新課改培訓體會(精選多篇).doc

1、新課改培訓體會(精選多篇)第一篇：新課改培訓體會一、是一次思想的洗禮去年開場我省開場施行高中課程改革，今年八月安康市組織了為期三天的課改培訓，經(jīng)過短暫的三天學習，聽專家的講座，受益很大。是一次思想的洗禮，經(jīng)過學習，我對課改的認識也進步了。1、沒有培訓前我還在想：課改就那么回事，課程也不會有太大變化，可是經(jīng)過學習，我發(fā)現(xiàn)錯了，雖然我已經(jīng)代課十幾年了，但在課改面前人人平等，得從頭來學。我從新認識新課程，從新定位自己，要在機遇前扎實工作，挑戰(zhàn)中英勇前行。2、經(jīng)過三天學習，我對新課程教材的編寫、內(nèi)容的安排等都有了全新的認識，尤其是課改的目的更明確了，在今后教學中一定要改變觀念，從新開場仔細鉆研教材，改

2、革教法，關(guān)注學生，做改革的前行者。3、通過學習，我認識到信息技術(shù)在教學中的重要性，在工作中我要努力去學習專業(yè)以及與專業(yè)有關(guān)的知識，來輔助教學，不能僅僅停留在一支粉筆，一塊黑板的教學方法上了。這是時代開展的需要，是改革的趨勢，我們要緊跟時代。4、通過短暫的三天學習，我已經(jīng)感到身上的重任，這真的是一次對老師的考驗和挑戰(zhàn)，我已經(jīng)有了緊迫感，而且還有一些擔憂，擔憂自己不能適應這場改革。雖然有害怕、有擔憂，但是也有信心和決心，讓我們共同努力、加油吧！二、一次方向的指南經(jīng)過三天的學習，聽了陜西師大音樂系專家的講座，以及觀看示課件，和同行交流等方式使我對音樂新課程教材有了一定的認識，并對新教材的教授有了一定

3、的方法和見解，尤其是音樂鑒賞這一模塊，專家給我們傳授了許多的方法對于新增的內(nèi)容，要認真學習，把握重難點，深化理解教材的意圖，爭取盡快自己掌握；雖然新課本對內(nèi)容的順序也有變化，老師一定改變原來的思維，重新安排，不要盲目補充，要適當、適時。通過學習，為今后教學指名了方向，防止走彎路。新課改培訓，使我獲得了許多的珍貴的財富。第二篇：浙江新課改培訓體會深化課改培訓體會作為一名高中老師，我有幸參加了浙江省高中新課改的培訓，在這段時間里我聆聽了多位專家教授的專題講座，獲益良多。這次培訓對我有很大幫助，為我在今后教學工作中提供了良的指導。以下是我的幾點體會：一、加強了對新課程改革的理解深化課程改革的思想是把

4、課程設置權(quán)交給學校；課程開發(fā)權(quán)交給老師；課程選擇權(quán)交給學生。通過轉(zhuǎn)變育人形式，來促進高中多樣化、特色化開展，從而實現(xiàn)學生共同根底上的個性開展。業(yè)技能、培養(yǎng)動手才能和創(chuàng)新精神、激發(fā)學習興趣，對于我所在的臨海新時代學校有相當?shù)慕梃b意義。它開設的選修課程如導游詞翻譯，電腦維護，絡與軟件設計等有實在的可操作性。我們也可以學習它的與職業(yè)學校老師合作開發(fā)職業(yè)技能類選修課程，或引進中等職業(yè)學校自主開發(fā)的成熟課程等方法。教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死的，但作為老師的人是活的。所以，一名老師，應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去

5、。作為一名新課改的施行者，我們應積極投身于新課改的開展之中，實在以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現(xiàn)代教學改革需要，實在發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領(lǐng)性，使學生在新課改中獲得才能的進步。在新課改形勢下，老師首先需要考慮的不是如何有效地教學，而是首先考慮我們終究要培養(yǎng)什么樣的人？受過教育的人該是什么樣？教育承當著怎么樣的職責和使命？如此一來，作為老師應該關(guān)注的就遠遠不止是課堂教學行為、有效的教學策略、課程教學形式等等問題，而更應該關(guān)注我們?yōu)槭裁葱枰逃?？為什么要強調(diào)課程的綜合化？為什么要倡導開展性的教育評價？為什么要開發(fā)校本課程？這就是新(請你關(guān)注：ww.haoor.om)課程中

