課題研究活動記錄41579

1、課題研究會議記錄（二）時 間2018.9.16地點辦公室活動形式商討主持人應(yīng)到人數(shù)4實U人數(shù)4了解課題研究的背景及意義，確定t己錄活動主題適合的課題，方案撰寫人一、負責(zé)人組織學(xué)習(xí)縣級課題研究相關(guān)文件。會二、明確課題研究的意義。三、提高認識，進行研討，確定課題名稱。議四、研討結(jié)果：1、確定課題名稱為：體態(tài)語言在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中啟效性的研究主2、研究的目標(biāo)：(1).通過體態(tài)語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。讓學(xué)要生體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。(2).通過體態(tài)語言，幫助學(xué)生在無形中掌握相關(guān)數(shù)學(xué)內(nèi)知識。3、通過本課題的研究，促使我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，及容時解決問題，提高課題組成員的教育理論水平和研究能力，促使數(shù)學(xué)

2、教師的專業(yè)發(fā)展。時 間:主持人218.10.23地點應(yīng)到人數(shù)辦公室4活動形式實到人數(shù)研討4會議主題學(xué)習(xí)方案初稿，提出合理的建議記 錄 人會議主要內(nèi)一、發(fā)放初步方案。二、針對方案，根據(jù)我校及師生具體的實際的情況，共 向研討，對初步方案提出可行性建議意見。三、通過此次會議研討會交流，T認可初步方案基本 合格合理，但需要做一些細節(jié)上的調(diào)整。四、由負責(zé)人做最后修訂，形成正式的課題研究方案。課題研究會議記錄（三）時 間2018.11.27地點辦公室活動形式研討主持人應(yīng)到人數(shù)4實到人數(shù)4會議主題確定并學(xué)習(xí)新方案，確定近期工作并實行記錄人會 議 主 要 內(nèi) 容一、發(fā)放新方案，共同研讀。二、通過新方案。三、前

3、期工作分工。四、近期工作重點。對學(xué)生和教師進行調(diào)查問卷，并作出合理分析。課題研究會議記錄（四）時 間2018.12.14地點辦公室活動形式交流主持人應(yīng)到人數(shù)4實到人數(shù)4會議主題總結(jié)前期工作，計劃后期工作t己錄人會一、總結(jié)第一階段工作，安排撰寫課題中期報一中.口。議二、確定后期工作重點。主要三、交流探討后期工作實施的順與逆，找到克服困難的 辦法，穩(wěn)步扎實完成后期工作。內(nèi)容課題研究會議記錄（六）時 間2019.1.8地點辦公室活動形式交流主持人應(yīng)到人數(shù)4實到人數(shù)4會議主題討論中期艮告，針對問題提出解決方案t己錄人會 議 主 要 內(nèi) 容一、由課題負責(zé)人組織學(xué)習(xí)中期才艮告。一、針對中期才艮告進行討論，

4、存在的問題如何解決。大 家暢所欲言，各抒己見。1 .針對大家平時工作都很忙，沒有時間學(xué)習(xí)理論知識的 問題，經(jīng)課題組成員研究討論，每周自己抽一定的時間學(xué) 習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。2 .實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。課題組內(nèi)部個教師之間 要展開聽課活動。聽后每位教師都要做點評。時 間2019.2.18地點辦公室活動形式交流主持人應(yīng)到人數(shù)4實到人數(shù)4會議主題課題總結(jié)性資料的收集t己錄人會 議 主 要 內(nèi) 容一、課題進入結(jié)題階段說明。二、安排總結(jié)性資料的收集工作。在這段時間里，我們圍繞體態(tài)語言在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教 學(xué)中有效性的研究這一課題，已經(jīng)做了許多的工作，我 們要把自己所做的教學(xué)研究情況做以小結(jié)， 每人上交自己 的研修成果?？梢允墙虒W(xué)設(shè)計、課件、論文等。三、結(jié)題艮告的撰寫工作。課題研究會議記錄（七）時 間2019.3.20地 點辦公室活動形式交流主持人應(yīng)到人數(shù)4實到人數(shù)4會議主題課題研究結(jié)題報告討論t己錄人會 議 主 要 內(nèi) 容一、課題研究的成果。1、教師方面：增強了課題組成員的科研意識、課改意 k 促進了課題組成員理論學(xué)習(xí)和實踐探索的不斷深入；教師的理論水平得到了提高；教師從思想上認識到體態(tài)運 “在教學(xué)中的重要性了；每個人在課堂教學(xué)中都親自實 k通過共同學(xué)習(xí)，掌握了一些計算教學(xué)的策略。2、學(xué)生方面：保障了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，激發(fā)了學(xué)