語(yǔ)文精妙試題舉隅

1、語(yǔ)文精妙試題舉隅導(dǎo)讀：語(yǔ)文精妙試題舉隅有關(guān)專家指出，目前語(yǔ)文教育先進(jìn)活躍素質(zhì)化的課堂教學(xué)與老套 呆板應(yīng)試型的考試評(píng)價(jià)存在很大的矛盾與反差。那么，要盡快解決矛 盾，縮小反差，我們就必須在命題方面有所突破，有所創(chuàng)新。近年來， 筆者在這方面進(jìn)行了一些探討與嘗試。 現(xiàn)提供相關(guān)題例，供大家參鑒 與研討。一、生字類生字的考查應(yīng)是低年級(jí)的重點(diǎn)內(nèi)容，而低年級(jí)的試題更應(yīng)該在“趣”上下工夫。要通過新鮮有趣、形象化的題目來引發(fā)學(xué)生的興趣， 刺激學(xué)生的視覺，從而喚醒積累，激活記憶。要利用漢字象形（結(jié)構(gòu)）、 表意及發(fā)音特點(diǎn)，讓學(xué)生在做題的過程中有所發(fā)現(xiàn)和感悟， 并享受做 對(duì)題目時(shí)的興奮與喜悅。例一，猜字謎1左邊人，右邊

2、人；一個(gè)走，一個(gè)跟。（）前左邊木，右邊木；木加木，一片樹。樹（）2.太陽(yáng)（“日”字旁、底）四合院（“口”字框）西邊有太陽(yáng)一一（）四合院里長(zhǎng)棵樹一一（）例二，寫出下面漢字的“姓”和“名”吃春車一一姓（ch）正燈能名叫（eng）草菜從一一姓（）深塵本一一名叫（）例三，做加法，寫漢字1 . s a n+w/u =（八）3r+qi = （） li u + s i =（）2 .日十寸=時(shí)口 + 十=（）走+干=（）例四，照樣子寫字例五，看下面的字與什么有關(guān)，然后照樣子連線例六，照樣子組詞（天上）（）（明天）（）（監(jiān)天）（）（天氣）（）二、詞語(yǔ)類詞語(yǔ)的考查主要包括理解與運(yùn)用兩個(gè)方面。 理解應(yīng)是不同語(yǔ)境中

3、的分析理解，運(yùn)用應(yīng)是所設(shè)情境中的靈活運(yùn)用，這樣，精心找“點(diǎn)” 與巧妙設(shè)“題”就顯得尤為重要。下面所舉例題中大多是“語(yǔ)感性” 的題，因?yàn)榻虒W(xué)重在培養(yǎng)語(yǔ)感，考試則貴在檢視語(yǔ)感，而考試的過程 更是語(yǔ)感訓(xùn)練的過程。例一，根據(jù)句意理解詞語(yǔ)的不同意思選擇西門豹中“鬧”的不同意思填括號(hào)。發(fā)生折騰害都是河伯娶媳婦給鬧的。（）每鬧一次，他們就收幾百萬錢。（）倒是夏天雨水少，年年鬧旱災(zāi)。（）例二，照樣子填補(bǔ)句子隆隆的雷聲（響）起來。滿天的烏云（）下來。網(wǎng)上的蜘蛛（）下來。清新的空氣（）過來。對(duì)面的女孩（）過來。例三，按課文原句選詞填空掠閃織糊穿看暗夜?jié)u漸（）上天空。這凄涼的甜蜜濃濃地（）在心頭。一束陽(yáng)光（）過葉縫

4、照在她的滿頭銀絲上。云嶺上（）過一群歸鳥。相同的白色翅膀在陽(yáng)光下飛快（）過。例四，將“還” “已”這兩個(gè)詞選填到文中的括號(hào)里我母親老了，她（）習(xí)慣聽從他強(qiáng)壯的兒子，我兒子幼小，他（）習(xí)慣聽從他高大的父親我決定委屈兒子了， 因?yàn)槲野殡S他的時(shí)日（）長(zhǎng)，我陪同母親的時(shí)日（）短例五，在每一題的兩句話中找出一組近義詞畫上橫線1 .這樣的玻璃早就問世了。中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而奮斗。2 .全中國(guó)人民的心一齊歡悅起來。珍珠鳥居然快活地啄起我的 筆尖來。3部隊(duì)由東往西緩緩進(jìn)場(chǎng)。新中國(guó)的國(guó)旗一一五星紅旗徐徐上升。例六，仿照例句用帶點(diǎn)的詞補(bǔ)寫句子這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服。（既又）白楊藺相如威尼斯的小艇例七

