一年級(jí)漢語(yǔ)拼音教案

1、一年級(jí)漢語(yǔ)拼音教案計(jì)劃主備教師：謝衛(wèi)華授課教師：教學(xué)內(nèi)容漢語(yǔ)拼音12 an en in Un n教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)1、學(xué)會(huì)前鼻韻母m en in Un n,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū) 寫(xiě)。2、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin yun3、學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，能正確拼讀。讀準(zhǔn)三拼 音節(jié)，復(fù)習(xí)上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則。過(guò)程方法目標(biāo)1、會(huì)借助漢語(yǔ)拼音正確朗讀韻文，了解看圖時(shí)的方位順序。2、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。情感價(jià)值目標(biāo)在 學(xué)習(xí)的過(guò)程中，使學(xué)生體會(huì)大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志 力。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)an en in Im n的發(fā)音及書(shū)寫(xiě)。2、讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，復(fù)習(xí)上兩點(diǎn)省寫(xiě)的規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)

2、識(shí)八 個(gè)生字，并練習(xí)組詞。教學(xué)手段多媒體教學(xué)方式讀，寫(xiě)說(shuō)相結(jié)合 課前準(zhǔn)備圖片，字母卡片，多媒體課件課時(shí)安排四課時(shí)第一課時(shí) 總第（42）節(jié)授課時(shí)間：月 日教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)前鼻韻母an,en2個(gè)復(fù)韻母，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，能在四 線三格中正確書(shū)寫(xiě)、2、學(xué)習(xí)聲母與an,en組成的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀 音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，復(fù)習(xí)上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則、3、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié) yuan.教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會(huì)韻母an, en2個(gè)復(fù)韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書(shū)寫(xiě)、2、學(xué)會(huì)聲母與an, en組成的音節(jié)和整體認(rèn)讀音節(jié)、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì) 介母是的三拼音節(jié)，讀準(zhǔn)音節(jié)juan,quan,xuan.教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入（5分鐘）我們到目前為止

3、學(xué)習(xí)了哪些復(fù)韻母 能按順序說(shuō)說(shuō)嗎（ai,ei,ui,ao,ou, iu, ie,e,er）、今天我們一起來(lái) 學(xué)習(xí)第13課，再認(rèn)識(shí)幾個(gè)韻母朋友，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)看看、這課書(shū) 的內(nèi)容比較多，有信心學(xué)好嗎下面我們先來(lái)學(xué)習(xí)前2個(gè)韻母及音 節(jié)、板書(shū)：13 an en二、看圖學(xué)習(xí)韻母ElrI, en （10分鐘）1、學(xué)習(xí)韻母an（l）出示em圖，問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么 誰(shuí)知道天 安門(mén)給大家說(shuō)說(shuō)、學(xué)生充分發(fā)言，如：天安門(mén)在北京、天安門(mén)廣場(chǎng) 很大、我愛(ài)北京天安門(mén)、（2）自己試著發(fā)m（安）（3）教師指導(dǎo)發(fā)音： 把嘴張大,擺好a的口形,讓氣流從前鼻腔里出來(lái)，也就是n的尾 音、（4）學(xué)生練習(xí)讀，體會(huì)前鼻韻母的發(fā)音方法、（

4、5）同桌同學(xué)互讀, 糾正發(fā)音、（6）指名讀，開(kāi)火車(chē)讀、2、學(xué)習(xí)韻母en（l）出示en圖， 問(wèn)：你們看這個(gè)人在干什么（2）en是由哪兩個(gè)字母組成的（e和n） 發(fā)音時(shí)，先發(fā)e,嘴半閉，舌尖抬起抵住上牙床快速讀，鼻子出氣，一 口氣讀出en的音、在前鼻韻母當(dāng)中，這個(gè)F”是發(fā)F”的音，那么我 們?cè)诎l(fā)這個(gè)F”的時(shí)候呢也是一樣可以先發(fā)”再把F”發(fā)出來(lái)、（3） 借助恩”的第四聲交成第一聲學(xué)生練習(xí)發(fā)en的音、三、書(shū)寫(xiě)韻母Em和en （5分鐘）1、觀察an,en2個(gè)韻母，說(shuō)說(shuō)占格位置、2、教師范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)兩 個(gè)字母要寫(xiě)緊湊、學(xué)生觀察、3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)、教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo)， 同時(shí)糾正學(xué)生的寫(xiě)姿和執(zhí)筆方法、4、在實(shí)物投影上

