記梁任公先生的一次演講分析--精選.doc

1、記梁任公先生的一次演講梁實(shí)秋一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：整體把握全文，學(xué)習(xí)夾敘夾議的寫(xiě)作手法，在記敘中加入自己的感受；2 、能力目標(biāo)：理清文章的寫(xiě)作思路以及通過(guò)敘事表現(xiàn)人物的手 法，透過(guò)具體描寫(xiě)分析人物形象；培養(yǎng)學(xué)生品悟、分析文章的能力和 良好有效的閱讀方法習(xí)慣；3 、情感目標(biāo)：體會(huì)作者對(duì)梁任公先生含蓄的敬仰之情，理解任 公先生憂國(guó)憂民、關(guān)心大事的精神品質(zhì)和獨(dú)特的人格魅力。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：作者如何通過(guò)敘事來(lái)表現(xiàn)人物形象，并且做到形神兼?zhèn)涞?。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、對(duì)文中引用的箜篌引、桃花扇、聞官軍收河南河北相關(guān)內(nèi)容的理解；2、從文章的字里行間準(zhǔn)確到位地把握任公先生的形象和性格特征。四、教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

2、10【教學(xué)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課歷史漸行漸遠(yuǎn)，而歷史中的偉人卻不曾離去。是文字留住了記憶， 是妙筆復(fù)活了形象。這節(jié)課，就讓我們走近一代偉人一一梁?jiǎn)⒊壬?二、走近作者，了解背景1、梁實(shí)秋(1902-1987),中國(guó)散文家、文學(xué)評(píng)論家、翻譯家。 其創(chuàng)作以散文小品著稱(chēng)，風(fēng)格樸實(shí)雋永，風(fēng)趣幽默，作品有：散文集 雅舍小品、雅舍小品(續(xù)集)；文學(xué)評(píng)論集浪漫的與古典的、 文學(xué)的紀(jì)律、秋室雜文；譯著莎士比亞全集等。2、梁?jiǎn)⒊?1873-1929),中國(guó)近代維新派領(lǐng)袖、學(xué)者。他聰穎 過(guò)人，“八歲學(xué)為文，九歲能綴千言”。16歲時(shí)中舉人，被譽(yù)為“嶺 南奇才”；他是中國(guó)近代百年歷史中，成就與貢獻(xiàn)巨大的人。

3、他著作 頗豐，著有148卷、長(zhǎng)達(dá)1000余萬(wàn)字的飲冰室合集。3、1922年3月，梁?jiǎn)⒊瑧?yīng)清華文學(xué)社之邀，在清華學(xué)校作了中 國(guó)韻文里頭所表現(xiàn)的情感的專(zhuān)題演講。本文即是梁實(shí)秋對(duì)這次演講 的記述。課文題為記一次演講，好像是記事，其實(shí)是寫(xiě)人，通過(guò)寫(xiě)一 次演講的情景來(lái)表現(xiàn)梁任公的一些特點(diǎn)，并表達(dá)對(duì)老師的崇敬之情。 本文擷取最有價(jià)值的記憶片段構(gòu)思成文，篇幅短小，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，意味 深長(zhǎng)，精彩紛呈，把對(duì)老師的真摯情感融于敘述描寫(xiě)之中。4、資料補(bǔ)充：古詩(shī)箜篌引：講述一個(gè)白發(fā)狂夫不顧一切渡河(那時(shí)滾滾的大河，沒(méi)有工具不可能渡過(guò))，結(jié)果慘被河水吞沒(méi)。妻子尾隨而至, 來(lái)不及制止。隨后位妻子抱著箜篌反復(fù)吟唱箜篌引，最跳

4、江水中跟 隨丈夫去了。二人壯烈性情令人折服，又噓唏息不止。桃花扇“哭主”一:高皇帝，在九京，不管亡家破鼎。那知你圣子神，反不如蓬斷梗！十七年國(guó)如病，呼不天靈祖靈，不來(lái)兵救兵。白無(wú)情，送君王一命！ 出，社，破碎中原整。養(yǎng) 文臣帷幄無(wú)，豢武夫疆不猛。到今日山殘水剩，大江月明浪明，樓呼聲 哭聲。恨怎平，有皇天作。高皇帝即崇帝，在清兵攻入北京城后自而死。他是一位勵(lì)精治的 君王。在位十七年，不溺于聲色犬，而是勤勉辛，即位后立刻除魏忠 黨，希望國(guó)家能盛起來(lái)，只可惜當(dāng)明朝大已去，重返。文中引用的 是明朝亡后佐良玉哭崇帝的一段。杜甫官收河南河北：外忽收北，初涕淚衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷喜欲狂。白日放歌酒，青

