二年級寫字教學(xué)工作總結(jié)

1、二年級寫字教學(xué)工作總結(jié)寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練，把漢字寫得正確、 工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。 對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得好字，更是對學(xué) 生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。認(rèn)識 到寫字教學(xué)的重要性，在本學(xué)期我加大對學(xué)生寫字工作的指導(dǎo)， 下面我具體談?wù)勂綍r(shí)是如何做的。1.激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。愛因斯坦說：“教育應(yīng)當(dāng)使提供的 東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來接受，而不是作為一種艱苦的 任務(wù)要他去負(fù)擔(dān)?！笨梢?，寫字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，學(xué) 生有興趣，才能自覺練字；沒有興趣，就容易寫得潦潦草草，敷 衍了事。我在教學(xué)中利用各種方法來

2、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，如向 他們介紹我國書法家勤學(xué)苦練的故事；舉辦作業(yè)展覽、書法展 覽；做“筆畫組合游戲”、“聲音提示法"等?？磥?，創(chuàng)設(shè)良好 的課堂氣氛，對寫字教學(xué)來說是至關(guān)重要的，只有使寫字教學(xué)活 動(dòng)在興趣盎然、情緒高漲中進(jìn)行，才能收到良好的教學(xué)效果。2、 培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出："寫字教學(xué)要重視 對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良 好的書寫習(xí)慣?！毙W(xué)生寫字姿勢不正確，危害不小，影響寫字 質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣；還影響生長發(fā)育、不利于身心健康。我采 取了一系列規(guī)范指導(dǎo)措施：向?qū)W生講明危姿勢不正確的危害性， 做到姿勢不規(guī)范不動(dòng)筆；找原因，進(jìn)行針

3、對性個(gè)別指導(dǎo)；尋求家 長的配合，做到要求一致；同桌相互監(jiān)督，隨時(shí)提醒。從而有效 地規(guī)范了學(xué)生的寫字姿勢、執(zhí)筆方法、愛惜寫字用具和認(rèn)真寫字 的良好習(xí)慣與態(tài)度，使學(xué)生普遍形成了較好的書寫習(xí)慣。.ZonGJIefaN 3.改進(jìn)寫字教學(xué)評價(jià)。寫字教學(xué)評價(jià)應(yīng)有 利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣，養(yǎng)成正確的寫字姿 勢和學(xué)會(huì)具有基本規(guī)范的寫字技能。我對班里的寫字評價(jià)，特別 關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對基本筆 畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。而不 是簡單的只看到他寫出的字就下個(gè)結(jié)論。只要學(xué)生有進(jìn)步，哪怕 微不足道，哪怕和其他學(xué)生比，還有很大的差距，哪怕只是姿勢 方

4、面，我也會(huì)即使表揚(yáng)，讓學(xué)生體會(huì)到自己的努力，自己有了收 獲。4、要求嚴(yán)格貴在堅(jiān)持很多老師會(huì)有同感，有些學(xué)生無論在什 么情況下，寫字都很工整，而有些學(xué)生，只有在書面作業(yè)時(shí)，才 會(huì)認(rèn)真，否則，寫出的字像了個(gè)人。我經(jīng)常告訴學(xué)生，要練一手 好字，很重要，但覺不是一兩天的事，每一次寫字，都要寫出最 棒的。只有這樣，才會(huì)不斷進(jìn)步，才會(huì)有收獲，沒有好的寫字態(tài) 度，是寫不出漂亮的字。在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中，我常在學(xué)生中來 回巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取措施，指導(dǎo)并幫助其改正。另外，每 次寫字指導(dǎo)，我都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫在田子格中的位 置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要注意到。特別是對 于我們低年級的同學(xué)，只

5、有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置，才會(huì)把 每一個(gè)字寫美觀、勻稱。班里剛開始有幾個(gè)學(xué)生老是靠著田子格 的下部分寫，上部分空出很多，看起來很不協(xié)調(diào)。我經(jīng)常對他們 說“要上留天，下留地”，嚴(yán)格督促他們，后來這種情況有了好 轉(zhuǎn)。5、經(jīng)常舉辦各種寫字活動(dòng)我在班上樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字 能手，定期舉行作業(yè)展覽，請"能手"介紹經(jīng)驗(yàn)，給予重獎(jiǎng)，形成 你追我趕，后浪推前浪的局勢。另外，開學(xué)初，我鼓勵(lì)學(xué)生，要 比一比誰作業(yè)本上的笑臉多，誰學(xué)期結(jié)束就是班上的寫字能手， 誰進(jìn)步大，就能評上進(jìn)步獎(jiǎng)。為了更好的激勵(lì)學(xué)生，看到自己的 進(jìn)步，我讓孩子們每周五寫一張字，給他們打出等級，并個(gè)人對 上一周的字進(jìn)行比較