5、展示學(xué)生書(shū)寫(xiě) 情況,進(jìn)行評(píng)改、四、學(xué)習(xí)聲母與an, en組成的音節(jié)（10分鐘）1、學(xué)習(xí)b p m f與en組成的音節(jié)（1）出示 讓學(xué)生自己練習(xí) 拼讀、（2）同桌小伙伴互相讀一讀、（3）指名讀、2、學(xué)習(xí)介母是的 三拼音節(jié)、（1）先請(qǐng)小朋友來(lái)復(fù)習(xí)一下”j q X"和八相拼的時(shí)候應(yīng) 該怎么樣（兒歌:j q X小淘氣，看見(jiàn)點(diǎn)就挖去、）出示自己試著拼 一拼（2）同桌小伙伴互相拼、（3）指名拼,開(kāi)火車(chē)拼、五、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan （5分鐘）1、出示yuan圖，圖上都畫(huà)了什么呀 什么形狀的2、把”圓“的第二聲變成第一聲，讓學(xué)生試試、3、指名讀，教 師示范糾正、4、師講:yuan這個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)

6、較長(zhǎng)，可以用分解音 節(jié)的方法幫助記憶它的形、yuan是由（yu）和（Em）組成的、5、采取 多種形式讀，鞏固讀音、六、照著板書(shū)讀讀本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容、（5分鐘）自我完善，修改旁批自我完善，修改旁批自我完善，修 改旁批板書(shū)設(shè)計(jì)漢語(yǔ)拼音12課an en yuandan tan nanzhen guan kuanhuan Chen juanquan XUan Shen作業(yè)設(shè)計(jì)抄寫(xiě)前鼻韻母Qn en in和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan第二課時(shí)總第（43）節(jié)授課時(shí)間：月 日課時(shí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)前鼻韻母in,un,n3個(gè)復(fù)韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四 線三格中正確書(shū)寫(xiě)、2、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yin,yun. 3、學(xué)習(xí)聲母

7、 與in,un, n組成的音節(jié)，準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)、鞏固上兩點(diǎn)省略規(guī)則、 教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會(huì)3個(gè)復(fù)韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形式，正確書(shū)寫(xiě)、2、學(xué)會(huì)整 體認(rèn)讀音節(jié)和聲母與in,un,n組成的音節(jié)、教學(xué)難點(diǎn)1、準(zhǔn)確地區(qū)分un,n、2、ym的右半部分是Un還是n學(xué)生易 混、教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入（3分鐘）這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)前鼻韻母 in,m, 板書(shū)：in,un,n二、看圖學(xué)習(xí)in和yin （8分鐘）1、學(xué)習(xí)韻母in（l）出示in圖，圖上畫(huà)的是什么小朋友們，你 們說(shuō)在炎熱的夏天，太陽(yáng)底下涼快點(diǎn)還是樹(shù)陰底下涼快點(diǎn)啊（樹(shù)陰 下）好,今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)，樹(shù)陰的"陰"這個(gè)鼻韻母、小朋友還記 得在鼻韻

8、母家族當(dāng)中F“念什么嗎（2）學(xué)生借助樹(shù)蔭的"蔭”學(xué)習(xí)in 的音、（3）發(fā)in時(shí)，先發(fā)i,然后舌尖上抬，頂住上牙床前發(fā)鼻音n, 快速連讀,讀出in的音、（4）教師范讀，學(xué)生隨讀,指名讀、2、學(xué) 習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yin、（1）師講:韻母in不能獨(dú)立成音節(jié)，要想給漢 字注音，怎么辦（用大y來(lái)幫忙，就可以給漢字注音了、）小朋友們 還記得整體認(rèn)讀音節(jié)應(yīng)該怎么讀嗎（直接讀出來(lái)，不拼）今天來(lái)學(xué) 習(xí)的這個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)啊也一樣請(qǐng)小朋友直接把它讀出來(lái)、（2）出 示yin,請(qǐng)同學(xué)讀一讀、（3）你能試著讀讀yin的四個(gè)聲調(diào)嗎請(qǐng)同 學(xué)找一找相應(yīng)的漢字音、如：陰天的"陰"，銀行的”銀”，飲料的

