理變化。2、鍛煉幼兒能在集體面前自然、大方、連貫的講述。3、引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行創(chuàng)造性排列并講述，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和求異思維?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】大掛圖、每組一套故事圖片、音樂(lè)磁帶?！净顒?dòng)過(guò)程】一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起興趣。1、謎語(yǔ)：頭上兩對(duì)小觸角，背上一座小房子;任你怨它走的慢，悠悠閑閑從不急。(蝸牛)2、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)蝸牛是什么樣子的?你捉蝸牛時(shí)，蝸牛有什么反應(yīng)?為什么要把頭縮進(jìn)去?二、觀察圖片，進(jìn)行講述。1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察：你看到了什么?(有小蝸牛、小烏龜、小蝸牛掉進(jìn)水里

2、了、小烏龜背著小蝸牛。)2、鼓勵(lì)幼兒大膽的講述。三、發(fā)散思維。1、通過(guò)觀察圖片，提問(wèn)：小蝸牛為什么睡了?(累了，不舒服)蝸牛是怎么想的?會(huì)怎么做?(爬到小烏龜背上多省勁呀，看風(fēng)景，很舒服)2、小烏龜睡醒沒(méi)有看到小蝸牛，它會(huì)怎么想?又會(huì)怎么做?這時(shí)小蝸牛又在做什么?3、如果小蝸牛沒(méi)有爬到小烏龜背上，而是它們比賽又會(huì)怎樣呢?(小蝸牛被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了后面，小蝸牛自己不怕累，爬到了前面。)4、通過(guò)觀察圖片你還想到了什么?(它們倆去洗澡，是好朋友。)四、引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行創(chuàng)造性排序、討論，并進(jìn)行講述。1、幼兒觀察圖片說(shuō)出自己的想法，然后討論，最后排序。2、大家根據(jù)排列順序進(jìn)行講述并為故事取名字。3、各組選

3、派一名代表到前面給全體幼兒進(jìn)行講述。五、教師小結(jié)。通過(guò)這件事情，小蝸牛覺(jué)得很慚愧，它決心向勤勞的小烏龜、小蜜蜂學(xué)習(xí)，做一個(gè)人人喜愛(ài)的好孩子，教師引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)到戶外找小蝸牛一塊兒做游戲。幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)2活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒增強(qiáng)自我意識(shí)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)口齒清楚地朗誦兒歌。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受一年來(lái)的變化。難點(diǎn)是口齒清楚地朗誦兒歌?；顒?dòng)過(guò)程：聽(tīng)音樂(lè)長(zhǎng)高了，變矮了，引起幼兒興趣：小朋友長(zhǎng)大一歲了，你覺(jué)得你有什麼變化?談話活動(dòng)：1、新年過(guò)去了，小朋友又長(zhǎng)大一歲，現(xiàn)在實(shí)際幾歲了?今年你有那些變化?小朋友會(huì)做哪些事情了?2、老師總結(jié)今年一年幼兒的變化和進(jìn)步：如能高高興

4、興上幼兒園了，會(huì)唱歌了，會(huì)自己穿衣服、會(huì)自己吃飯了。3、欣賞兒歌長(zhǎng)大一歲了，提問(wèn)：布娃娃長(zhǎng)大一歲了，還讓人抱好不好?小朋友長(zhǎng)大一歲了，你應(yīng)該做哪些力所能及的事情?4、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。5、游戲好寶寶才藝展示幼兒即興表演一年來(lái)自己進(jìn)步的地方，如會(huì)自己穿脫 衣服，會(huì)背兒歌講故事。生活活動(dòng)：提供多材料，讓幼兒給娃娃家的娃娃們過(guò)新年。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師生共同布置教室。家長(zhǎng)工作：引導(dǎo)孩子過(guò)年期間用不同方式給觀愛(ài)他的人送去新年祝福?；顒?dòng)反思：1)幼兒敢于在集體面前展示自己的進(jìn)步，初步學(xué)習(xí)掌握了兒歌內(nèi)容。2)支持關(guān)注每個(gè)幼兒每一滴進(jìn)步，并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，使幼兒在快樂(lè)中再接再厲。3)通過(guò)兒歌，幼兒的自我意識(shí)增強(qiáng)了。幼兒園

