立德樹(shù)人同心共筑中國(guó)夢(mèng)演講稿范文VIP

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯立德樹(shù)人同心共筑中國(guó)夢(mèng)演講稿范文 我們以良好的師德，共同撐起訓(xùn)練的藍(lán)天、共筑中國(guó)夢(mèng)吧! 立德樹(shù)人同心共筑中國(guó)夢(mèng)演講稿范文一 敬重的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好。 很榮幸，在第29個(gè)老師節(jié)來(lái)臨之際，作為老師代表在這里演講，今日我演講的主題是：立德樹(shù)人，同心共筑中國(guó)夢(mèng)! 愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。今日我的演講將圍繞愛(ài)的主旋律綻開(kāi)闡述! 是的，愛(ài)是這個(gè)世界上最奇妙的語(yǔ)言，特殊是，自從走上這個(gè)三尺講臺(tái)，成為一名老師，我更加深刻的理解到愛(ài)在老師與同學(xué)之間的紐帶作用是有多么的重要。有愛(ài)便有德，立德樹(shù)人 ，是一名老師的使命與責(zé)任。 立德樹(shù)人同心共筑中國(guó)夢(mèng) 還記得六年前，我第一次站在孩

2、子們面前的時(shí)候，顯得那么的局促和緊急。但講臺(tái)下那五十多雙眼睛所傳遞的奇怪、信任與鄙視，讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)覺(jué)了我的友善，對(duì)我玩起了"欺生'的把戲。對(duì)此，我怒不行遏，將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓。從今以后，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，但我也發(fā)覺(jué)，孩子們眼中的光線(xiàn)在慢慢泯滅。我的心不禁抖動(dòng)起來(lái)，是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)一位老老師準(zhǔn)時(shí)解開(kāi)了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告知我，其實(shí)孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特別的方式，引起老師對(duì)他的留意。他還給了我一劑"靈丹妙藥'"愛(ài)心'，七年以來(lái),我時(shí)時(shí)刻刻都在專(zhuān)心詮釋這兩個(gè)字的真諦，用我的愛(ài)心感化、訓(xùn)練每一位

3、同學(xué)。 身為一名人民老師，我深深懂得，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能訓(xùn)練孩子。我們要用自己博大的愛(ài)去暖和每一位同學(xué)，做到愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格。這種"愛(ài)'源于高尚的師德，這種"愛(ài)'意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)，這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的，這種愛(ài)能超越一切。 "師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。'說(shuō)的就是老師訓(xùn)練同學(xué)的首要目的是傳授做人的道理，其次才是學(xué)問(wèn)技能。要把同學(xué)訓(xùn)練成為一個(gè)愛(ài)他人，愛(ài)社會(huì)的人，是不是讓同學(xué)背背日常行為規(guī)范?或者多上幾節(jié)思想品德課?孔子曾說(shuō)："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從'。作為老師的

4、我們，一言一行都對(duì)同學(xué)起著潛移默化的作用。我們只有公平對(duì)待每一位同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，做一個(gè)有愛(ài)心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓同學(xué)佩服，從而仿效。"桃李不言，下自成蹊'，只有有愛(ài)心的老師，才能培育出有愛(ài)心的同學(xué)。 中國(guó)夢(mèng)，老師情，我有夢(mèng)，我有情，我是一名人民老師，我明白在21世紀(jì)的今日，我需要肩負(fù)起立德樹(shù)人，同心共筑中國(guó)夢(mèng)的宏大使命! 立德樹(shù)人同心共筑中國(guó)夢(mèng)演講稿范文二 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好!今日我演講的題目是立德樹(shù)人，同心共筑中國(guó)夢(mèng)。小時(shí)候,曾有人問(wèn)我："你最崇拜的人是誰(shuí)?'我毫不遲疑地回答:"是老師'。不錯(cuò)，在我幼小

5、的心靈里，我就喜愛(ài)老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng)，我就會(huì)很興奮，感動(dòng)好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽(tīng)話(huà)做錯(cuò)事情時(shí)，父母總會(huì)說(shuō)："我要告知老師'，我心里就可怕極了。長(zhǎng)大后常聽(tīng)人們說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師，一生用汗水澆灌，專(zhuān)心血滋潤(rùn);老師好比"春蠶'和"蠟燭'畢生都在奉獻(xiàn)，燃燒了自己，點(diǎn)亮了別人。每天聽(tīng)著、看著校訓(xùn)"學(xué)高為師，身正為范'，人民老師是一個(gè)多么崇高的職業(yè)啊!我下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)讓孩子喜愛(ài)，讓家長(zhǎng)放心、讓人民滿(mǎn)足的好老師。于是從校門(mén)走出來(lái)，滿(mǎn)懷信念地踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅，成為了一名光榮的人民老師。在我身

6、邊，在我的生活中，我也不時(shí)被深深的感動(dòng)著，由于有著很多平凡卻又宏大的人民老師，他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛(ài)心演繹著無(wú)悔人生!用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫(xiě)美妙的人生!用自己的的青春才智和熱血詮釋人民老師的內(nèi)涵，用真和善培育純凈的心靈，用愛(ài)與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人。 我想每個(gè)班都會(huì)有淘氣的孩子，我班也不例外。我班有一個(gè)很聰慧又頑皮的孩子。他常常戲弄、欺侮同學(xué)，大家都不喜愛(ài)他。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛(ài)，于是，我平常更多的留意到他。盡量去捕獲他的閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)他，關(guān)懷他，鼓舞他。我發(fā)覺(jué)：當(dāng)有的同學(xué)沒(méi)帶鉛筆