9、"飲”, 腳印的”印”、（2）你認(rèn)識(shí)它嗎你是怎么認(rèn)識(shí)的，能說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的方 法嗎 小朋友請(qǐng)注意了，大'"啊，它今天呢是帶這前鼻韻母in 而它的讀音啊還是念做in我們?cè)僖黄饋?lái)讀一讀、（4）我們把整 體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin ym"的四個(gè)寶寶也來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)、（5）選擇你 喜歡的一個(gè)音節(jié)來(lái)說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ),看誰(shuí)說(shuō)的最多，而且是別人都沒(méi)說(shuō)過(guò) 的、三、看圖學(xué)習(xí)Un （5分鐘）1、出示Im圖，這是什么呀夏天來(lái)了，蚊子們啊又來(lái)聚會(huì)了， 這些可惡的蚊子看到天上有一朵朵白云，便想飛到白云上去看看， 可是呢它們?cè)趺匆诧w不上去，因?yàn)樗鼈儗ｉT(mén)干壞事，所以白云是不 會(huì)喜歡它們的、2、自己試著

10、讀讀、3、為了區(qū)別于n的寫(xiě)法，教師 可以開(kāi)一句玩笑千萬(wàn)不要讓蚊子咬皰哇使學(xué)生在會(huì)意的笑聲 中明白了 Un頭上沒(méi)有點(diǎn)、四、看圖學(xué)習(xí)n和整體認(rèn)讀音節(jié)yun （8分鐘）1、出示n圖，這幅圖畫(huà)的是什么2、借”云"的音平讀第一聲就是n的音、學(xué)生練習(xí)讀、3、發(fā) 音時(shí),擺好的口形,然后發(fā)n音，就是n的音、教師范讀，學(xué)生練讀， 指名讀、4、怎樣區(qū)別Im和n呢！為了區(qū)別于un,我把n頭上的點(diǎn) 叫做小雨點(diǎn)、可以編兒歌幫助記憶:反正門(mén)就是un,加上兩點(diǎn)就是 n、5、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ym,n是韻母，不能給漢字注音，要想給 漢字注音，怎么辦呢（需要大y來(lái)幫忙，的兩點(diǎn)要去掉）6、為了讓學(xué)生明白yun的右邊是n,

11、教師可以創(chuàng)設(shè)下面的情境 進(jìn)行教學(xué)：帶著頭飾的小孩找不到媽媽了，急得大哭起來(lái)，這時(shí)走 來(lái)一位帶著大y頭飾的阿姨走過(guò)來(lái)說(shuō)小朋友怎么啦！為什么哭 呀，小朋友哭著說(shuō)我找不到媽媽了，"這時(shí)阿姨說(shuō)擦去你的眼 淚，阿姨帶你找媽媽去、"通過(guò)表演使學(xué)生明白音節(jié)yun的右半部 不是Im而是n、五、學(xué)習(xí)聲母與in,un, n組成的音節(jié)（10分鐘）出示3組音 節(jié)：讓學(xué)生自己試著拼一拼、2、同桌互拼,相互糾正、3、教師提 醒學(xué)生注意j,q,x與n相拼時(shí)兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則、六、書(shū)寫(xiě)in,un,n3 個(gè)字母（6分鐘）1、書(shū)寫(xiě)3個(gè)字母對(duì)學(xué)生來(lái)講并不難,讓學(xué)生自己練習(xí)書(shū)寫(xiě)、2、教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo)，注意糾正學(xué)生的寫(xiě)