6、的老師開展應關(guān)注的根本和核心。當然能否有效實行新課改，就像蕭山二中的程益明老師說的，制度是保障，課程是核心，老師是靈魂，管理是關(guān)鍵，資是根底。二、作為一名英語老師，我該做的隨著課程功能、課程理念、課程內(nèi)容、課程構(gòu)架、課程施行與課程評語的變化，新課程必須對教學活動提出一定的要求。新課程內(nèi)容的出現(xiàn)迫使老師更新自己原有的知識構(gòu)造，進步自身專業(yè)素質(zhì)。一方面準確把握任教學科中學生終身開展所必需的根底知識和根本技能；另一方面通過各種渠道不斷學習，擴展自己的知識儲存。作為英語老師我們應努力在英語教學理論中表達新課改的核心理念- 關(guān)注每一位學生的開展。當今社會對老師的要求較高，老師們應不斷進步自己，改變自己的

7、教學方式，應用各種有效的教學手段來幫助我們的英語教學，進步培養(yǎng)學生的英語思維，開展學生用英語獲取信息、處理信息，分析p 問題、解決問題的才能。杭州師大學應用心理學博士黃芳教授講的一個關(guān)于一群動物彼此羨慕對方的優(yōu)點，成立一所學校, 希望通過互相學習和艱辛訓練,使自己成為一個通才，結(jié)果卻大家愈學愈迷惑, 愈學愈痛苦, 最終決定: 停頓盲目學習別人, 發(fā)揮自己長處的寓言故事確實令人深思。在深化課程改革的大潮中切勿人云亦云，一定要從實際出發(fā)，認真做課程評價，力求探索出一條合適自己學校實情的新課改之路。 人生假如可以有目的、有方向地堅決前行，就能攀上難以想象的高度。以上是我在本次培訓中的一點收獲和體會，

8、隨著課程改革的更加深化，我一定在教學活動中理論新課程理念，在課堂教學施行嘗試新的教學方法。第三篇：新課改專題培訓體會新課改專題培訓體會1、時間的倉促，這次談不上深化學習，只能說參觀學習而已，但是還是有很多感受和想法。自然分材教學如今在推廣，肯定有的一面，也有很多學校獲得一定成績，而且這些成績是在采用課改之后有明顯的進步，二中的就是一個實例。2、初到，感覺有點像金華，平原地帶，空間很大。二中校園也很大，整齊、漂亮。學校班級各項布置都非常統(tǒng)一，包括教室外墻裝飾，內(nèi)部格局，教學用具，非常簡單，實用，充滿著學習的氣氛。3、真正的高效課堂：學生先是習題糾錯3分鐘學生前一天晚上自修一節(jié)課，自主預習，自主自

9、測，完成問題探究。然后老師一聲令下，學生快速進入開場討論階段，可以說非常劇烈，全部學生都參與了，先是一對一，然后是集體討論。接下來是展示，完成幻燈片上的老師的指定小組進展展示，參與展示的學生也是很快上講臺書寫或展示內(nèi)容，沒有推脫，似乎一切都事先安排的似的。接下來并由指定小組完成點評，點評的學生或解釋的學生程度也很高，思路明晰，講態(tài)自然，沒有做做的感覺。這里大約要二三非常鐘，假如學生講解的很，學生沒什么問題，老師根本不講，或?qū)W生分析p 的不夠仔細或不能解答學生的疑問，老師會參與，但是下面學生的提問或意見不統(tǒng)一，會直接站起來，不管站幾個人起來，說話的的只有一個，其別人會很有禮貌的等待或反駁。最后總

10、結(jié)，習題，下課。整個課堂非常緊湊，學生掌握情況也良，這樣的教學內(nèi)容我們是不能完成的。我考慮了一下：這主要得益于前一晚的自學，自學期間據(jù)說是不能有任何討論的，就靠自己學習，別的學生也不會告訴你什么，這樣也就逼迫學生自己要學，要學，這樣也就讓學生大致熟悉教材，發(fā)現(xiàn)自己學習難點。這些習慣不是說說就形成的，要堅決的信念和決心，要勇于理論的勇氣，長期的積累形成的。其實，學生的成績也不是老師教出來的，是學生自己學出來的，我們學校目前的狀況是先老師教，然后學生課后再學。他們是先自學再老師教。這個先后順序到底又怎樣的不同，有待于去進一步理論與觀察。那么自學的內(nèi)容就非常關(guān)鍵了。我觀察了他們的導學案，發(fā)現(xiàn)非常細致、非常嚴格。一、使用說明；二、學習目的；三、自學引導自學知識引導、根底知識問題引導；四、預習自測；五、我的疑問；六、我的收獲；七、合作探究；八、規(guī)律收獲感悟；九、社會科學技術(shù)。每一份都是按照這個內(nèi)容布局的，每份有編寫人、審核人、包干指導簽字。其中自學引導可以說最為關(guān)鍵，都采用問答的形式，而非填空的形式，這就也鍛煉了學生組織