一年級班級工作總結(jié)

1、WOrd文檔僅供參考一年級班級工作總結(jié)總結(jié)一：一年級班級工作總結(jié)一、抓一日常規(guī),促班級建設(shè)一年級新生入學(xué)之初，對小學(xué)中的種種規(guī)范和要求還未適應(yīng)，表現(xiàn)為活潑好動，自由散漫, 自我約束力較差，并因此影響正常的教育教學(xué)秩序。于是，幫助他們及早適應(yīng)小學(xué)生活成了 當(dāng)務(wù)之急?；貞浧痖_學(xué)第一個月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“老母雞“一般“孵“在班中。從坐、站、 舉手、排隊、吃點心、用餐等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學(xué)生漸漸 地知道了每天何時當(dāng)做何事。于是，再利用每周五的班務(wù)課，結(jié)合班中實際進行評比，樹立 榜樣，要求學(xué)生一天一個樣，一周大變樣。一個月后，學(xué)生的行為規(guī)范大有進步，已基本上適應(yīng)了

2、學(xué)校生活。學(xué)生的興趣需要有新鮮事 物加以維持。我結(jié)合小紅星兒童團入團教棄，通過“啄木鳥”行動，找差距，明目標(biāo)，使學(xué)生 的行為規(guī)范再上一個臺階。應(yīng)該說，我班學(xué)生的行為規(guī)范已經(jīng)有了較大的起色，相信經(jīng)過師 生共同努力，定會不斷進步。二、廣開言路，家校溝通望子成龍、望女成鳳是人的天性與本能。作為寄宿制學(xué)校的家長，他們將子女送入我校學(xué)習(xí)， 雖然原因各有不同，但有一點是共同的，他們相信我校能把他們的孩子培養(yǎng)成材。一年級的 家長最關(guān)心的是孩子是否適應(yīng)寄宿生活，最關(guān)心孩子是否開心，生活得怎樣？如吃飯、睡覺、 作息等。他們急于了解孩子在校的一切情況。每周一送孩子來校，在門口等待張望，遲遲不 肯離去，總要對孩子再

3、三叮嚀，對老師再三囑托，苴心情可以理解。當(dāng)然，學(xué)校有正常的教 學(xué)秩序，有必需的規(guī)章制度。于是，我想方設(shè)法“廣開言路“。比如，將自己家的電話號碼及作息時間告訴每位家長，便于及時聯(lián)絡(luò)和溝通。還和家人講好, 只要有家長電話，一定要留言或記下姓爼，以便及時回電。雖然增加了麻煩，但能讓家長們 有一個和老師交流溝通的途徑，也是十分必要和切實可行的。讓家長了解學(xué)校，了解老師, 贏得了家長的理解、信任和支持，于是，為美化班級環(huán)境出力，雙休日送孩子參加演岀，愿 意為學(xué)校教育提供各種方便。三、關(guān)心學(xué)生，事無巨細(xì)關(guān)心學(xué)生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。每天早晨接班時，做到 “一看、二摸、三問“。

4、“一看“一子們是否到齊，身體、精神、情緒是否正常？ “二摸”一 衣服是否穿得適當(dāng)？小手是否冰涼？ “三問“昨晚睡得是否安穩(wěn)？有無危險苗子？凡此 種種，俱要當(dāng)心。我班有幾位學(xué)生開學(xué)時極不適應(yīng)寄宿制生活。每周一早上來校成了家長的心煩事。在校門口 哭哭啼啼，拉拉扯扯，弄得家長心煩意亂，束手無策。小W媽媽幾次找我，言談中對自己 的擇校問題提岀質(zhì)疑，甚至想到了轉(zhuǎn)學(xué)。我一方面安慰家長，一方面做孩子的工作，找小W談心，了解她為什么不喜歡寄宿的原因。原來，除了學(xué)生常有的對家庭、對父母的依賴以外，還真的別有原因：小W是長沙人，開 學(xué)前剛來上海。陌生的城市，陌生的語言，使她很不習(xí)慣。我細(xì)心觀察了她下課時的情景。

5、果然，每到下課，她總是一個人坐在教室里，幾乎不與其他孩子玩，甚至很少龍岀教室到操 場上活動。小Z的情況更特殊。還在嬰兒時期，不慎摔下床來造成殘疾。又遭遇家庭變故， 母親遠(yuǎn)在日本，家中只有外公外婆和一位太婆婆。三老伴一少，出于對孩子的憐惜，長期以 來養(yǎng)成了她任性的壞脾氣。對這兩位同學(xué)，光是曉之以理是不夠的，還需心理輔導(dǎo)。我與心 理輔導(dǎo)老師聯(lián)系，為她倆作心理輔導(dǎo)。一段時間以后，情況有所好轉(zhuǎn)。12月4日是紅星兒 童團入團的日子。我鼓勵她，只要星期一早上髙髙興興上學(xué)，就能戴上綠領(lǐng)巾。這一招還真 管用，小Z果然高興而來，并和外婆道別。外婆驚喜至極。四、團結(jié)合作，形成合力教師工作千頭萬緒，有時難免顧此失彼