6、，認(rèn)識到自己的收獲。從第一張到最后一 張，孩子們真真切切看到了自己在成長，在進(jìn)步，體會(huì)到了汗水 沒有白流，體驗(yàn)到了寫字的樂趣?？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，我也從內(nèi) 心感到了自己工作的快樂，今后會(huì)更好的耕耘在寫字指導(dǎo)這塊土 地上。初二年級地理教學(xué)工作總結(jié)回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，我深切體會(huì)到這一學(xué)科在教學(xué)中的重 要性.在七年級地理教學(xué)中，通過一學(xué)期忙碌的工作，學(xué)生們對地理 知識有了初步的認(rèn)識,并產(chǎn)生了濃厚的興趣，不但了解到了自己生 活的大洲，中國亞洲主要鄰國等自然地理知識，并確認(rèn)識到學(xué)習(xí)地 理與生活的關(guān)系，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理的重要性.所以說學(xué)習(xí)地理是 很重要的，學(xué)生們都從思想上重視了地理這門學(xué)科.通過自己的努

7、力，讓學(xué)生對地理有一個(gè)全新的認(rèn)識，并因此產(chǎn)生濃厚的興趣.在地 理教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生對地理知識了解的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過 數(shù)語外學(xué)科.他們懷著對世界和自然的了解，挖掘了地理知識的寶 藏.通過地理教學(xué)提高了學(xué)生的民族素質(zhì).地理教學(xué)貫徹了學(xué)生德, 智，體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化，面向世界面向未來的 精神，要培養(yǎng)有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的社會(huì)主義公民,就使 他們具備所必需的地理基礎(chǔ)知識，而不是單純?yōu)榱顺煽?地理教學(xué) 可以讓學(xué)生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念.在教學(xué)中，我要求學(xué)生認(rèn)識到 地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),人類通過地理環(huán)境中的各 種資源發(fā)展生產(chǎn).在利用合理時(shí),就能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)

8、步;利用 不當(dāng)時(shí)，則會(huì)出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞，環(huán)境被污染等危及人類生存 的問題.在教學(xué)過程中，用事實(shí)做材料,使學(xué)生認(rèn)識不同地區(qū)和國家 的居民，如何因地制宜，利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會(huì)進(jìn)步, 以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境，資源,人口等問題，增強(qiáng) 了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣.在地理教學(xué)中啟迪學(xué)生的智能，也促進(jìn)了 學(xué)生參加地理教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的意識.在教學(xué)時(shí)，我注意學(xué)生智能的 發(fā)展，注意地理知識聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),讓 學(xué)生更多地了解到一些自然現(xiàn)象,社會(huì)現(xiàn)象，國際事務(wù)及學(xué)生生活 等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例，增加了學(xué)生的知識面，同時(shí)也 擴(kuò)展了學(xué)生的視野.還培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義精

9、神，了解了世界不 同的國家,有的土地遼闊，資源豐富，；有的人口眾多，人均資源少的 特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生從對比中更進(jìn)一步認(rèn)識世界,激發(fā)熱愛祖國，熱愛 家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感，從現(xiàn)在就樹立起 為社會(huì)主義祖國學(xué)習(xí)的志向.通過師生的共同努力，課堂教學(xué)取得 了較好的效果，不同班級也取得了可喜的成績.在本學(xué)期教學(xué)工作 中，也存在著一些不好的教學(xué)現(xiàn)象，雖然在教學(xué)工作中嚴(yán)格要求了 學(xué)生，然而卻沒有嚴(yán)格的要求自己，沒有做到以身為則.為了以后能 更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作，因此，我要更加努力，克服自身一些不 好的現(xiàn)象,力爭使以后的工作更加進(jìn)步.我相信,只要付出就會(huì)有回 報(bào)！我會(huì)用自己的智慧，打造自己

10、的的一方地理教學(xué)的天空.在今后 工作中，繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績.二年級語文教學(xué)評價(jià)工作總結(jié)素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育教學(xué)改革的主旋律?？荚?、評價(jià)作 為素質(zhì)教育過程中的重要組成部分和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對教育教學(xué)活動(dòng) 起著導(dǎo)向和制約的作用。在深化教育改革的今天，如何改革和完 善考試的內(nèi)容和方法，改進(jìn)和完善考試的評價(jià)手段，讓考試真正 成為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的有效手段呢？我們新村小學(xué)從小學(xué)語 文考試的基礎(chǔ)性、全面性和科學(xué)性出發(fā)，近兩年來進(jìn)行了學(xué)生語 文考試評價(jià)改革，積極探索出了一套體現(xiàn)我校小學(xué)語文整體改革 和學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展的考試內(nèi)容。下面我就具體總結(jié)一下我們二 年級語文學(xué)科在這方面的經(jīng)驗(yàn)：一、在指導(dǎo)思想上