5、春作伴好。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。杜甫是一位國(guó)民的人，達(dá)八年的“安史之亂”，致使國(guó)家 不安，百 姓流離失所，此人聽(tīng)亂于平定，自己盼望多年的安定和平于到來(lái)，自 然喜極而泣。三、，夯基戊(wU)戌(X。)叱咤(zh勵(lì)蒞(li)迥(ji Ung)異精悍(han)(j i)北激亢(kang)酣(han) 箜(kong)篌(hou)屏(b i ng)息 四、整體，理清脈文大致可分三部分。第一部分(第1段)：述演的一些背景，寫(xiě)演作。第二部分(第2 段到第9段)：描寫(xiě)次演的主要情況。是文章的主體。第三部分(最后一段)：點(diǎn)明梁任公作學(xué)者的主要特點(diǎn)，束全文。五、自主學(xué)，展示交流到清大學(xué)演的人不其數(shù)，但他

6、沒(méi)有作者留下什么印象，什 么梁?jiǎn)⒊瑓s能他留下深刻的印象呢？明確:個(gè)性的外貌 獨(dú)特的開(kāi)白 典的敲的作 博，旁征博引的學(xué)者素養(yǎng) 酣淋漓的表演六、合作探究，突破點(diǎn)點(diǎn)估：1、文中引用的箜篌引、桃花扇、官收河南河北相關(guān)內(nèi)容的理解；2、梁任公演到箜篌引“活畫(huà)出一出悲”、演到桃花扇“痛哭流涕不能自已、至外忽收北，初涕淚衣裳”“于涕泗交流之中口大笑”的深原因；3、怎么理解“心”，與作政治家身份的梁?jiǎn)⒊壬惺裁磧?nèi)在系？七、堂 一哭一笑，哭笑皆由赤子之心；冰猶,冰均關(guān)社稷生。眼含淚，心夢(mèng) 想，法，國(guó)民，就是梁?jiǎn)⒊壬男摹Ｐ氖侨嫉幕鹧?，照亮那?暗代的天空；心是 的旗，引民族前行的腳步。作 代青年，我肩民族復(fù)的

7、史重任，我也著的心，先生振的呼告：少年智國(guó)智，少年富國(guó)富，少年 國(guó)，少年獨(dú)立國(guó)獨(dú)立，少年自 由國(guó)自由，少年步國(guó)步，少年于歐洲國(guó)于歐洲，少年雄于地球國(guó)雄 于地球美哉我少年中國(guó)，與天不老;壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！【板1梁任公先生的一次演梁秋悲眼含世之淚哭匚二1=二 心心國(guó)民之夢(mèng)想笑記梁任公先生的一次演講導(dǎo)學(xué)案梁秋一、教學(xué)目：1、知目：整體把握全文，學(xué) 敘 的寫(xiě)作手法，在敘中加入自己的感受；2 、能力目：理清文章的寫(xiě)作思路以及通敘事表人物的手法，透具體描寫(xiě)分析人物形 象;培養(yǎng)學(xué)生品悟、分析文章的能力和良好有效的方法；3 、情感目：體會(huì)作者梁任公先生含蓄的敬仰之情，理解任公先生國(guó)民、關(guān)心大事的精 神