12、字姿勢(shì)、3、展示學(xué)生 作業(yè),進(jìn)行評(píng)改、自我完善，修改旁批自我完善，修改旁批第三課 時(shí)總第（44）節(jié)授課時(shí)間：月 日教學(xué)目標(biāo)1、能準(zhǔn)確地看圖拼讀音節(jié)、2、學(xué)會(huì)讀兒歌、教學(xué)重難點(diǎn)能 準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)lin,qi n等音節(jié)、教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)（5分鐘）照著板書(shū)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)鞏固、復(fù)習(xí)五個(gè)前 鼻韻母的讀音，與聲母相拼、二、看圖拼讀音節(jié)（10分鐘）1、把書(shū)中P36頁(yè)下面的圖放在實(shí)物投影上，讓學(xué)生邊看圖邊 拼讀音節(jié)、2、指導(dǎo)學(xué)生讀好yuan,qian, lian, jU等音節(jié)、3、同 桌同學(xué)相互讀、4、指名讀、小朋友們，今天啊老師學(xué)當(dāng)營(yíng)業(yè)員、 （出示文具圖片）你們看，我負(fù)責(zé)賣(mài)的是什么啊（文具）（2）說(shuō)說(shuō)

13、看圖 上有哪些文具呢 學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)詞：為了方便顧客，我請(qǐng)大家給這 些文具貼上”商標(biāo)“（音節(jié)詞）、不過(guò)這些"商標(biāo)"需要你們先認(rèn)識(shí)，才 能貼準(zhǔn)確、大家有信心嗎四人小組合作，學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)詞：Z CIi n, ZhUn b i d a o, wn j h, qi a n b i t yun Zh U bi t xi e Z ben.教師巡視,指導(dǎo)、做給文具貼商標(biāo)的游戲、三、識(shí)字：（10分鐘）（1）先請(qǐng)小朋友來(lái)看一幅圖片、請(qǐng)小朋 友來(lái)說(shuō)說(shuō)看圖上有什么引導(dǎo)小朋友說(shuō)說(shuō)看遠(yuǎn)處有什么，近處有 什么，左邊是什么，右邊是什么 小朋友來(lái)看看書(shū)本上也有一幅圖, 它的原處有什么呢近處有什么呢左邊是什么

14、呢右邊又是什么呢 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看圖下面還有四句話呢你能看看拼音把它讀出來(lái)嗎我們今天又有新的生字寶寶要和小朋友來(lái)交朋友了、出 示生字”山，田，左，片，右”請(qǐng)小朋友在句子當(dāng)中找出這些生字、（6） 理解詞語(yǔ)一座座山”和”一座山”有什么區(qū)別“一塊塊田”一片 （7）理解了這些詞語(yǔ)之后，請(qǐng)小朋友用這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)話、（8） 用”左邊字右邊”說(shuō)話，可以引導(dǎo)學(xué)生用自己的位子，左邊是誰(shuí)，右 邊是誰(shuí)來(lái)說(shuō)、四、讀兒歌（10分鐘）1、把兒歌中出現(xiàn)紅色的字母讀一讀，鞏固本課學(xué)習(xí)的韻母、 2、借助漢語(yǔ)拼音自己試著讀讀小兒歌、3、請(qǐng)同學(xué)讀，其他同學(xué) 聽(tīng)、4、同桌互讀、5、指名讀、五、通讀全文(教師再次指導(dǎo)讀書(shū)順序)(5分鐘

15、)教師領(lǐng)讀， 學(xué)生隨讀，自由讀，同桌讀,指名讀，采取多種形式讀，以達(dá)到鞏固的 目的、自我完善，修改旁批自我完善，修改旁批板書(shū)設(shè)計(jì)漢語(yǔ)拼 音 12 課 ZhUn b i d o z di n wn j hqi a n b i yun Zh U b i Xi e Zbe n山田左片右半云她作業(yè)設(shè)計(jì)一、讀熟兒歌。二、抄寫(xiě)音節(jié)ZhUan dian qiem第四課時(shí)總第(45)節(jié)授課 時(shí)間：月 日教學(xué)目標(biāo)通過(guò)多種形式的練習(xí)復(fù)習(xí)鞏固本課的知識(shí)，了 解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，便于教師個(gè)別輔導(dǎo)。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué) 生掌握本課的知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)寫(xiě)。EmeninIm nyuan yin yun二、填一填。g( )

16、( )guankUan-()h( )( )huan j( )an juanquanq()()三、讀一讀。yu n ch y zu ZU Sha n,遠(yuǎn)處座座 山，jn Ch y kui kui tin、近處一塊塊田 OZbi a n y Pin Sh In,左邊一片樹(shù)林，yu bidn y zu gu6 yun、右 邊一座果園。四、開(kāi)火車(chē)。(卡片出示)田山左片右半云她五、背誦兒歌登山。自我完善，修改旁批課后反思（16）課時(shí)計(jì)劃主備教師：謝衛(wèi)華授課教師：教學(xué)內(nèi)容漢語(yǔ)拼音13 ang eng ing Ong教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目 標(biāo)1、學(xué)會(huì)后鼻韻母ang、eng、ing、Ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying,