5、語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)3活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受團(tuán)結(jié)力量大的道理。2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。3、熟悉故事，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對(duì)話，并進(jìn)行表演。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受團(tuán)結(jié)力量大的道理活動(dòng)難點(diǎn)：熟悉故事，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對(duì)話，并進(jìn)行表演活動(dòng)過(guò)程：一、小朋友你們知道嗎?有一位老公公在種蘿卜，等蘿卜長(zhǎng)大了，你們知道發(fā)生了什么事嗎?二、聽(tīng)教師講故事一遍，提問(wèn)：1、老公公叫誰(shuí)來(lái)幫忙了?(老奶奶)2、老奶奶叫誰(shuí)來(lái)幫忙了?(小姑娘)3、小姑娘怎么說(shuō)的?(唉，來(lái)了來(lái)了)4、接著誰(shuí)來(lái)了?(小狗)5、小狗怎么說(shuō)的?

6、(汪汪汪，來(lái)了來(lái)了)6、小狗喊誰(shuí)?(小花貓)7、小花貓?jiān)趺凑f(shuō)的?(喵喵喵，來(lái)了來(lái)了)8、小花貓叫誰(shuí)呢?(小老鼠)9、小老鼠怎么回答?(吱吱吱，來(lái)了來(lái)了)三、大班幼兒表演故事一遍，感受欣賞活動(dòng)的樂(lè)趣。四、指導(dǎo)個(gè)別幼兒分角色表演故事，感受團(tuán)結(jié)的道理。幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)4活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)于表達(dá)，學(xué)習(xí)主要角色之間的對(duì)話。2、能夠仔細(xì)觀察畫(huà)面，根據(jù)圖片提供的線索，大膽猜測(cè)和想象故事情節(jié)。3、在猜測(cè)故事情節(jié)的過(guò)程中，體驗(yàn)觀察和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件母雞和蘋(píng)果樹(shù)。2、自制一棵蘋(píng)果樹(shù)?；顒?dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。師：看，畫(huà)面上有什么? 我們一起來(lái)看看房子里住的是誰(shuí)。師：哎呀，原來(lái)房子里住的是母雞媽

7、媽。2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，大膽猜測(cè)，學(xué)習(xí)主要角色間的對(duì)話。(1) 師：一天早晨，母雞醒來(lái)，推開(kāi)窗戶咦，雞媽媽怎么了，是什么表情?(幼兒回答)師：母雞媽媽瞪大了眼睛，好象看到了什么感覺(jué)很驚訝，那你猜猜看它看到了什么?(幼兒自由回答)那母雞媽媽到底看到了什么?(點(diǎn)擊課件：蘋(píng)果樹(shù))母雞說(shuō)：“這棵蘋(píng)果樹(shù)哪兒來(lái)的呢?昨天還沒(méi)有這棵樹(shù)呢?”那你們來(lái)猜猜看這棵蘋(píng)果樹(shù)是哪里來(lái)的呢?那我們帶著問(wèn)題接著往下看。(2) 師：一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋(píng)果樹(shù)上出現(xiàn)了什么?看看耳朵是什么樣子的?你覺(jué)得這是誰(shuí)的耳朵?蘋(píng)果樹(shù)怎么會(huì)長(zhǎng)耳朵呢，你們覺(jué)得怎么樣?母雞媽媽也覺(jué)得很奇怪，說(shuō)：“真奇怪!我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)著尖尖的耳朵?！卑?，你