8、品和獨(dú)特的人格魅力。二、教學(xué)重點(diǎn)：作者如何通敘事來(lái)表人物形象，并且做到形神兼的。三、教 學(xué)占 J 八、1、文中引用的箜篌引、桃花扇、官收河南河北相關(guān)內(nèi)容的理解；2、從文章的字里行準(zhǔn)確到位地把握任公先生的形象和性格特征。預(yù)習(xí)案一、走近作者，了解背景。1、梁秋(1902 1987),中國(guó)散文家、文學(xué) 家、翻家。其作以散文小品著稱(chēng)，格樸雋永，趣幽默，作品有:散文集雅舍小品、雅舍小品(集)；文學(xué) 集浪漫的與古典的、文 學(xué)的律、秋室文；著莎士比全集等。2、梁?jiǎn)⒊?1873 1929),中國(guó)近代新派袖、學(xué)者。他 人，“八學(xué)文，九能千言”。16中 人，被譽(yù)“嶺南奇才”；他是中國(guó)近代百年史中，成就與 獻(xiàn)巨大的

9、人。他著作豐，著有148卷、達(dá)1000余萬(wàn)字的冰室合集。3、1922年3月，梁?jiǎn)⒊逦膶W(xué)社之邀，在清學(xué)校作了中國(guó)韻文里所表的情感的演o本文即是梁秋 次演的述。文一次演，好像是事，其是寫(xiě)人，通寫(xiě)一次演的情景 來(lái)表梁任公的一些特點(diǎn)，并表達(dá)老的崇敬之情。本文取最有價(jià)的片段構(gòu)思成文，篇幅短小，言，意味深，精彩呈，把老的真情感融于敘 述描寫(xiě)之中。4、料充：古箜篌引：述一個(gè)白狂夫不一切渡河(那 的大河，沒(méi)有工具不可能渡)，果慘被 河水吞沒(méi)。妻子尾隨而至，來(lái)不及制止。隨后位妻子抱著箜篌反復(fù)吟唱箜篌引，最跳 江水 中跟隨丈夫去了。二人壯烈性情令人折服，又噓唏息不止。桃花扇“哭主”一：高皇帝，在九京，不管亡家破

10、鼎。那知你圣子神，反不如蓬斷梗！十七年國(guó)如病，呼不天靈祖靈，不來(lái)兵救兵。白無(wú)情，送君王一命！出，社，破碎中原整。養(yǎng)文臣帷幄無(wú)，豢武夫疆不猛。到今日山殘水剩，大江月明浪明，樓呼聲哭聲。恨怎平，有皇天作。高皇帝即崇帝，在清兵攻入北京城后自而死。他是一位勵(lì)精治的君王。在位十七年，不溺于 聲色犬，而是勤勉辛，即位后立刻除魏忠 黨，希望國(guó)家能 盛起來(lái)，只可惜當(dāng)明朝大已去，重 返。文中引用的是明朝亡后佐良玉哭崇帝的一 段。杜甫官收河南河北：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。杜甫是一位憂國(guó)憂民的詩(shī)人，長(zhǎng)達(dá)八年的“安

11、史之亂”，致使國(guó)家動(dòng)蕩不安，百姓流離失 所，此時(shí)詩(shī)人聽(tīng)說(shuō)戰(zhàn)亂終于平定，自己盼望多年的安定和平終于到來(lái)，自然喜極而泣。二、預(yù)習(xí)檢測(cè)，夯實(shí)基礎(chǔ)。戊（）戌（）叱咤（）蒞（）臨迥（）異精悍（）案（）段（）激無(wú)（）血（）暢麻（）息薊（.）北 三、整體閱讀，理清脈絡(luò)。探究案一、自主學(xué)習(xí)，展示交流：到清華大學(xué)演講的人不計(jì)其數(shù)，但他們沒(méi)有給作者留下什么印象，為什么梁?jiǎn)⒊瑓s能給他留 下深刻的印象呢？二、合作探究，突破難點(diǎn): 我的疑惑：訓(xùn)練案一、個(gè)性創(chuàng)作：請(qǐng)以身邊的老師、同學(xué)為寫(xiě)作對(duì)象，找準(zhǔn)人物的主要特點(diǎn)，寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的文 字。二、美文賞讀：我的一位國(guó)文老師（節(jié)選）梁實(shí)秋我在十歲的時(shí)候， 遇見(jiàn)一位國(guó)文先生， 他給我