17、 讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2、學(xué)習(xí)聲母與Emg、eng、ing. Ong組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)。3、認(rèn)識(shí)9個(gè) 生字，正確朗讀短文，兒歌。過(guò)程方法目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)， 合作探究識(shí)記聲母的方法，借助卡片及情景圖練習(xí)拼讀音節(jié)，培 養(yǎng)拼讀能力。情感價(jià)值目標(biāo)1、體會(huì)學(xué)好拼音的作用，激發(fā)借助拼音識(shí)字學(xué)文的興趣。2、了解學(xué)習(xí)用品的用處，教育學(xué)生愛(ài)惜節(jié)約學(xué)習(xí)用品。教學(xué) 重難點(diǎn)后鼻韻母的發(fā)音，聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn) 字是本課的重點(diǎn)。a ng. ing的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀是難點(diǎn)。教 學(xué)手段多媒體教學(xué)方法老師示范法，引導(dǎo)法。學(xué)生一小組合作學(xué) 習(xí)法，借助游戲和兒歌在了中學(xué)。課前準(zhǔn)備

18、圖片，字母卡片，多 媒體課件課時(shí)安排四課時(shí)第一課時(shí)總第（46）節(jié)授課時(shí)間：月 日教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)后鼻韻母ang、eng、ing、Ong和 認(rèn) 讀音節(jié)ying,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2、正確讀出本課所 學(xué)音節(jié)的四聲。教學(xué)重點(diǎn)正確讀寫(xiě)4個(gè)后鼻韻母。教學(xué)難點(diǎn)4個(gè) 后鼻韻母的發(fā)音方法教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）1、談話上一課咱們學(xué)習(xí)了 5個(gè)前鼻韻母，小朋友們還認(rèn)識(shí) 它們嗎？2、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀前鼻韻母an、en. in、Un、no3、指名說(shuō)說(shuō)前鼻韻母的發(fā)音要領(lǐng)。二、學(xué)習(xí)新課（20分鐘）1、看圖認(rèn)識(shí)事物，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)：出示四幅圖，問(wèn)誰(shuí)能說(shuō)出圖上的內(nèi)容？（如這是一只老山 羊；我家有一盞漂亮的臺(tái)燈；老鷹站

19、在樹(shù)上；那是一只座鐘）2、相機(jī)出示音節(jié)yn£、d e ng. y I ng. Zh ng,告訴學(xué)生我 們今天就要借助這些圖和音節(jié)來(lái)學(xué)習(xí)四個(gè)新的韻母。3、學(xué)習(xí)ang：（1）讀準(zhǔn)ang的音: 師指著圖1讀“羊”。（音稍微拖長(zhǎng)，多讀幾遍，讓學(xué)生 們細(xì)聽(tīng)，并注意看老師的口型變化）指名說(shuō)說(shuō)“羊"是由哪兩個(gè) 音拼出來(lái)的。（“羊"是由聲母y和韻母ang拼出來(lái)的） 出示ang,告訴學(xué)生把“羊”的韻母昭讀的平聲就是mg 的讀音。 將emg和an的讀音比較，告訴學(xué)生ang叫后鼻韻母，是由 個(gè)鼻尾音ng組成的。教師師范，知道發(fā)好鼻尾音ng。 知道發(fā)準(zhǔn)ang的音。告訴學(xué)生ang的發(fā)音方法