8、們聽(tīng)蘋(píng)果樹(shù)也說(shuō)話了：“我們蘋(píng)果樹(shù)有時(shí)候是這樣的。”那接下去又會(huì)發(fā)生什么呢?(3) 師：又一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋(píng)果樹(shù)上又出現(xiàn)了紅紅的什么?那雞媽媽看到紅紅的舌頭會(huì)怎樣?它會(huì)怎么說(shuō)?蘋(píng)果樹(shù)又怎么說(shuō)呢?接下去還會(huì)發(fā)生什么呢?(4) 師：又一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋(píng)果樹(shù)上出現(xiàn)了什么?雞媽媽看到這條毛茸茸的尾巴又會(huì)怎么說(shuō)呢?蘋(píng)果樹(shù)怎么回答的?(5) 師：你認(rèn)為這是一棵真的蘋(píng)果樹(shù)嗎?你覺(jué)得是誰(shuí)假扮的?那你們有沒(méi)有什么好辦法，讓它現(xiàn)出原形呢?(幼兒自由回答)小朋友想出了很多好辦法，雞媽媽也想出了一個(gè)好辦法：“雞媽媽讓蘋(píng)果樹(shù)學(xué)大樹(shù)搖，蘋(píng)果樹(shù)搖啊搖，樹(shù)上的葉子都掉下來(lái)了，看，到底是誰(shuí)假扮的呀?”(點(diǎn)擊課件：啊，原來(lái)是一只大灰狼假扮

9、的。)那它為什么要裝成蘋(píng)果樹(shù)呢?(6) 師：原來(lái)大灰狼裝扮成蘋(píng)果樹(shù)是想來(lái)吃母雞媽媽的，那你們有什么好辦法來(lái)幫助母雞媽媽對(duì)付大灰狼?(幼兒自由討論)小朋友想出了很多好辦法，那我們來(lái)看看雞媽媽是怎么做的?3、完整講述故事。師：你們喜歡這個(gè)故事嗎?這個(gè)好聽(tīng)的故事的名字叫母雞和蘋(píng)果樹(shù)，那請(qǐng)你們跟著老師一起來(lái)講講這個(gè)故事吧。4、表演故事。師：你喜歡故事里的誰(shuí)?為什么? 現(xiàn)在我們來(lái)表演故事，你可以選擇當(dāng)雞媽媽，也可以選擇當(dāng)蘋(píng)果樹(shù)。幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)5活動(dòng)目標(biāo)：1、初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、綠三種顏色。2、在圖片一一對(duì)應(yīng)的幫助下記憶兒歌的內(nèi)容3、通過(guò)活動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)單地創(chuàng)編兒歌，體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蘋(píng)果

10、、梨子、葡萄、西瓜實(shí)物，水果圖片，四種顏色的圓形卡片，魔術(shù)箱一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、激趣引入：1、教師出示魔術(shù)箱。2、逐一從魔術(shù)箱里取出蘋(píng)果、葡萄、等水果，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果，是什么顏色的。(出示相應(yīng)顏色圓形卡片貼于黑板上)小結(jié)：這些水果寶寶聽(tīng)說(shuō)中一班的小朋友特別的聰明，所以特意帶來(lái)了幾個(gè)問(wèn)題要考考大家，小朋友，你們想不想試一試?二、編兒歌：(一)、給蘋(píng)果編兒歌。1、什么水果紅紅的?(出示“問(wèn)號(hào)”“水果”圖片)2、幼兒回答。蘋(píng)果紅紅的。(教師出示對(duì)應(yīng)紅圓形圖片、紅蘋(píng)果圖片)3、師幼對(duì)答：什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。(二)、給梨子編兒歌。1、什么水果黃黃的?2、幼兒回答。梨子黃黃的。(教師

11、出示對(duì)應(yīng)黃圓形圖片、黃梨子圖片)。3、教師結(jié)合黑板圖片，根據(jù)蘋(píng)果的句式把關(guān)于梨子的兒歌完整說(shuō)一遍。4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍：什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。三、游戲：大聲小聲游戲。1、我大聲提問(wèn)題，你們小聲回答;2、再來(lái)一遍這樣的游戲，我小聲提問(wèn)題，你們大聲地回答。四、給西瓜編兒歌。1、西瓜說(shuō)：小朋友們，請(qǐng)你們快點(diǎn)來(lái)幫我也編一首像蘋(píng)果和梨子那樣好聽(tīng)的兒歌好嗎?2、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)蘋(píng)果的排列把西瓜的圖片出示出來(lái)，并完整讀一遍。五、給葡萄編兒歌。1、什么水果紫紫的?2、幼兒回答。葡萄紫紫的。(教師對(duì)應(yīng)紫圓形圖片、紅蘋(píng)果圖片)3、師幼對(duì)答：什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