第三單元-我們成功了

1、我們成功了學習目標1、認識14個生字。會寫10個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。3、增強民族自尊心和自豪感。學習重點采用多種方法識記生字。指導學生在田字格中規(guī)范書寫生字。學習難點理解北京申奧成功的重大意義和課文中人們的激動心情，培養(yǎng)學生的民族自尊心和自豪感。媒體運用1、硬件媒體：計算機 投影儀2、軟件媒體：文字 畫面 教學時間30分鐘教學過程預設一、圖片導入 談話交流1、老師給大家?guī)砹艘唤M圖片，認真觀察，這組圖片使你想到了什么？奧運五環(huán)旗幟，來自希臘雅典的圣火和代表著至高榮譽的獎牌都使我們想到了奧運會。 2、關于奧運會你都知道些什么？學生自由交流

2、。3、引出課題，感情朗讀。二、教師范讀 激發(fā)想象1、同學們聽老師讀課文。注意聽準字音，標上自然段序號。邊聽邊想：你仿佛來到了哪？看到了什么？聽到了什么？2、和你小組內的伙伴們交流交流你的聽后感想。三、初讀課文 檢查識字1、提出要求，學生自讀課文。遇到不認識的字可以先看看課文下面“樹葉”中的注音，也可以問老師或同學，然后運用加一加、減一減、比較法、編謎語等方法記住它；遇到難讀的句子要多讀幾遍。2、同桌互相檢查自讀情況，交流識字方法。3、檢查學生識字情況。（1）出示帶有拼音的文中生字組成的詞語。自讀，指名讀，齊讀。（2）去掉拼音，再讀。“小老師”領讀、“開火車”讀、男女生賽讀。（3）認讀生字。交流

3、識字方法。運用熟字加偏旁的方法可以記?。簱?、抱、呼、揮。用“減一減”的方法記住：擊。用“換一換” 的方法記?。河崱?、鑼、揚。識記會意字“淚”。理解字義并組詞。四、指導書寫 規(guī)范姿勢（1）引導學生觀察每個字容易出錯的地方，互相交流。（2）出示每個字的筆順演示，相機強調生字結構特點、易錯筆畫。（3）規(guī)范書寫姿勢。五、品讀課文 順學而導1、4名同學接龍朗讀課文，其他同學邊聽邊想：人們都在哪些地方歡慶北京申奧成功？并用鉛筆劃出相關語句。2、把自己找到的句子讀給大家聽。天安門廣場聚集著幾十萬群眾。中華世紀壇人如海，歌如潮。3、精讀第二自然段：體會天安門廣場的壯觀場面。（1）從“聚集”、“幾十萬”這兩個

4、詞體會到當晚天安門廣場的人很多。（2）用上“人們有的有的”來說聚集在廣場上的人們在干什么？體會人們都在用不同的方式表達內心的激動與喜悅。（3）引讀“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”4、精讀第三自然段：（1）分小組齊讀第三自然段，然后再找出描寫人們激動、歡樂的語句，多讀幾遍，互相交流自己的體會。（2）從“中華世紀壇人如海，歌如潮?！边@句話中感受到了中華世紀壇人山人海，歌聲也如潮水般涌來。這是個打比方的句子，這樣的語言精煉的打比方的句子平時同學們還見到過許多，你還會說嗎？（3）從“人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流動。”這句話中感受到了每個中國人都為北京申奧成功感到自豪、高興、

5、激動。5、回顧、總結全文，感情朗讀。課后練習課余時間，希望同學們能夠利用身邊資源查找有關于北京奧運會的資料，下節(jié)課開展“北京奧運知識、圖片展”活動。板書設計我們成功了天安門廣場中華世紀壇 歡樂的海洋教學反思這節(jié)課的教學的目的除了讓學生認識并掌握本課的生字、新詞，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪，并積累語言，還要增強學生民族的自信心和自豪感。課堂上我努力當好學生學習的組織者和引導者。把學習的主動權交還給學生，讓他們知道學習是自己的事。放手讓他們自己去選擇、自己去思考，慢慢建立不唯書、不唯師的意識。“以讀為本，以學定教”，在課堂教學中，我注意課內的積累和課外的引伸 拓展。因此在教學中，我引導學生學習課文、感悟語言的同時，把學生的目光牽引到課外。讓他們學會關注社會，關注國家大事。因