四年級科學(xué)課程綱要

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上閆寺小學(xué)20142015年度第一學(xué)期科學(xué)課程綱要科目名稱科學(xué)課程類型國家課程適用年級四設(shè)計教師田素娟需要課時34編制時間20148教 材分 析（包括本冊教材在本門課程和年級段的地位與作用，及教學(xué)的重點(diǎn)和學(xué)習(xí)的難點(diǎn)）青島版科學(xué)四年級上冊教材有五個單元、二十一個課題。涉及了“植物的生活”、“秋冬星空”、“生活中的材料”、 “水循環(huán)”、 “我們的家園地球” 五個單元。編排上注重以專題研究為主，體現(xiàn)各單元課時之間知識的系統(tǒng)性與整體性。本冊在內(nèi)容的選編上，注意選擇貼近兒童的生活實(shí)際、基礎(chǔ)性強(qiáng)、適于開展探究活動的內(nèi)容，在能力培養(yǎng)上，注意了層次上的變化，較三年級的要求有所提高，尤其

2、是在對比實(shí)驗(yàn)設(shè)計、進(jìn)行定量觀察、分析整理數(shù)據(jù)等方面，要求更高，過程更完整。從整體上看，延續(xù)三年級的編排體系，選擇兒童身邊熟悉的物體作為探究對象，以自主體驗(yàn)為手段、以科學(xué)探究為核心，讓學(xué)生親歷科學(xué)探究。從用感官定性觀察到利用工具的定量觀察，從簡單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計到做控制變量的探究實(shí)驗(yàn)，從即時性實(shí)驗(yàn)到中長期科學(xué)探究，體現(xiàn)了探究能力、情感態(tài)度價值觀及科學(xué)知識的有機(jī)融合。 教學(xué)重點(diǎn)：重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：通過動手動腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。學(xué) 情分 析（包括學(xué)生已有知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度）在三年

3、級的科學(xué)課學(xué)習(xí)過程中，大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)情緒較高，學(xué)生的求知欲較強(qiáng)，在課堂上，能積極參與實(shí)驗(yàn)操作，思維活躍。由于其它客觀原因，一部分同學(xué)受家庭條件限制、自身科學(xué)素養(yǎng)不高、認(rèn)識有偏差，所以對科學(xué)課的重要性認(rèn)識不足，這是我們這學(xué)期需要加以重視和引導(dǎo)的。課 程目 標(biāo)(46條）1、關(guān)于科學(xué)知識（1）知道植物身體的組成部分，研究植物各種器官的作用。（2）知道冬季星空的主要星座。（3）探究材料的性能，使學(xué)生認(rèn)識到材料的兩面性。（4）認(rèn)識蒸發(fā)、沸騰現(xiàn)象，知道水的三態(tài)變化。（5）學(xué)習(xí)地球與宇宙的簡單知識。 2、關(guān)于科學(xué)探究（1）學(xué)會從生活中尋找研究的問題,懂得用不同的探究方法解決不同的問題,并能對所提出的問題進(jìn)

4、行比較和評價。    （2）組織學(xué)生在課堂上和課外經(jīng)歷一些有意義的科學(xué)探究活動過程。（3）學(xué)習(xí)用比較的方法進(jìn)行科學(xué)探究;進(jìn)行有系統(tǒng)的科學(xué)觀察訓(xùn)練。3、關(guān)于情感態(tài)度與價值觀（1）保持和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注重數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。（2）培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展，使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識。（3）培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時學(xué)會尊重他人意見，合理的表達(dá)自己的見解。課 程內(nèi) 容課 程實(shí) 施（含具體教學(xué)進(jìn)度安排和實(shí)施所需

5、的條件）第一單元：植物的生活（1-5課）主要是研究植物各種器官的作用，使學(xué)生感受植物世界的豐富多彩。本單元從整體上遵循了從一般到特殊，由整體到部分認(rèn)識事物的規(guī)律。 第二單元：秋冬星空（6-7課）本單元由秋季星空、冬季星空兩課組成，主要讓學(xué)生通過長期的觀察活動知道秋、冬季的代表星座，初步發(fā)現(xiàn)星空變化的規(guī)律，讓學(xué)生參與中長期科學(xué)探究活動，經(jīng)歷科學(xué)探究的過程。第三單元：生活中的材料（8-12課）從生活中常見的材料入手，探究材料的性能，使學(xué)生認(rèn)識到材料的兩面性。第四單元：水循環(huán)（13-17課）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識水的三種存在方式及其三種形態(tài)的相互轉(zhuǎn)變第五單元：我們的家園地球（18-21課）研究與實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生

6、嘗試運(yùn)用已掌握的探究方法和知識，解決生活中的具體問題，初步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致地觀察和積極動手實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度。單 元課 題課 時第一單元植物的生活1、植物的身體2、植物的根 3、植物的葉4、植物的莖5、花和果實(shí) 7第二單元秋冬星空6、秋季星座7、冬季星空2第三單元生活中的材料8、木材9、紙10、陶瓷11、金屬12、玻璃與塑料6第四單元水循環(huán)13、蒸發(fā)14、沸騰15、凝結(jié)16、水的三態(tài)變化17、小水滴的旅行10第五單元我們的家園-地球18、航海家的發(fā)現(xiàn)19、地球上有什么20、地球內(nèi)部有什么21、蘋果為什么落地5研究與實(shí)踐考察家鄉(xiāng)的水資源材料與我們的生活秋天與冬天里的動植物4課 程評 價評價應(yīng)該成為單元整體和每一節(jié)課中自然產(chǎn)生的教學(xué)活動，平時的觀察非常重要，要及時記錄表現(xiàn)突出的學(xué)生并給與積極的評價，每個單元結(jié)束時學(xué)生可以完成自我評價和紙筆測驗(yàn)，本冊教材的過程性評價和終結(jié)性評價建議著重考慮一下方面：1、教師觀察：平時留意學(xué)生的各方面的表現(xiàn)，記錄一些典型事例，作為對學(xué)生的整體印象。2、記錄單：搜集整理學(xué)生的簡圖、計劃單等，裝訂成冊，便于檢查評價。3、材料準(zhǔn)備：教師希望學(xué)生自己準(zhǔn)備一些簡單的材料，從中可以看出學(xué)生的態(tài)度。4、記載突出表現(xiàn)：在課堂教學(xué)和課外，學(xué)生有無突出