冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《三步混合運(yùn)算》教學(xué)教案

1、.冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)?三步混合運(yùn)算?教學(xué)教案教學(xué)目的：1、結(jié)合詳細(xì)情境理解三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確的進(jìn)展計(jì)算。2、經(jīng)歷探究、交流的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、概括才能，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)：按順序正確計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：情境圖、課件。教學(xué)過(guò)程：一、情境引入。老師：為紀(jì)念國(guó)際奧林匹克日，青島舉行了全民健行活動(dòng)。我們一起來(lái)看看吧！出示情境圖從圖畫(huà)中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？學(xué)生先想一想，然后在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，在情境中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息，提出問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的練習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。二、探究學(xué)習(xí)。

2、1、出示問(wèn)題。根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，出示下面的問(wèn)題1小麗一家已經(jīng)走了多少米？2小強(qiáng)一家已經(jīng)走了多少米？3如今小強(qiáng)比小麗多走了多少米？4老爺爺還要走多少米才能走完10000米？2、解決問(wèn)題。1老師：上面哪個(gè)問(wèn)題可以一步算出來(lái)？哪個(gè)問(wèn)題不能一步解決？學(xué)生考慮答復(fù)。學(xué)生獨(dú)立解決前兩個(gè)問(wèn)題。板書(shū)算式5247=2444米5047=2350米設(shè)計(jì)意圖：一步計(jì)算的問(wèn)題是學(xué)生可以獨(dú)立進(jìn)展解決的問(wèn)題，讓學(xué)生獨(dú)立解決，既進(jìn)一步感知有關(guān)路程的數(shù)量關(guān)系，又為下面解決復(fù)合型題目做好準(zhǔn)備，降低解決問(wèn)題的難度。2如今小強(qiáng)比小麗多走了多少米？這個(gè)問(wèn)題該怎么解決呢？學(xué)生先獨(dú)立考慮，然后小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己的想法，嘗試列出算式。學(xué)生可能出現(xiàn)

3、的算法5247-5047 52-5047根據(jù)題目，看算式說(shuō)說(shuō)每一步計(jì)算的意義。觀察算式：說(shuō)一說(shuō)，每個(gè)算式的運(yùn)算順序，根據(jù)題目的數(shù)量關(guān)系理解：混合式題中有減有乘，要先算乘再算減，有括號(hào)的要先算括號(hào)里面的。像上面的算式：5247-5047 減號(hào)兩邊的乘法可以同時(shí)進(jìn)展計(jì)算。設(shè)計(jì)意圖：由一步計(jì)算問(wèn)題到復(fù)合問(wèn)題的解決，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，理解數(shù)量關(guān)系，在詳細(xì)問(wèn)題中明確混合運(yùn)算的計(jì)算順序。3解決老爺爺還要走多少米才能走完10000米？的問(wèn)題。學(xué)生獨(dú)立考慮，然后小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)自己的想法。學(xué)生嘗試解決，出示不同的算式7030=2100米10000-7030-60306030=1800米=10000-210

4、0-180010000-2100-1800=6100米=7900-1800=6100米10000-7030+603010000-70+6030=10000-2100+1800=10000-13030=10000-3900 =10000-3900=6100米 =6100米觀察上面的算式，說(shuō)說(shuō)每一步計(jì)算的含義？要先算什么，再算什么？同桌間互相說(shuō)一說(shuō)。小結(jié)運(yùn)算順序，明確：在括號(hào)中假如有加有乘，也要先算乘再算加，括號(hào)里的運(yùn)算計(jì)算完之后再把括號(hào)去掉。設(shè)計(jì)意圖：混合運(yùn)算的計(jì)算順序要在詳細(xì)的生活情境中讓學(xué)生理解，這里借助詳細(xì)問(wèn)題，讓情境中理解多步混合運(yùn)算的計(jì)算順序，特別是括號(hào)中有兩三步運(yùn)算的該怎么計(jì)算，進(jìn)一

5、步掌握運(yùn)算順序。三、自主練習(xí)。1、自主練習(xí)第1題。分組完成：學(xué)生分為兩組，先說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序，然后獨(dú)立進(jìn)展計(jì)算，指名板書(shū)訂正。2、自主練習(xí)第2題。比賽練習(xí)，訂正交流，說(shuō)說(shuō)自己是怎么計(jì)算的。家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。3、自主練習(xí)第3題。語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)

6、大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開(kāi)展。獨(dú)立考慮解題，訂正交流時(shí)說(shuō)說(shuō)每步計(jì)算的含義，然后說(shuō)說(shuō)

7、還提出了什么數(shù)學(xué)問(wèn)題。要練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話膽小是幼兒語(yǔ)言開(kāi)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽(tīng)；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子?？傊?，說(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話敢說(shuō)話的興趣，對(duì)一些說(shuō)話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽(tīng)，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話的勇氣和把話說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話要求，在說(shuō)話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說(shuō)得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模擬。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說(shuō)話膽量也在不斷進(jìn)步。設(shè)