20、。 范讀，領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。教學(xué)ang的四聲出示 ng. ng、a ng. ng學(xué)生自由練讀， 隨即抽讀。師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)步驟。4、四人小組合作，按以下步驟學(xué)習(xí)eng。教師巡視，相機(jī)指 導(dǎo)：(1)讀準(zhǔn)eng的音： 探究“臺(tái)燈"的“燈"是由哪兩個(gè)音拼出來(lái)的。 發(fā)現(xiàn)eng與“燈"的韻母發(fā)音的聯(lián)系。 聯(lián)系eng的發(fā)音。(先發(fā)e的音，緊接著發(fā)ng的音。)學(xué)習(xí)eng的四聲。四人小組庾饋合作學(xué)習(xí)的情況。5、學(xué)習(xí) ing、ong：讀準(zhǔn)ing和Ong的音： 看圖讀準(zhǔn)鷹(y I ng)和鐘(ZhOng)。提問(wèn)鷹(y i ng) 和鐘(Zh ng)的韻母是誰(shuí)？ 根據(jù)后鼻韻母發(fā)音的方

21、法，猜猜ing和Ong各自先發(fā)哪個(gè) 字母的音。 練習(xí)發(fā)音。出示后鼻韻母ing、Ong告訴學(xué)生猜得很對(duì)，它 倆就是我們要學(xué)的另外兩個(gè)后鼻韻母。學(xué)生自己練習(xí)發(fā)音，同桌 相互練習(xí)。 檢查自練情況，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。 小組賽ing、Orlg的四聲。6、鞏固練習(xí)：談話我們認(rèn)識(shí)了 4個(gè)后鼻韻母，現(xiàn)在來(lái)做兩個(gè)游戲吧！做“送信”游戲請(qǐng)一名學(xué)生將四張后鼻韻母卡片分給四個(gè) 同學(xué)，再請(qǐng)這四個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)帶讀。（配讀兒歌叮鈴鈴，叮鈴 鈴，郵遞員來(lái)送信，送的是什么信？送的是表?yè)P(yáng)信。）聽(tīng)音組合將單韻母a、e、o、i、u、Q和尾音ng發(fā)給學(xué) 生，師發(fā)音，生做組合游戲。7、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)：（1）出示整體認(rèn)讀音節(jié)y In

22、go問(wèn)誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)音節(jié)？告訴學(xué)生這 也是整體認(rèn)讀音節(jié)，不用拼，他跟后鼻韻母ing的讀音一樣。學(xué)生組詞，學(xué)習(xí)ying的四聲。如y I ng （英雄，老鷹）， yg （歡迎、螢火蟲(chóng)）、ying （電影、影子）、yng （軟硬、答 應(yīng)）三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)（15分鐘）1、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)后鼻韻母ang、eng、 ing. Ongo 2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)ying及四聲，注意寫(xiě)緊湊，注意調(diào)號(hào)的 位置。自我完善，修改旁批自我完善，修改旁批自我完善，修改 旁批第二課時(shí)總第（47）節(jié)授課時(shí)間：月 日課時(shí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)聲母與Qng、eng、ing、Ong組成的 音節(jié)。2、學(xué)會(huì)兒歌彩虹。3、識(shí)記生字“兩天橋” o教學(xué) 重點(diǎn)正確拼讀音節(jié)，有感

23、情地朗讀兒歌。教學(xué)難點(diǎn)識(shí)記9個(gè)生 字。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）1、創(chuàng)設(shè)“小兔采蘑菇"活動(dòng)情境出示情境圖，上面畫(huà)著美 麗的樹(shù)林，綠油油的草地上“長(zhǎng)” 了許多蘑菇，這些“蘑菇”后 面寫(xiě)著帶調(diào)后鼻韻母，請(qǐng)學(xué)生戴上小白兔的頭飾來(lái)采蘑菇，帶 讀。2、過(guò)渡這些鮮美的“蘑菇”與一些聲母叫朋友組成了音 節(jié)，大家想拼嗎？二、學(xué)習(xí)二拼音節(jié)（15分鐘）1、學(xué)習(xí)拼讀Zh Sh與ang組成的音節(jié)學(xué)生自由拼讀指名拼讀，齊讀。2、學(xué)習(xí)拼讀b、m、g、h與eng組成的音節(jié)beng、meng. geng、 heng（1）四人小組互練。開(kāi)展“四人小組開(kāi)火車(chē)拼讀音節(jié)”擂臺(tái)賽。3、學(xué)習(xí)j、x、m、與ing、ch、C