7、或橡皮而心神不寧時(shí)，他會(huì)靜靜地把預(yù)備好的鉛筆或橡皮給他;每天早晨見(jiàn)到我時(shí)，他總是第一個(gè)沖到我的面前向我問(wèn)好。有一次，有一位同學(xué)摔倒了，哇哇大哭起來(lái)，同學(xué)們都跑來(lái)告知我：老師，老師，有同學(xué)摔倒了，哭了。等我過(guò)去時(shí)，只見(jiàn)他把摔倒的小伴侶扶起來(lái)，還一邊勸慰著、鼓舞著?？吹竭@一切，作為班主任的我感到無(wú)比的欣慰和驕傲!我立刻把這件事講給大家聽(tīng)，讓大家向他學(xué)習(xí)。在他的影響下，每次我們班只要有沒(méi)帶鉛筆或橡皮的同學(xué)，都有人會(huì)主動(dòng)借給他。大家借出的不是單純的鉛筆和橡皮，而是一份份愛(ài)心。而且讓這份愛(ài)心在同學(xué)們中永久傳遞。美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾教授做了一個(gè)試驗(yàn)，在一個(gè)班級(jí)的花名冊(cè)上，他任憑劃了幾個(gè)同學(xué)，事實(shí)上他根本不

8、了解該班同學(xué)的狀況，然后告知老師，這幾個(gè)同學(xué)經(jīng)過(guò)他的觀看和測(cè)試，是智商特殊高的聰慧同學(xué)。受到這番話(huà)的影響，老師真覺(jué)得這幾個(gè)孩子特殊聰慧，所以總用對(duì)待聰慧孩子的態(tài)度對(duì)待他們，一年以后這幾個(gè)孩子在班里的成果遙遙領(lǐng)先。"羅森塔爾效應(yīng)'告知我們什么呢?用信任的態(tài)度和關(guān)愛(ài)對(duì)待每一個(gè)孩子。平常，那些聰慧乖巧的孩子總能得到老師的喜愛(ài)，而那些淘氣搗蛋的孩子總會(huì)引起老師的不滿(mǎn)，其實(shí)他們更需要老師信任和細(xì)心的關(guān)愛(ài)。淘氣的孩子更需要愛(ài)!問(wèn)題的關(guān)鍵在于：老師怎樣去捕獲他們身上的閃光點(diǎn)，怎樣用愛(ài)心去滋潤(rùn)他們幼小的心田，使他們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光里健壯成長(zhǎng)。 感謝大家! 立德樹(shù)人同心共筑中國(guó)夢(mèng)演講稿范文三 這個(gè)春

9、天，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的抱負(fù)信念在每一個(gè)中華兒女心中激蕩。3月17日，在十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議閉幕會(huì)上，以中國(guó)夢(mèng)為主題發(fā)表重要講話(huà)，特殊強(qiáng)調(diào)：中華民族具有5000多年連綿不斷的文明歷史，經(jīng)過(guò)幾千年的滄桑歲月，把我國(guó)56個(gè)民族、13億人緊緊分散在一起，是我們共同經(jīng)受的非凡奮斗，是我們共同制造的美妙家園，是我們共同培育的民族精神，而貫穿其中的、最重要的是我們共同堅(jiān)守的抱負(fù)信念，是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，這是千百年來(lái)人民心中憧憬的美妙社會(huì)，它就是中國(guó)夢(mèng)。 "少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)'，少年有夢(mèng)，則民族有夢(mèng)，少年追夢(mèng)，則國(guó)家興盛。青少年同學(xué)的抱負(fù)信念如何，直接關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的興衰成敗。共

10、同堅(jiān)守抱負(fù)信念，追趕百年以來(lái)的中國(guó)幻想，盼望在少年，重任則在訓(xùn)練。 雨果曾說(shuō)過(guò)："花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。'老師就像那悄悄奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。"十年樹(shù)木，百年樹(shù)人'，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅。 學(xué)高為人師，德高為人范，師者為師亦為范。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。老師不僅是社會(huì)精神文明的建設(shè)者和傳播者，也是莘莘學(xué)子們道德基因的轉(zhuǎn)接者，更是青少年實(shí)現(xiàn)中國(guó)幻想的引路人。 史煙飄過(guò)，回看今日。師德，不是簡(jiǎn)潔的說(shuō)教，它是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的

11、學(xué)問(wèn)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培育，需要訓(xùn)練，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)! 在我身邊就有這樣一位普一般通的老師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠頑強(qiáng)的信念支撐著。但他不悲觀、不悲傷，靠著對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的赤誠(chéng)之心，依舊堅(jiān)韌地堅(jiān)守在講臺(tái)上。同學(xué)看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō)："我的學(xué)問(wèn)是國(guó)家給的，我要珍惜這有限的時(shí)間，把學(xué)問(wèn)獻(xiàn)給祖國(guó)的將來(lái)。'作為一名老師就要有悄悄無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘做綠葉，甘為人梯，像"春蠶'吐盡青絲，像"蠟燭'化成灰燼。 這個(gè)春天，我們懷揣幻想，昂然起航。中