5、，照樣子根據(jù)句意組詞填括號(hào)在括號(hào)里填上帶“精”的詞語(yǔ)。王師傅（精于）雕刻藝術(shù)，他花費(fèi)了畢生（），（）研究制作。他的工藝品構(gòu)思（），工藝（），受到人們的廣泛稱贊。例八，按要求寫詞語(yǔ)“看”有多種方式，親眼所見叫“目擊”，上級(jí)察看叫“視察”。照樣子寫出三個(gè)以上的詞語(yǔ)。三、句子類關(guān)于句子的考查，傳統(tǒng)考題大多顯得機(jī)械復(fù)雜，且要求學(xué)生動(dòng)筆 寫的內(nèi)容太多，往往是少慢差費(fèi)。現(xiàn)在我們提倡：多動(dòng)腦，少動(dòng)筆，教師畫好龍，讓學(xué)生來點(diǎn)睛。更多的時(shí)候答案只是一個(gè)詞或一個(gè)短語(yǔ)， 屬于“短平快”做法，而考查與訓(xùn)練的效果卻大大增強(qiáng)。例一，各用一個(gè)詞概括下面句子所表達(dá)（強(qiáng)調(diào)）的意思你只能帶一樣?xùn)|西。（少）轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了。（

6、）最小的也有兩千公斤。（）距離開放捕撈妒魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。（）大火連燒三天。（）總數(shù)達(dá)三十萬人。（）例二，通過調(diào)整詞序或加減字，將下面加橫線的句子換個(gè)說法而 意思不變1. “你離開德國(guó)這樣久，有什么變化沒有？”“你離開德國(guó)這樣久，？ ”2. “變化是有的，但是美麗并沒有改變?！薄白兓怯械模?。”例三，寫出下面幾段話中四個(gè)帶有“黨員”（黨）句子的“言外N息老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！有人喊了一聲：“黨員也是人?！崩蠞h冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報(bào)名。”老漢突然沖上前，從隊(duì)伍中揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是 個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。例四，根

7、據(jù)跨越百年的美麗的文意，選擇加橫線的三個(gè)詞語(yǔ) 填括號(hào)這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽(yù)。1 .直到她身后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋 放。（）2 .她美麗健康的容顏在悄悄地隱退。（）3 .社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她但她什么也不管，只是默默地工作。（）例五，選擇標(biāo)點(diǎn)符號(hào)填括號(hào)這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的 淡；樹上的嫩芽?jī)阂裁芰耍惶镆袄锏亩补竟镜仄鹬葸@一 切都使人想著一樣?xùn)|西一一生命。這段話中，表示解釋說明的標(biāo)點(diǎn)是（），表示不再列舉的標(biāo)點(diǎn)是（）,用在一組內(nèi)容相近的句式之間的標(biāo)點(diǎn)是（）。例六，讀下面的句子，按要求做題道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的

8、問題，實(shí)踐起來卻很難。1 .改成表示感嘆的句子：2 .加上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：3 .解釋“難”在哪里：4 .舉一個(gè)生活中的例子說明“難”：例七，照樣子補(bǔ)寫打比方的句子例：林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。1 .街上熱鬧極了。2 .公園里美極了。四、朗讀類在書面考試中，學(xué)生的朗讀技能能不能考查，需不需要考查？我 們的回答是肯定的。眾所周知，考試是某種教學(xué)導(dǎo)向。多年來我們一 直高喊“堅(jiān)持以讀為本，強(qiáng)化朗讀感悟，培養(yǎng)良好語(yǔ)感”，這一理念 的落實(shí)，十分需要“朗讀類”的考試來實(shí)施正確導(dǎo)向。誠(chéng)然，朗讀是 “口頭”活動(dòng)，用“筆頭”來做不甚容易，但只要我們有了導(dǎo)向的意 識(shí)，辦法總是有的。例一，朗讀下面的

9、句子應(yīng)分別讀出怎樣的語(yǔ)氣， 選擇答案填序號(hào) 思念，傷痛；擔(dān)心，祈盼；體諒，安慰；誠(chéng)懇，熱情1 .“天哪！連一個(gè)清清楚楚的夢(mèng)都不給我嗎？”懷念母親（）2 .”他現(xiàn)在在哪兒？上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！ ”窮 人（）3 .“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。”月光曲（）4 . “不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！痹鹿馇ǎ?例二，選擇朗讀下面句子時(shí)需要重讀的兩個(gè)詞語(yǔ)打1 .二十多年后，這個(gè)年輕人果然取得了巨大的成功。這個(gè)、成就年輕人、取得果然、巨大2 .如果不是我們，這些海龜根本不會(huì)受到傷害。我們、根本如果、傷害不是、不會(huì)3 .扁鵲早知道蔡桓公要來請(qǐng)他。知道、要早、請(qǐng)蔡桓公、他例三，根

