三年級(jí)上冊(cè)班主任工作總結(jié).doc

1、三年級(jí)上冊(cè)班主任工作總結(jié)本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，回想這一學(xué)期的工作，的確也做了不少。這 里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。 現(xiàn) 將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結(jié)。一、本期工作回顧一學(xué)期以來，我首先培養(yǎng)班上的得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。讓學(xué)生學(xué) 會(huì)自己管理自己。首先，通過班會(huì)課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次，找 班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理 和成長的消極因素。最后，和學(xué)生共同制定班級(jí)制度，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的， 盡可能的讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷

2、練和培養(yǎng)，王英、龍輝等幾位小干部把 班級(jí)管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所 增強(qiáng)，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?？蔁o論哪一種習(xí)慣 的養(yǎng)成都不能“說到立即做到"。畢竟是三年級(jí)學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好 玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。 這需要在日常的班級(jí)管理中，耐心的教育他們，真誠的引導(dǎo)他們，期待他們的每 一點(diǎn)進(jìn)步。班級(jí)管理無小事。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、 學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、 生活習(xí)慣

3、，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè) 和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過全班 同學(xué)的討論，我耐心細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。 對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生， 我多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也 盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、 評(píng)比，以此 不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。嚴(yán)中有愛，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要給予特 別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。 要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。 比如：對(duì)于他們身上出現(xiàn)的

4、不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤，及時(shí) 指出，嚴(yán)格的要求他們。利用課問、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的 思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，為他們 創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。做好家長工作，共同管好孩子。孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也 離不開家長。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、 管理外，還要做好家長的工作，要和家長聯(lián)系，取得家長的支持和配合，這樣校 內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。以前，我就十分重視家訪工作。這學(xué)期 更

5、不例外。平時(shí)，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時(shí)的聯(lián)系家長，向家長介紹了 解情況，和家長協(xié)商好有效的解決辦法， 共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對(duì)那 些頑皮的同學(xué)，更要和家長多聯(lián)系，和家長共同管教。二、取得的成績1、一學(xué)期以來班上沒有發(fā)生重大的安全事故，同學(xué)們的安全防范意識(shí)有了 進(jìn)一步提高。2、班上開展了多次關(guān)于安全、德育、禮儀等方面的主題班會(huì)，同學(xué)們受到 了很大的教育。3、班上楊天俊、黃明民等幾位紀(jì)律后進(jìn)生得到了良好的改變，經(jīng)過一學(xué)期 的教育他們的各種行為都向好的方面發(fā)展。4、一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。5、成功地安排了好學(xué)生和成績差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任

6、務(wù) 完成情況活動(dòng)。6、本期采取鼓勵(lì)和表揚(yáng)相結(jié)合的方式取得了一定效果。7、我班己經(jīng)逐步形成了較為良好的班風(fēng)、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、 遵守紀(jì)律的良好局面。三、存在的不足班上有少部分學(xué)生的各方面能力比較差，例如：八陽轉(zhuǎn)入的龍?jiān)乒?、陳麗君?陳守碧等六位同學(xué)，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。 還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差， 影響班級(jí)的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)?？傊?jīng)過全體師生的共同努力本期雖然取得了一定成績， 但是也存在不足， 只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)

7、的班主任工作方法， 是完全能夠把自己的工作干得出色。 下學(xué) 期，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把三年級(jí)班主任工作做得做的更好。朱流芳2016年元月三年級(jí)下冊(cè)班主任工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作和三年級(jí)語文教學(xué)工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作：一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生。為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，本學(xué)期開始，我積極深入班級(jí)，深 入學(xué)生，同時(shí)通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。 在一個(gè) 學(xué)期的接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都 有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但也有些學(xué)生自我約束能力差，班 干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好

8、班級(jí)。有些孩子作業(yè)不認(rèn)真。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題， 我總是尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué) 生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們， 和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。 這樣，學(xué)生就敢于和我 接近了，愿意聽我的話，接受我的批評(píng)、教育了。所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后， 學(xué)生的作業(yè)有了明顯的進(jìn)步。二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而 良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主 任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。第一

9、、行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣 的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高 認(rèn)識(shí)，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立榜樣， 發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì) 有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出， 要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺 遵守行為規(guī)范。第二，集體主義教育。開學(xué)來，通過學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校 組織的集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、 互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼。第

10、三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)時(shí)，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí) 和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生， 共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生和成績差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí) 任務(wù)完成情況；三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)和表揚(yáng)相結(jié)合的方式。在 日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！” “你很聰明！” “老師相信你能 做好?！?“加油！老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn) 識(shí)不足，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)， 給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常和他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性， 使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。三、做好家校工作。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要 和家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。我很慶幸我遇到的家長都很明 理，從來不會(huì)為難我，平時(shí)孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一起解決。那 些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要和家長共同管教。所以有了家長的幫助， 這個(gè)學(xué)期我的工作很順利。本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能 力比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。 還有