第20課 雖有佳肴 問題預(yù)學(xué)案_第1頁(yè)
第20課 雖有佳肴 問題預(yù)學(xué)案_第2頁(yè)
第20課 雖有佳肴 問題預(yù)學(xué)案_第3頁(yè)
第20課 雖有佳肴 問題預(yù)學(xué)案_第4頁(yè)
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1、第20課 雖有佳肴 問題預(yù)學(xué)案預(yù)學(xué) 主題方 法 提 示預(yù) 學(xué) 自 測(cè)個(gè)性化學(xué)習(xí)目的字詞注音及釋義整體感知課文內(nèi)容整體感知課文內(nèi)容學(xué)以致用1.看課本及課下注釋以及借助工具書識(shí)記字音字形。2.識(shí)記文學(xué)常識(shí)3.初讀課本感悟文章內(nèi)容4.再讀課文結(jié)合課下注釋初步理解課文內(nèi)容5、 準(zhǔn)確翻譯重點(diǎn)句子6、.學(xué)后啟示1、給以下斜體字注音：嘉ji肴yáo自強(qiáng)qing兌yuè命學(xué)xiào學(xué)半注音：2、本文節(jié)選自?學(xué)記?禮記集解?，又名?小戴禮記?，儒家經(jīng)典著作之一，秦漢以前各種禮儀論著的選集，共49篇 。?學(xué)記?是?禮記?中的一篇，是中國(guó)教育史上，也是世界教育史上第一部教育學(xué)的專著。文

2、字言簡(jiǎn)意賅，喻辭生動(dòng)，系統(tǒng)而全面地說明了教育的目的及作用，教育和教學(xué)的制度、原那么和方法，教育過程中的師生關(guān)系以及同學(xué)之間的關(guān)系。3、借助工具書及課下注釋解釋以下字詞。雖即使旨甘美至道最好的道理善好處困不通理解不了是故所以自強(qiáng)自我勉勵(lì)自 反自我反省故曰：教學(xué)相長(zhǎng)教和學(xué)互相促進(jìn)?兌命?曰：“學(xué)學(xué)半。其此之謂乎！教人是學(xué)習(xí)的一半，大概說的就是這個(gè)道理吧。其：表推測(cè)語(yǔ)氣，大概。3.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文內(nèi)容。4.為課文劃分朗 讀節(jié)奏。.5、口頭翻譯全文，師生一起矯正。6、翻譯句子(1) 雖有佳肴，弗食,不知其旨也;2是故學(xué)然后知缺乏，教然后知困。3知 缺乏然后能自反也；知困然后能自強(qiáng)也。4故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。5。?兌命?曰：“學(xué)學(xué)半,其此之謂乎?7、從學(xué)習(xí)的角度，“教學(xué)相長(zhǎng)可以給我們?cè)鯓拥膯⑹?？試結(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶ā?、請(qǐng)寫出一句同本文意思

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