11、樹立"一個(gè)新 觀念" 考試是為了發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能，幫助學(xué)生樹立自 信心，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)展。學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，堅(jiān)持 為學(xué)而教、學(xué)為主體的思想是現(xiàn)代教學(xué)活動(dòng)的主要特征。小學(xué)語 文考試應(yīng)該成為一種激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，成為學(xué)生主動(dòng)參 與學(xué)習(xí)的活動(dòng)，成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、體驗(yàn)成功樂趣的 活動(dòng)，成為對人的素質(zhì)的一種培養(yǎng)手段。二、在考試方式上實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)結(jié)合”，即口試與筆試相結(jié)合，自評和他評相結(jié)合。1. 口試與筆試相結(jié)合。我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況將口試規(guī)定為三 個(gè)項(xiàng)目： 朗讀。學(xué)生朗讀一段或幾段話，朗讀作品分課內(nèi)和 課外兩種。朗讀要求學(xué)生讀正確、流利、有感情。課外朗讀主要

12、 是考查學(xué)生識字情況。課外閱讀。包括背誦古詩，講故事，積累 好詞佳句。目的是考查學(xué)生閱讀的情況。說話。采用問答法和看 圖說話法，問答法就是要求學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容回答問題的方 法?？磮D說話即學(xué)生根據(jù)試卷提供的圖單向說話。每份試題只考 查一種說話法，口試由學(xué)生自己抽簽決定測試題。筆試內(nèi)容是聽 寫50個(gè)生字，目的是考查學(xué)生掌握生字的情況，以及寫字的姿 勢。2. 一次評價(jià)與多次評價(jià)相結(jié)合，自評和他評相結(jié)合。如果單憑一次考試來檢測學(xué)習(xí)效果，評定學(xué)生成績，恐怕不 一定科學(xué)。學(xué)期即將結(jié)束，自己平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度如何，收獲怎樣， 我讓學(xué)生對自己的每一項(xiàng)測試都客觀的作出評價(jià)。另外，在測試 中，小組長帶領(lǐng)組員對被測試者

13、也要進(jìn)行評價(jià)。第一次朗讀考試 學(xué)生感到不滿意，可以申請第二次考試，其他考查亦同樣。我們 認(rèn)為學(xué)生參與多次考試的過程，也是學(xué)生不斷提高的過程。最后 我會(huì)根據(jù)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的情況給每一個(gè)學(xué)生公正客觀地評 價(jià)等次。三、在考試內(nèi)容上突出“三個(gè)加強(qiáng)” 1.加強(qiáng)寫字基 本功的考查。寫字是一項(xiàng)十分重要的語文基本功，寫好字對提高學(xué)生素 質(zhì)、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都有著十分重要的作用。我 將“寫字”專門列為筆試內(nèi)容進(jìn)行考查，其目的就是引導(dǎo)教師重 視寫字訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生把字寫好。2.加強(qiáng)語言積累的考查。語言積累對發(fā)展和提高小學(xué)生語文能力有著極為重要的作 用。小學(xué)生記憶能力強(qiáng)，形象思維占優(yōu)勢，因此，小學(xué)階段

14、是學(xué) 習(xí)語言、積累語言的最佳時(shí)期。在考查中，我將語言積累單獨(dú)作 為一個(gè)板塊進(jìn)行考試，內(nèi)容主要是字詞句段的積累、古詩名言警 句的積累。3.加強(qiáng)語言表達(dá)能力的考查。小學(xué)生學(xué)習(xí)語言的主要是為了運(yùn)用，運(yùn)用是為了更好地促進(jìn) 語言表達(dá)能力的提高。在測試中，我將“語言表達(dá)''專門列為一 個(gè)板塊，。四、在考試評價(jià)上實(shí)現(xiàn)“三個(gè)統(tǒng)一”考試與評價(jià)是教學(xué)的有機(jī)組成部分。光靠改革考試內(nèi)容和方法是不夠的，還 必須有科學(xué)、合理的評價(jià)手段。我們著眼學(xué)生的發(fā)展，堅(jiān)持以激 勵(lì)性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)為主，在評價(jià)手段上突出“三個(gè)統(tǒng)一”: 1.客觀性評價(jià)與人文性評價(jià)統(tǒng)一。就客觀性而言，考試是為了真 實(shí)地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果；

15、就人文性而言，考試是為了促進(jìn)學(xué)生 的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，樹立學(xué)習(xí)的自信心，為學(xué)生的終身 發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我們采取“等級”的評定成績的辦法，堅(jiān)持鼓勵(lì) 為主，重視歸因分析，體現(xiàn)對學(xué)生人格和現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平的尊重。2. 教師評價(jià)與學(xué)生自我評價(jià)相統(tǒng)一。教師肯定的評價(jià)會(huì)強(qiáng)化 學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，否定的評價(jià)會(huì)降低他們學(xué)習(xí)的積極性。而引 導(dǎo)學(xué)生參與考試的評價(jià)，開展自評、互評活動(dòng)，更能激發(fā)他們的 熱情，更能喚起他們的主體意識。如：口試時(shí)，學(xué)生明確評比要 求后，教師當(dāng)場亮分，學(xué)生的積極性不言而喻。因此，教師評價(jià) 與學(xué)生自我評價(jià)、集體評價(jià)相結(jié)合，有利于獲得教學(xué)的正遷移效 果。3. 形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)統(tǒng)一。對學(xué)生的評價(jià)不能僅關(guān)注 結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生成長和發(fā)展的過程。只有把形成性評價(jià)與終