6、。而且要建設(shè)好一個班級，光*班主任一人的力量是 遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，好在我有兩位極好的搭檔負(fù)責(zé)生活養(yǎng)棄的陳禮潔老師和副班主任徐晶老 師。他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，充滿師愛的拳挙之心，深深地感染著我。工作中我們互相扶 持，遇到問題，彼此溝通商量。每天早晚兩次與陳老師交接班，總要對學(xué)生情況一一交待淸楚，一同做學(xué)生的教冇工作；我 每周兩次外出學(xué)習(xí)，徐老師進班代理班主任工作，認(rèn)真而細(xì)致。我班學(xué)生取得的進步，這兩 位老師功不可沒。在此，我要說一聲“謝謝，辛苦了 ！ “除了與搭班老師通力合作，我還與年級組老師、任課老師相互配合，形成合力。我經(jīng)常與李 杰、韋衛(wèi)老師一起分析學(xué)生的情況，研究對策，并打破班級界限，對學(xué)生進

7、行教育教學(xué)。在 迎接區(qū)拼音驗收的日子里，在參加區(qū)演岀的準(zhǔn)備工作中，無不是依*團隊精神，才能完成任 務(wù)，取得佳績的。五、明確目標(biāo)，再創(chuàng)新髙雖然我班學(xué)生在這學(xué)期取得了不小的進步，但仍有不少問題。如：學(xué)生的集體意識還需加強, 要把個人榮譽和集體榮譽緊密聯(lián)系起來。個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，表現(xiàn)為：上課不專心， 作業(yè)拖拉、雙休日不肯用心復(fù)習(xí)等；還有個別學(xué)生在與同學(xué)交往中不能與人和睦相處，有打 人或損壞同學(xué)物品的現(xiàn)象。下學(xué)期，我將力爭在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、集體主義精神及糾正 不良行為等方面多做工作，逐漸形成愛學(xué)、團結(jié)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)?？偨Y(jié)二：一年級班級工作總結(jié)班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班

8、級工作？怎樣當(dāng)好班主任？這是 我們每一位班主任需要認(rèn)真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉 公的奉獻精神，還需要確立科學(xué)的班級觀、班主任觀，運用正確合理的工作方法。本學(xué)期我 重點做了以下幾點：總結(jié)三：一年級班級工作總結(jié)小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任 應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫曖：當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師, 嚴(yán)肅地指岀他的不足，并幫助他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工 作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用， 說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)

9、習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全 以及心理健康等情況。一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良 好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨談?wù)n、 思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為， 根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的枳極性，逐漸養(yǎng)成 認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。二、關(guān)心愛護每個學(xué)生。作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中， 不讓一個學(xué)生掉隊。如我班錢步順同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作

10、業(yè)，還時常影響別的學(xué)生。 我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學(xué)生而前夸獎 他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上， 我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水，甚 至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干浄。以到我們班的學(xué)生 下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。三、培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃上，有了這塊沃上，學(xué)生的個性才能百 花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項 活動，如校運動會

11、比賽、文明月活動、獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時 間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí) 慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算 比賽等，利用主題班會開展繪畫比賽，每兩周就讓學(xué)生分組出主題報，展示學(xué)生各方而的才 能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起, 覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工 作，不斷完善自己，提高自己。總之，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年 級的班主任，

12、要帶好一班孩子，教冇好一班人，確實不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入 校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。 我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有 愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一左會到達令人滿意的效果?？偨Y(jié)四：一年級班級工作總結(jié) 經(jīng)過一學(xué)期的努力,我針對低年級學(xué)生的特點,主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容, 收效顯著,特總結(jié)如下：一, 為人師表,率先垂范.在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時間最長,開展的教育活動最多,對學(xué)生的影響最大,在學(xué)生而前 自己就是一面鏡子,一本書因此,規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;

13、提高學(xué)生的素質(zhì),首 先要提高自身的素質(zhì)在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范我作為一需班主任,在工作 實踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生; 教育他們熱愛勞動,我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團結(jié), 我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書寫認(rèn)真 工整,我在板書時首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同 時也贏得了學(xué)生的愛戴.二, 強化日常行為規(guī)范教育.小學(xué)教冇主要是養(yǎng)成教育,一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品徳,關(guān)鍵在于小學(xué) 階段的教育,特別是低年