24、與Ong組成的音節(jié)。出示音節(jié) jing. Xing、niing、ting、cong、chong。學(xué)生自己練習(xí)拼讀，看誰(shuí)拼的又快又準(zhǔn)。學(xué)生挑選自己會(huì)拼的，當(dāng)小老師教大家。4、鞏固練習(xí)。做聽(tīng)音節(jié)猜韻母的游戲。老師讀音節(jié)，學(xué)生聽(tīng)音節(jié)，說(shuō)說(shuō)韻 母是誰(shuí) hng, Zh ng, q I ng, chng, yng三、學(xué)習(xí)兒歌彩虹（10分鐘）1、出示情境圖，問(wèn)小朋友們，看了這幅圖你想說(shuō)什么？為 什么？相機(jī)出示詞語(yǔ)雨過(guò)天晴，橋，白云。2、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。（1）出示兒歌，學(xué)生找出認(rèn)識(shí)的字母和音節(jié)，自己讀一讀。學(xué)生看圖聽(tīng)老師范讀兒歌。領(lǐng)讀，齊讀，表演讀。（適當(dāng)?shù)募由匣顫姷膭?dòng)作）3、識(shí)記生字雨，天，橋。讀準(zhǔn)字音。指名

25、讀，齊讀?！疤臁焙汀皹颉笔侨匆艄?jié)；“雨”是整體認(rèn)讀音節(jié)，要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)確。記憶字形。啟發(fā)學(xué)生自主識(shí)記生字“雨"“天”。（可以聯(lián)系生活實(shí) 際，猜謎，編順口溜，與熟字比較等方法記）如猜字謎“大”字 頭上加一橫是什么字？（天）比賽讀詞語(yǔ)“木橋、石橋、天橋、大橋、小橋”，識(shí)記生字 “橋” O四、擴(kuò)展練習(xí)（5分鐘）拼讀音節(jié) bang Pang meng fong deng teng neng lang bing Ping ting qing ZOng SOngO自我完善，修改旁批自我完善，修 改旁批第三課時(shí)總第（48）節(jié)授課時(shí)間：月 日教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固三拼音的方法。2、能自己拼讀 一段話

26、。3、生字掌握程度達(dá)到本課的要求。教學(xué)重點(diǎn)掌握三拼 音的方法。教學(xué)難點(diǎn)能自己借助拼音讀文。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）表演讀兒歌彩虹。二、學(xué)習(xí)三拼音節(jié)（10分鐘）1、復(fù)習(xí)三音節(jié)的拼讀方法。生練習(xí)拼讀，指名讀，齊讀。2、聯(lián)系學(xué)生的日常生活用語(yǔ)鞏固讀音，如ZhUang （服裝的 裝）,ChUang （門(mén)窗的窗），qiong （貧窮的窮）,ShUang （雙手 的雙），XiOng （兇猛的兇）。三、學(xué)習(xí)音節(jié)詞（8分鐘）1、學(xué)習(xí)音節(jié)詞ti yng：練習(xí)拼讀。學(xué)生試拼指名讀。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。2、擴(kuò)展練習(xí)：（1）比一比，說(shuō)說(shuō)每組字母有什么不同：aneng ind Pt m 1 z ch SeIneninnui

27、aoOU （3） 連起來(lái) 熟讀、記憶。3、復(fù)習(xí)16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。（1）分類(lèi)讀。翹舌平舌；其后 加i的有7個(gè)；跟韻母讀音相同；用大y帶頭的有8個(gè)；還有一 個(gè)Wu。（2）熟讀，記憶。自我完善，修改旁批自我完善，修改旁批板書(shū)設(shè)計(jì)我會(huì)讀老 師大家花朵草地小河大橋水田風(fēng)雨課后反思（18）課時(shí) 計(jì)劃主備教師：謝衛(wèi)華授課教師：教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音一至三課。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)復(fù) 習(xí)聲母韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，區(qū)別形近、音近字母，能夠默寫(xiě)并 拼讀。過(guò)程方法目標(biāo)采用對(duì)比的方法，讓學(xué)生借助聲母，韻母， 整體認(rèn)讀音節(jié)間的聯(lián)系，自主學(xué)習(xí)。情感價(jià)值目標(biāo)進(jìn)一步激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣。教學(xué)重點(diǎn)能熟練地讀寫(xiě)23個(gè)聲母，24個(gè) 韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)1、二聲和三聲的區(qū)別，聲母