文庫人教版二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案長度單位的合理選用_第1頁
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文檔簡介

1、人教版二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案長度單位的合理選用長度單位的合理選用教學(xué)內(nèi)容：教材第7 頁的例 8 及 “做一做 ”和練習(xí)一的第8、9 題。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能學(xué)會(huì)使用不同的長度單位，判斷物品合適的單位。過程與方法通過觀察、操作、對(duì)比活動(dòng)，使學(xué)生初步掌握不同的物品要選用合適的長度單位。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生交流、合作探究和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用不同的長度單位，判斷物品的合適單位。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。教法與學(xué)法：教法：嘗試指導(dǎo)。學(xué)法：操作比較法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)步驟：大家測量知識(shí)學(xué)得不錯(cuò)，想來考考大家，你們愿意接受挑戰(zhàn)么？一、自主探究與合作交流（ 1）出示教

2、材第7 頁例 8 的情境圖：一根旗桿的高度是13 厘米還是13米？ 學(xué)生比畫13 厘米，如果13 厘米就這么長，旗桿不可能就這么矮。 我有 1 米多高，才到旗桿的這個(gè)高度，旗桿應(yīng)該是13 米高。 10 個(gè)小朋友的高度加起來差不多和旗桿一樣高。 一支鉛筆都不止13 厘米，旗桿的高度應(yīng)該是13 米。小結(jié)：像旗桿這樣比較高的物體我們一般用“米 ”作單位。 2）使用交流。你還能舉出用“米 ”作單位的物體嗎？小組討論，匯報(bào)。交流后小結(jié)；一般測量比較短的物體時(shí)用“厘米 ”作單位；測量比較長的物體時(shí)用 “米 ”作單位。二、新知拓展我們學(xué)過長度單位，它們之間的進(jìn)率是多少？學(xué)生匯報(bào)。三、鞏固練習(xí) 1）完成教材第7 頁 “做一做 ”。 2）完成教材練習(xí)一第8 題。四、總結(jié)提升你這節(jié)課有什么收獲，還有什么需要探究的問題？五、課外延伸教材練習(xí)一第9 題。板書設(shè)計(jì)長度單位的合理選用厘米 ”作單位

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