教學(xué)目標的確定與達成

1、<<教學(xué)目標的確定與達成>>心得體會崔巒教授的講座分了五個版塊：明確學(xué)段目標，精選教學(xué)內(nèi)容，做好學(xué)情了解，重視教學(xué)活動，追求教學(xué)效果。明確學(xué)段目標三個學(xué)段的教學(xué)重點我提煉出三句話：1、低年級字詞句的教學(xué)；2、中年級詞句段的教學(xué)；3、高年級句段篇的教學(xué)。崔教授總結(jié)出當前小語教學(xué)存在問題：字詞教學(xué)不夠，課文分析超標；“得意”重視過度，“得言”火候欠佳。我們要引以為戒，合宜的調(diào)整自己的教學(xué)格局。精選教學(xué)內(nèi)容崔教授每學(xué)段舉了一個例子：低學(xué)段我是什么：1、識字學(xué)詞。2、正確流利讀課文，讀出長句子中間詞語的停頓。（范讀、模仿很重要）3、提取簡單信息我是誰？能變什么？4、說說我在生活

2、里的變化。（建議用上有時候有時候）中學(xué)段富饒的西沙群島：1、識字學(xué)詞，重在學(xué)詞。（詞是最小的語義單位，要關(guān)注詞語的理解積累、辨析、運用。）2、讀出對西沙群島的喜愛，知道西沙群島自古就是中國的領(lǐng)土，背誦其中段落（“魚多”）3、了解段意，理清段序知道構(gòu)段方式。（“魚多”總分總）。4、練習(xí)寫話。（總分總寫“課間十分鐘”）高學(xué)段圓明園的毀滅：1、識字學(xué)詞，積累四字詞語。2、朗讀背誦第三、四自然段。（昔日的輝煌）3、抓住“昔日輝煌”和“毀滅”兩個重點部分理解課文內(nèi)容，理解重點詞句的含義，了解“昔日輝煌”在行文中的作用。4、運用語言搜集相關(guān)圖文資料，介紹圓明園。（介紹方式可以是宣傳報，可以是文章。）小結(jié)，

3、精選教學(xué)內(nèi)容要抓好三個點：1、語言訓(xùn)練點。2、能力培養(yǎng)點。3、方法習(xí)得點。做好學(xué)情了解總論：以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)。舉例，第九屆全國語文青年教師課堂大賽特等獎亮點數(shù)量歌識字教學(xué)亮點老師課前在黑板底下貼好向日葵的葉子。還在每個孩子的桌斗里放了朵帶有十四個花瓣的向日葵。黑板中間老師在田字格里寫好了十四個生字。老師讓學(xué)生從自己的桌斗里拿出向日葵，把認識的字的花瓣涂上顏色。全認識的有嗎？舉手，把你的向日葵貼到葉子上面。學(xué)生涂的時候，老師巡視觀察每個人的學(xué)情。有意關(guān)注差生，請完成任務(wù)的同學(xué)當小老師，教讀，領(lǐng)讀。大家組詞讀，詞語搭配讀，以及編兒歌讀。自覺主動學(xué)，人人有事干。課堂熱火朝天，學(xué)習(xí)效果升攀。結(jié)論：學(xué)

4、生有自學(xué)的愿望和能力。重視教學(xué)活動語文是培養(yǎng)語言文字運用的綜合實踐課程。葉圣陶教學(xué)三段論：自學(xué)討論練習(xí)。推出新課程課堂三段學(xué)習(xí)法：學(xué)生自學(xué)學(xué)習(xí)自測老師指導(dǎo)（重點指導(dǎo)品語言和評寫法）。引導(dǎo)自學(xué)的途徑：1、問題法。2、提綱法。3、作業(yè)單。說白了，就是咱們的學(xué)案要實用哦！語文教學(xué)要重視“運用”意識的培養(yǎng)，要有意創(chuàng)造豐富多樣的語言文字運用的方法。崔教授支招：1、文中詞語換一換。2、好的句式練一練。3、抓住留白補一補。4、觀察插圖寫一寫。5、段落內(nèi)容歸一歸。6、文章結(jié)構(gòu)理一理。7、順著情節(jié)擴一擴。8、展開想象寫一寫。9、變換文體改一改。 10、遷移寫法仿一仿。11、加工信息編一編。12、學(xué)習(xí)所得記一記。

5、概括文章或者段落內(nèi)容，重在給學(xué)生點石成金的“金手指”。理文章結(jié)構(gòu)，可以畫結(jié)構(gòu)圖知識樹、花朵圖、魚骨圖等，不拘形式。文體改寫（古詩散文或者故事，故事散文詩歌。故事課本劇等）遷移仿寫（如富饒的四沙群島“魚多”段結(jié)構(gòu)是總分總，用上這個結(jié)構(gòu)仿寫一段話。如趙州橋，仿寫加過渡句。）加工信息（如燕子專列，練習(xí)設(shè)計請你代表政府寫搶救燕子的公告。寫學(xué)習(xí)所得（口訣：聽抓重點，記要簡潔。）聽寫訓(xùn)練很重要，聽寫要求要提高。舉例：狐假虎威，老師從文中提煉出三個句子。讓學(xué)生聽寫。老師要求：第一遍聽內(nèi)容；第二遍，聽順序；第三遍，聽標點；第四遍，把你聽到的三個句子寫下來。小結(jié)：培養(yǎng)會學(xué)習(xí)的孩子，建構(gòu)捕捉有用信息的慧眼。追求教學(xué)效果1、核心任務(wù)：讓學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。2、腳踏實地呈現(xiàn)真實的學(xué)習(xí)過程：真讀！真思！真議！真練！金子贈言：做人師！做明師！好東西要與人分享，發(fā)現(xiàn)寶貝崔巒教授的這個講座。我的第一反應(yīng)，就是驗證優(yōu)劣自己先觀摩。第二步，在Q群“紅梅小語之家”分享。第三步，寫學(xué)習(xí)報告札記。對于我，學(xué)習(xí)是幸福的事情，因為我心在教育，意在追求有價值的教育。對于大家。學(xué)習(xí)是自己的事情，就像發(fā)光是太陽的事情一樣，誰也阻擋不住誰，誰也喂食不了誰。愛