一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《兩只小獅子》教案及教學(xué)反思

1、人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)兩只小獅子教案及教學(xué)反思關(guān)鍵字： 教案教學(xué)目標(biāo)  1、認(rèn)識(shí)“獅、整”等14個(gè)生字。會(huì)寫“練、習(xí)”等6個(gè)字。學(xué)習(xí)積累“懶洋洋”這一類詞。  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)朗讀疑問(wèn)句和感嘆句。  3、了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理。  教學(xué)準(zhǔn)備  生字卡片，頭飾，媒體資源：獅子圖片，動(dòng)畫兩只小獅子，動(dòng)畫課件兩只小獅子：綜合生字。  教學(xué)時(shí)間  2課時(shí)  教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)    

2、60;                                   第一課時(shí)  一、自讀識(shí)字     1、昨天我們認(rèn)識(shí)了可愛的小白兔和小灰兔，今天，老師給大家?guī)?lái)兩個(gè)新朋友，它們是誰(shuí)呢？（師在

3、黑板上貼兩只獅子頭像）它們是一對(duì)孿生兄弟，雖然長(zhǎng)相相同，卻是完全不同的兩只小獅子。你們想知道是怎么回事嗎?現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇很有意思的課文（板書課題）       2、板書課題。隨機(jī)學(xué)習(xí)“獅”的讀音和字形。  3、先聽范讀，然后用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字畫下來(lái)，借助拼音朋友，多讀幾遍。      4、帶著拼音你能認(rèn)識(shí)它們，如果把音節(jié)去掉，你還能認(rèn)識(shí)它們嗎?你用什么好辦法記住它們呢?（識(shí)字方法有很多，如：熟字加偏旁，熟字去偏旁，熟字換偏旁，形聲字識(shí)字等，學(xué)生在識(shí)字過(guò)程中

4、自由選擇識(shí)字方法）       二、合作交流  1、每個(gè)四人小組都有一套生字卡片，請(qǐng)組長(zhǎng)領(lǐng)著小伙伴把課文再讀一遍，然后學(xué)習(xí)生字，說(shuō)說(shuō)有什么好辦法記住它們。  2、檢查生字學(xué)習(xí)情況（用“和獅子交朋友”的游戲檢查字音。交流記字形的好方法。）  3、指名讀課文，檢查朗讀情況，隨機(jī)指導(dǎo)讀疑問(wèn)句和感嘆句。  4、再讀課文，邊讀邊想：想和哪只小獅子做朋友呢？  學(xué)生自由練讀。  1、同位分別讀寫兩只小獅子不同表現(xiàn)的句子。  2、指導(dǎo)讀第一句。  一只小獅子整天練習(xí)滾、

5、撲、撕、咬，非常刻苦。  A、指名讀。  B、貼出“滾、撲、撕、咬”四幅圖片  C、請(qǐng)四個(gè)學(xué)生把“滾、撲、撕、咬”四個(gè)字貼到相對(duì)應(yīng)的圖下。  D、學(xué)生再練讀，邊讀邊想象小獅子練功的情景。指名表演。    4、師：還有這么多小朋友都想來(lái)表演啊。好，老師說(shuō)你們演  滾（用手勢(shì)做）  撲  撕  咬  3、指導(dǎo)讀第二句。另一只卻懶洋洋地曬太陽(yáng)，什么也不干。      a、指名讀  b、看圖說(shuō)說(shuō)這只小獅子的樣子。 

6、 c、請(qǐng)學(xué)生表演“懶洋洋”的樣子，并把“懶洋洋”這個(gè)詞貼到黑板上恰當(dāng)?shù)莫{子圖身上.  d、看著圖，把它懶洋洋的樣子讀出來(lái)。  4、請(qǐng)兩名同學(xué)把兩只小獅子的不同表現(xiàn)讀出來(lái)，其他同學(xué)可以配合做動(dòng)作表演。  5、你想對(duì)這兩只小獅子說(shuō)什么呢？                          第二課時(shí)    

7、; 三、品讀領(lǐng)悟        導(dǎo)讀37自然段  1、自由練讀，讀出角色的語(yǔ)氣。  2、同位合作讀，可以分角色讀。  3、指導(dǎo)讀好小樹和獅子的對(duì)話       小樹看到兩只小獅子的不同表現(xiàn)會(huì)怎么想？  B、讀小樹的話，要把疑問(wèn)的語(yǔ)氣讀出來(lái)。  C、觀察圖上懶獅子的樣子，體會(huì)該怎樣讀懶獅子的話。  4、引入情境，重點(diǎn)指導(dǎo)讀獅子?jì)寢尩脑挕?#160; A、師來(lái)當(dāng)懶獅子，你們當(dāng)獅子?jì)寢?，看誰(shuí)能把獅子?jì)寢?/p>

8、說(shuō)的話讀給我聽，讓我聽了直點(diǎn)頭。  （想想獅子?jì)寢尯蛻歇{子說(shuō)話時(shí)的態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生讀好獅子?jì)寢寧椭鷳歇{子時(shí)耐心的語(yǔ)氣。）  B、老師來(lái)當(dāng)獅子?jì)寢?，你們?dāng)懶獅子，用你們的表情告訴大家老師是否讀得好，你們是否聽懂了獅子?jì)寢尩脑挕?#160; C、獅子們，你們有的在點(diǎn)頭，有的好象在思考，有的不好意思地低下頭你們?cè)谙胧裁囱剑?#160; D、同桌相互說(shuō)一說(shuō)，指名說(shuō)。鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見，結(jié)合自己的生活談更好。   結(jié)合前文勤奮小獅子的表現(xiàn)理解“什內(nèi)容來(lái)于斐-斐_課-件_園 FFKJ.Net么是生活的本領(lǐng)、什么是真正的獅子”  E、在剛才大家說(shuō)的基礎(chǔ)

9、上表演讀懶獅子和獅子?jì)寢尩膶?duì)話。（懶獅子的話是學(xué)生自己創(chuàng)編的。）  5、四人小組分角色表演讀全文。      四、鞏固延伸 1、認(rèn)讀生字、書寫生字     以上教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)合動(dòng)畫課件兩只小獅子：綜合生字輔助進(jìn)行。  2、作業(yè)（任選一題）  3、小組成立小獅子劇團(tuán)，把課文編成課本劇，演一演。  4、續(xù)編故事：以“懶獅子的變化”為主題，形式可以多樣，演小品劇，畫連環(huán)畫等。       板書設(shè)計(jì)：  27、兩只小獅子  勤勤：整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非?？炭唷?#160; 懶懶：整天懶洋洋地曬太陽(yáng)。     教后反思      通過(guò)本