12、的印象最深， 使我受益也最多，我至今 不能忘記他。先生姓徐，名錦澄，我們給他上的綽號(hào)是“徐老虎”，因?yàn)樗麅?。他的相貌很古怪，他的腦袋的輪廓是有棱有角的，很容易成為漫畫(huà)的對(duì)象。頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉形卻是方方的，扁扁的，有些像聊齋志異繪圖中的夜叉的模樣。他的鼻子眼睛嘴好像是過(guò)分地集中在臉上很小的一塊區(qū)域里。他戴一副墨晶眼鏡， 銀絲小鏡框，這兩塊黑色便成了他臉上最顯著的特征。我常給他畫(huà)漫畫(huà)，勾一個(gè)輪廓，中間點(diǎn)上兩塊橢圓形的黑塊，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是兩肩總是聳得高高，鼻尖有一些紅，像酒糟的，鼻孔里常藏著兩桶清水鼻涕，不地吸溜著，一兩句就要用力地吸溜一聲，有板有眼有奏，也有忘了吸溜,走了

13、板眼，上唇上便亮晶晶地吊出兩根玉箸。他常穿的是一件灰布袍，好像是在穿孝。袍子在整的段我沒(méi)有趕得上看，余生也晚，我看那袍子的候即已油斑斑。他常是仰著，著八字步，兩眼望青天，嘴撇得瓢兒似的。我很得看他笑，如果笑起來(lái)，是笑，子更兇。有一天，先生大概是多喝了兩盅，地了堂。一堂是作文，他老先生拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)字，目尚未寫(xiě)完，當(dāng)然照例要吸溜一下鼻涕，就在吸溜之，一位性急的同學(xué)了：“目怎 呀？”老先生 身來(lái)，冷笑兩聲，勃然大怒:“目沒(méi)有寫(xiě)完，寫(xiě)完了當(dāng)然要，沒(méi)寫(xiě)完你什么就要？”滔滔不地吼叫起來(lái)，大家都之愕然。 候我可按捺不住了。我一向是個(gè)上午亂下午安分的學(xué)生，我得在受了無(wú)理的侮辱，我便挺身分了幾句。一

14、下我可惹了，老先生把他的怒火都在我的上了。他在臺(tái)上來(lái)回地踱著，吸溜一下鼻涕，我一句，足足了我一個(gè)，其中警句甚多，我至今 得 的一句：X X X,你是什么西，我一眼把你望到底。一句同學(xué)所。和我有點(diǎn)爭(zhēng)遇到 不清的候，都會(huì)引用一句“你是什么西，我把你一眼望到底。當(dāng)我看形不妙，也就沒(méi)有再多，下 束了先生的怒。但是從一次起，徐先生算是 我了。酒醒之后，他我批改作文特 盡。批改之不足，特地當(dāng)面加以解，我一個(gè)“一眼望到底”的學(xué)生，居然成了一個(gè)受益最多的學(xué)生了。徐先生自己 教材，有古文，有白，油印分 大家。林琴南致蔡孑民是他得最眉色舞的一篇。此外如吳敬恒的上下古今，梁?jiǎn)⒊臍W游心影，以及 的事新社，他也了不少

15、。徐先生介完作者之后，朗全文一遍。這一遍朗誦很有意思。他打著江北的官腔，咬牙切齒地大聲讀一遍，不論是古文或白話，一字不茍地吟詠一番， 好像是演員在背臺(tái)詞， 他把文字里蘊(yùn)臧著的意義好像都宣泄出來(lái)了。他念得有腔有調(diào)，有板有眼，有情感，有氣勢(shì)，有抑揚(yáng)頓挫，我們聽(tīng)了之后，好像已經(jīng)理會(huì)到原文意義的一半了。 好文章擲地作金石聲，那也許是過(guò)分夸張，但必須可以瑯瑯上口，那卻是真的。徐先生最獨(dú)到的地方是改作文。普通的批語(yǔ)“清通”、“尚可”“、氣盛言宜”，他是不用的。他最擅長(zhǎng)的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行地抹，整頁(yè)整頁(yè)地勾；洋洋千余言的文章，經(jīng)他勾抹之后，所余無(wú)幾了。我初次經(jīng)此打擊，很灰心，很覺(jué)得氣短，我掏心挖肝地好容易諂 出來(lái)的句子，輕輕地被他幾杠子就給抹了。但是他鄭重地給我解釋?zhuān)f(shuō)：“你拿了去細(xì)細(xì)