14、級階段的教冇我加強了對學(xué)生課堂紀(jì)律,常規(guī),禮貌,衛(wèi)生和勞動等幾 方面的教冇.1, 重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練.對于一年級的學(xué)生,我首先對他們進行常規(guī)教冇和訓(xùn)練一學(xué)期以來,我針對班上學(xué)生實際,利 用一切有利時間加強了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢,每天提醒 他們注意“三個一”,讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,眼到,口到,心到.只要做作業(yè),就不 停地提醒糾正不良姿勢.當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方, 并且說話時聲音要響亮,吐詞要淸楚在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽淸楚說 話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來.如每天的晨會,我要求學(xué)生注意聽講

15、了幾件事是什么事然 后抽學(xué)生起來說出要點,如答不出,就說明沒有專心聽講這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到 了一泄的促進作用現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀,寫,坐,站,聽,說的正確姿勢逐步養(yǎng)成.2, 規(guī)范學(xué)生常規(guī).為了規(guī)范小學(xué)生行為,我還將學(xué)校的常規(guī),學(xué)習(xí),勞動等教育向家庭延伸,要求學(xué)生每天按時起 床睡覺;講文明懂禮貌,經(jīng)常使用禮貌用語;養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué) 生自理能力,并針對低年級兒童特點要求學(xué)生學(xué)會自己洗臉,洗腳,洗小件衣服,會幫助父母掃 地,倒垃圾總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義,體會勞動的艱辛,體貼父母的辛勞針對兒 童上進心強的特點,以表揚為主,堅持正而教育教室的墻上設(shè)立了&q

16、uot;誰的星星多”的評比,通過 評比,對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用.通過活動,本班涌現(xiàn)出一大批好人好事班上學(xué)生生病,同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難,互相幫助,同 學(xué)吐了,不怕臟臭主動打掃.該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極,充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體,關(guān)心他人的優(yōu) 秀品質(zhì)正在逐漸形成.三, 重視與家長的聯(lián)系.為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立聯(lián)系對一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家 長提岀要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣并采取合理的教冇方法如: 多引導(dǎo),啟發(fā).班主任工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我們在實踐中去探索,總結(jié)行之有效的方法和經(jīng) 驗,使我們的工作水平不斷躍上新臺

17、階.總結(jié)五：一年級班級工作總結(jié)今年我而對的是一群可愛又天真的一年級孩子，這一年下來，我深深的體會到，而對這些從 幼兒向小學(xué)過渡的孩子，一左要有耐心、有愛心，對他們的心靈倍加呵護，這樣才能更好地 讓孩子在的雨露下成長起來。一年級是一個過渡階段，也是一個打基礎(chǔ)的階段。一年級的孩子活潑、好動、好奇心強，根 據(jù)他們的特點，這學(xué)期我繼續(xù)重點加強以下這些工作：一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成首先，剛開學(xué)時，我每天早到校，督促孩子們認(rèn)真讀書，養(yǎng)成一到校就進入學(xué)習(xí)狀態(tài)的好習(xí) 慣，在早讀中找岀學(xué)習(xí)自覺，朗讀能力強的董旭珍擔(dān)任小老師。一學(xué)期下來，孩子們到校后, 在董旭珍的帶領(lǐng)下能認(rèn)認(rèn)真真地讀書

18、了。英次是在課堂教學(xué)中，及時表揚并獎勵認(rèn)真聽講, 說話完整，大膽發(fā)表自己意見的孩子。在課堂上我從不吝嗇組織教學(xué)的時間，每個教學(xué)環(huán)Yj 都會先讓學(xué)生安靜后再進行，如果學(xué)生沒有聽，教師說得再起勁也是無用功，并通過聽故事, 復(fù)述問題等方式培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽老師和同學(xué)的話的能力。同時我不會打斷孩子的發(fā)言，即 使說錯了，也會等他說完后再幫助糾正，以增強孩子的興趣和信心。經(jīng)過比較可以看出，我 們的孩子在課堂上還是比較活躍的。（2）生活習(xí)慣的養(yǎng)成我從每節(jié)課整理自己的文具、做好個人課桌周帀的衛(wèi)生入手，及時鼓勵和表揚。每次進教室 總要先看地面，表揚保持干凈的同學(xué)。課桌椅雖然破舊，但是如果參差不齊，上課的感覺會 很不好，所以我教他們對齊課桌的方法，課桌整齊了，坐得也齊整了，教室自然顯得干凈淸 爽。（3）行為習(xí)慣的養(yǎng)成我時常教冇孩子課間文明休息，同學(xué)互相幫助，見到老師主動問好等等。發(fā)現(xiàn)不好的行為習(xí) 慣及時糾正。六、七歲的孩子