語文四年級上冊期中測試卷

1、小學(xué)語文四年級期中測試題班別 :姓名 :學(xué)號：分?jǐn)?shù) :卷首語：同學(xué)們，時(shí)間過得真快，你們一定迫不及待想檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)情況吧！仔細(xì)審題，認(rèn)真答題，你會有出色的表現(xiàn)?。ㄔ嚲頋M分100 分， 3 分書寫分，要認(rèn)真書寫哦！ ）字、詞、句基礎(chǔ)一、看拼音，寫詞語（5 分）x in g g e h<!n j i s su o c 出 cu i hu a k （）（）（）（）二、按要求，寫成語（6 分）若（ ）若現(xiàn)隨（ ）而安綠樹成（）（ ）不可惜柳（ ）花明鮮果（ ）香變化多（） 橫（ ）江面我能寫兩個(gè)含有數(shù)字的成語：三、選擇正確讀音或詞語，用標(biāo)出（4分）1 .雅魯藏（zmg c Sg）布大峽谷的美景

2、，將永遠(yuǎn)被我收藏（zmg c Sg）在心里。2 .那“鳥的（de d i d i ）天堂”的（de d i d i ）確是鳥的天堂?。? . 觀眾（陸續(xù)連續(xù)）走進(jìn)影劇院觀看電影。第一場演完后，又（持續(xù)繼續(xù) ）演下一場，精彩的影片博得觀眾一片喝彩。4 . 我在學(xué)習(xí)時(shí)，有錯(cuò)誤就（改正改變） ，并不斷（改善改進(jìn)）自己的學(xué)習(xí)方法。四、按要求改寫句子。（ 6 分）1. 難道孩子們真的要離開巨人的花園嗎？（改為陳述句）2 .（） 蟋蟀感到疲勞，它 （） 在未完工的門口休息一會兒。（補(bǔ)上關(guān)聯(lián)詞）。3 . 蟋蟀在草地上鳴叫。（改為擬人句）五、判斷題，對的在括號里打，錯(cuò)的打“X”。（4分）1. 爬山虎的腳這篇課

3、文的作者是葉圣陶寫的。（）2. 鳥的天堂里， 巴金去了兩次鳥的天堂，第一次是傍晚，第二次是早晨。（）3. 農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。（）4. 今天，媽媽帶我去超市買了橘子、蘋果、梨、西紅柿等水果。（）課內(nèi)外積累、閱讀五、按課文內(nèi)容填空（17 分）1、有時(shí)候，我們對自己所處的環(huán)境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是5. 旁 觀 者 清 ， ” 。 宋 代 詩 人 蘇 軾 的 中 的 詩 句6. “） ， （。 ） ”也說明了這個(gè)道理。 （ 4分）7. 面對一道數(shù)學(xué)題，我絞盡腦汁，百思不得其解，正在我“ ”8. 爸爸給我一點(diǎn)提示，我恍然大悟，這可真是 “ ” 啊！ （ 2 分）9. 本學(xué)期我

4、們學(xué)習(xí)了幾篇童話故事，其中我對印象最深，因?yàn)?。 我 喜 歡 的 童 話 還 有 、10. 、 等。 （ 5 分）11. “鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！不加引號的鳥的天堂指（） ， 加引號的鳥的天堂指（） 。 （ 3 分）5、對聯(lián)“綠水本無憂，因風(fēng)皺面； ， ”使用的修辭方法是 。 （ 3 分）六、認(rèn)真閱讀文段，按要求答題。（ 13 分）“飛翔”的蜘蛛有一天黃昏，我發(fā)現(xiàn)一只蜘蛛在后院的兩檐（yen zh cn）之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會飛？要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的？帶著這個(gè)疑問，我把院子里所有的蜘蛛網(wǎng)都攪（ji出ju e）毀了。后來，經(jīng)過我細(xì)細(xì)地觀

5、察，才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬行，小心翼翼地翹起尾部，不讓絲落在地面的沙石或別的物體上。走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，或者說它滿意了，再把絲收緊。收第一根絲要半個(gè)多小時(shí)，直到成一條直線。以后的進(jìn)程一般比第一根絲的安置要快多了，盡管它很復(fù)雜，但蜘蛛對此十分熟（shu sh）練，操作起來，仿 佛是一種愉快的表演似（sh 1 s i ）的。于是，我記住了：蜘蛛是不會飛翔的，但它照樣能把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的。1、用選擇括號內(nèi)正確讀音。（2分）題目中的“飛翔”為什么帶引號？（ 3 分）2、蜘蛛的第一根線是怎樣拉過去的？在文中用波浪線畫出相關(guān)句子。

6、（ 3 分）3、作者為什么說“奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的”？你能舉例子說明這句話嗎？（32 分）七、閱讀下面短文，回答問題。（ 12 分）當(dāng)我還是個(gè)小女孩的時(shí)候，母親給我講過一個(gè)故事。有幾只鳥在爭論，誰能飛得更高，最后它們決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。鷹覺得自己肯定能飛得最高，它就越飛越高，直到不能再往上飛了。這時(shí)候其他的鳥都已經(jīng)回到地上，只有鷹高高地飛在天上沒有回來。但是它沒有想到，在它背上趴著一只很小的小鳥。當(dāng)鷹已經(jīng)飛不動的時(shí)候，這只小鳥從他背上飛了起來，飛得比鷹還要高。（ ）這個(gè)故事像我們的生活，（ ）我非常喜歡它。我們每個(gè)人都可以飛得更高一些。我們能飛多高，在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹。我想，在我的生活中幫助過我的那些人，就像那只鷹，是他們幫助我飛得更高。1. 請給短文加個(gè)題目。（ 2 分）2. 在文中的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（ 2 分）3. 文中的第（）自然段是母親給我講的故事。（ 1 分）4. 為什么小鳥比鷹飛得還要高？在文中用橫線畫出相關(guān)句子。（ 2 分）5. “我們能飛多高，在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹?！边@句話中“我們下面的那只鷹”指的是（ 2 分）6. 試想一下，那只小鳥得了冠軍后，會對那只鷹說些什么呢？（3 分）習(xí)作（30分）要求：同學(xué)們你一定喜歡許多的小動物吧，比如忠誠的小狗、狡猾的狐貍、可愛的