2012-2013年度上學(xué)期五年級(jí)奧數(shù)小組教學(xué)計(jì)劃

1、2012-2013上學(xué)期五年級(jí)奧數(shù)第二課堂教學(xué)計(jì)劃布吉水徑小學(xué) 葉輝每個(gè)班級(jí)總會(huì)有一些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，學(xué)有余力。為增強(qiáng)這些同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)更高的數(shù)學(xué)思維，優(yōu)良的數(shù)學(xué)品質(zhì)，特作出本學(xué)期五年級(jí)奧數(shù)班教學(xué)計(jì)劃如下：     （一）課程目標(biāo)： 1.在學(xué)好五年級(jí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)一些比書面知識(shí)更深的知識(shí)。 2.培養(yǎng)這些學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣和思維品質(zhì)。培養(yǎng)更好的數(shù)感，比一般同學(xué)能更高層次考慮問題。 3. 培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功,給予學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的最大空間。4. 為以后的學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。 （二）具體措施：  &

2、#160;  一、認(rèn)真?zhèn)湔n。這些孩子都是些學(xué)有余力的孩子，他們的基礎(chǔ)與要求與普通的孩子不同。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真作好一切準(zhǔn)備，每一課都做到有備而來，課后及時(shí)對(duì)該課做出反思、總結(jié)。     二、采取措施，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。充分利用好這些孩子的學(xué)習(xí)欲望，能從中發(fā)覺樂趣，學(xué)得開心，學(xué)有所用，學(xué)有所成。   

3、 三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。    四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)奧數(shù)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單強(qiáng)制的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。     （三）教學(xué)內(nèi)容安排：     周次課題二簡(jiǎn)單的數(shù)列三簡(jiǎn)單的數(shù)列四小數(shù)的巧妙計(jì)算五小數(shù)的巧妙計(jì)算六相遇問題七相遇問題八七座橋問題九一筆畫問題十雞兔同籠十一雞兔同籠十二巧妙