七年級(jí)教案基礎(chǔ)訓(xùn)練

1、基礎(chǔ)訓(xùn)練5第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、新授：將下面的詞語(yǔ)按要求歸類(lèi)。憤怒 微笑 激動(dòng) 軟弱 皺著眉倔強(qiáng) 焦急 剛強(qiáng) 興奮 閉著嘴（1）描寫(xiě)人物性格的：（2）描寫(xiě)人物表情的：（3）描寫(xiě)心理活動(dòng)的：練習(xí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生先讀詞語(yǔ)，再分析詞義，然后分辨哪些詞表示同一類(lèi)。參考答案如下：（1）描寫(xiě)人物性格的：軟弱 倔強(qiáng) 剛強(qiáng)（2）描寫(xiě)人物表情的：微笑 皺著眉 閉著嘴（3）描寫(xiě)心理活動(dòng)的：憤怒 激動(dòng) 焦急 興奮 2、按要求改寫(xiě)句子。（1）總理辦公室通知我到中南海政務(wù)院去。分成兩句話(huà)：（2）站長(zhǎng)右手拖起大西瓜。站長(zhǎng)說(shuō)：“這是我們島上結(jié)的第一個(gè)西瓜。“并成一句話(huà)：練習(xí)時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生要把握，句子形成變了，但意思

2、不變。答案：（1）總理辦公室通知我。我到中南海政務(wù)院去。（2）站長(zhǎng)右手拖起大西瓜，說(shuō)：“這是我們島上結(jié)的第一個(gè)西瓜?！?、給下面一句話(huà)加上標(biāo)點(diǎn)。世界上有一些小得出奇的 袖珍動(dòng)物 或稱(chēng) 微型動(dòng)物如越南有一種無(wú)角鹿 身材比兔子還小 全身不滿(mǎn)美麗的斑點(diǎn) 膽子小 跑起來(lái)很快 再如菲律賓的眼睛猴 身長(zhǎng)僅十二厘米 體重只有一百克 有一雙烏黑的大眼睛 世界上的微型動(dòng)物極小 我們要保護(hù)它們練習(xí)時(shí)，可先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)一下學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，再讓學(xué)生仔細(xì)閱讀，正確理解這段話(huà)意思后，再考慮應(yīng)加什么標(biāo)點(diǎn)。三、小結(jié)：四、作業(yè)：1、2、3第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、新授：1、認(rèn)識(shí)介紹。讀下面的句子，體會(huì)帶點(diǎn)詞在句子中的

3、作用。（1）從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。（2）老兩口只有一個(gè)女兒，在外地讀書(shū)。（3）他對(duì)我說(shuō)：“總理叫你去?！本毩?xí)先讀句子，體會(huì)帶點(diǎn)的詞表示的意思以及在句子中的作用。第一句表示“起址”；第二句表示“處所”；第三句表示“對(duì)象”。2、給下面的句子補(bǔ)上主語(yǔ)，謂語(yǔ)或賓語(yǔ)。（1）會(huì)場(chǎng)上熱烈的掌聲。（2）星期天，我們到動(dòng)物園去看。（3）為了綠化校園，爭(zhēng)先恐后參加植樹(shù)活動(dòng)。練習(xí)時(shí)，先讀句子，看看句子缺少什么，該補(bǔ)什么，然后補(bǔ)充，補(bǔ)充后進(jìn)行比較，有無(wú)誤處。聽(tīng)（看）話(huà)、說(shuō)話(huà)每個(gè)同學(xué)都有自己的一技之長(zhǎng)，如會(huì)表演雜技，會(huì)做一種玩具或工藝品你的一技之長(zhǎng)是什么？請(qǐng)你給同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。要說(shuō)具體，語(yǔ)句要通順連貫。練習(xí)時(shí)，先指導(dǎo)學(xué)

4、生先想后說(shuō)，先做后說(shuō)，邊做邊說(shuō)。三、小結(jié)：四、作業(yè)：“四、五”第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、新授：閱讀（詳見(jiàn)P131）1、指導(dǎo)朗讀：2、思考、討論：（1）課文有幾個(gè)自然段？（四個(gè)自然段。）（2）課文寫(xiě)了什么地方？（內(nèi)蒙古錫林郭勒草原。）（3）錫林郭勒草原有哪些特點(diǎn)？（廣闊、美麗、自由、歡騰。）（4）短文是怎樣圍繞一個(gè)中心來(lái)描寫(xiě)草原景色的？（短文圍繞這一個(gè)特點(diǎn)先描寫(xiě)草原上廣闊的自然風(fēng)景，接著描寫(xiě)了草原動(dòng)物和牧人的生活情景，由靜到動(dòng)展現(xiàn)了草原美景。）三、鞏固練習(xí)：1、朗讀短文：2、說(shuō)說(shuō)短文講了哪些內(nèi)容？四、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“閱讀”，理解了短文內(nèi)容，希同學(xué)們課后多讀！五、作業(yè)：1、朗讀短文。2、完成“閱讀”提出的問(wèn)題。第四課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、新授：“作文”認(rèn)真觀察一處景物，注意抓住景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)，圍繞一個(gè)中心寫(xiě)一篇作文。要做到有中心、有條理，語(yǔ)句通順連貫。作文之前，要先想好表達(dá)的內(nèi)容和順序，寫(xiě)完之后，要認(rèn)真修改。1、指導(dǎo)讀題，理解題意。2、作文之前，指導(dǎo)學(xué)生觀察景物。3、邊觀察邊說(shuō)。4、觀察后，讓學(xué)生想好順序說(shuō)一說(shuō)：靜態(tài)是什么樣的？動(dòng)態(tài)是什么樣的？5、然后把所說(shuō)內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。6、認(rèn)真修改。7、老師指導(dǎo)。8、謄寫(xiě)作文三、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“作文”希同