10、據(jù)朗讀重音選擇句子要表達(dá)的意思1 .真是一株大樹。贊嘆樹長(zhǎng)得的確很大。不是朋友說的兩株或許多株。2 .當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。彈琴的是蟋蟀而不是其他的昆蟲。彈琴是在這平臺(tái)上而不是其他的地方。蟋蟀在平臺(tái)上彈琴而不是跳舞。例四，結(jié)合課文內(nèi)容找出下面各句中需要重讀的兩個(gè)詞語(yǔ)畫上橫 線1 .記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的。2 .我最不中用，所以派到這兒來了。3 .十萬支箭，三天怎么造得成呢？五、段落篇章類段落篇章類的題側(cè)重于對(duì)語(yǔ)段或整篇文章在內(nèi)容理解和寫法特點(diǎn)等方面的整體考查。此類試題更應(yīng)講究整合性、拓展性和實(shí)踐性， 同時(shí)也更需要敏銳的發(fā)現(xiàn)捕捉與巧妙的構(gòu)想設(shè)計(jì)，這樣才有利于考

11、查 學(xué)生的綜合性閱讀能力，訓(xùn)練學(xué)生的綜合性語(yǔ)文素養(yǎng)。例一，閱讀古詩(shī)聞官軍收河南河北，用詩(shī)中的詞句填空劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。這是杜甫“生平第一首快詩(shī)”，“喜欲狂”三字最直接地表達(dá)了 當(dāng)時(shí)的心情。讓詩(shī)人“喜欲狂”的原因是。和“”寫出詩(shī)人 因喜而生的“狂態(tài)”；則是因喜而生的“狂想”。例二，閱讀鄉(xiāng)下人家中的一段話，做題若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景 他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的 微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起

12、,繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。1 .文中的“他們”是指，“它們”是指。2 .文中體現(xiàn)吃飯時(shí)自由輕松，無拘無束的詞語(yǔ)是；最能體現(xiàn)自然、和諧的一個(gè)詞語(yǔ)是；形象生動(dòng)地寫出了鄉(xiāng)下人家風(fēng)景如畫的詞語(yǔ) 是。3 .用一句話概括出這段話的主要內(nèi)容，要求點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、 人物和事情。這段話講的是4 .這段話反映了鄉(xiāng)下人家生活的幸福舒適艱苦例三，閱讀詹天佑中的一段話，做題詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能 有一點(diǎn)兒馬虎。（）大概差不多，這類說法不應(yīng)該出自工程 人員之口?！笨谒H自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀， 在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。（）塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心 還有墜入

13、深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工 作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì) 算。（）為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。（）II 遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把 它修好；否則，不但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。1 .你覺得應(yīng)該出自工程人員之口的說法是：。2 .根據(jù)文中 詞句的意思，把下列成語(yǔ)寫在相應(yīng)句子后面的括 號(hào)里。夜以繼日身先士卒不恥下問一絲不茍3 .這段話已用“ U ”分為三層，分別寫了詹天佑的所（說）、 所（）和所（）六、想象與表達(dá)類對(duì)于小學(xué)生而言，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力尤為重要，而語(yǔ)文學(xué)習(xí)中 的“創(chuàng)

14、新思維”則更多的是想象與聯(lián)想。我們?cè)谶@方面的測(cè)試可以將 想象與表達(dá)結(jié)合起來，提供某些有利于引發(fā)學(xué)生思維的話題或條件， 讓學(xué)生展開豐富合理的想象，然后把想到的內(nèi)容記寫下來。例一，看到一個(gè)字，你會(huì)想到什么？照樣子寫一寫毛一一小鳥身上有彩色的羽毛，小貓身上有柔軟的絨毛。淚例二，寫出你聯(lián)想到的四字詞語(yǔ)風(fēng)景（流連忘返）海面（）故事一一（）例三，展開想象，照樣子寫出打比方的詞語(yǔ)雷鳴般的掌聲般的人群般的竊讀例四，根據(jù)課文內(nèi)容展開聯(lián)想，補(bǔ)寫句子海牙所念一一巍峨的高山，浩蕩的流水。貝多芬所念一一遺像前的那群海鷗所念一一臨死前的戰(zhàn)象嘎竣所念例五，根據(jù)下面的提示寫話真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后一文告訴我們，在日常生活中， 只要善于觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問題；只要不斷發(fā)問，追根求源，就能把“? 拉直變成” （