高三第二學(xué)期年級(jí)工作計(jì)劃

1、高三第二學(xué)期年級(jí)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期高三年級(jí)在學(xué)校整體工作計(jì)劃指導(dǎo)下，將以高效、務(wù)實(shí)為宗旨，以強(qiáng)化管理，健全評(píng)估機(jī)制為手段，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持以質(zhì)量為高三工作的中心，“圍繞課堂抓業(yè)務(wù)，圍繞教學(xué)抓管理，圍繞人本抓發(fā)展”，務(wù)實(shí)求真，科學(xué)管理，突出重點(diǎn)，講求效益，分層推進(jìn)，協(xié)同作戰(zhàn)，力促合成，努力提高高三的各項(xiàng)工作。高三年級(jí)工作已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)階段，隨著高考的臨近，教學(xué)工作需要效率化、學(xué)生管理工作需要細(xì)致化、教與學(xué)的協(xié)調(diào)工作需要默契化。必須高質(zhì)量完成區(qū)教育局下達(dá)的高考指標(biāo)，再創(chuàng)一中“低進(jìn)高出”的驕人業(yè)績。二、總體思路：1、形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)：即精誠團(tuán)結(jié)，銳意進(jìn)取，務(wù)真求實(shí)，通力合作，群策群力的

2、戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。2、落實(shí)兩個(gè)責(zé)任制：一是班主任包班責(zé)任制，二是把關(guān)組長包學(xué)科責(zé)任制。3、把握三個(gè)層次：突出全優(yōu)層、狠抓中間層，不棄學(xué)困層。4、嚴(yán)把四個(gè)關(guān)口：課堂教學(xué)關(guān)、質(zhì)量分析關(guān)、信息整合關(guān)、目標(biāo)達(dá)成關(guān)。以邊緣生為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，強(qiáng)化盯人措施。5、分層推進(jìn)：針對(duì)不同層次的學(xué)生，在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，重點(diǎn)班和普通班可實(shí)行分檔訓(xùn)練。針對(duì)重點(diǎn)學(xué)生，以提優(yōu)補(bǔ)差為抓手，查清楚學(xué)科內(nèi)的薄弱環(huán)節(jié)，突出抓好學(xué)科內(nèi)的有效合成。三、具體措施：1、加強(qiáng)級(jí)部管理，強(qiáng)化目標(biāo)、責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制和考核機(jī)制的作用，調(diào)動(dòng)高三教師的工作積極性和主觀能動(dòng)性。嚴(yán)肅工作紀(jì)律，嚴(yán)格上下班制度，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為，各把關(guān)組必須嚴(yán)格執(zhí)行制定出

3、的課程計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一性，定期進(jìn)行學(xué)情調(diào)查，充分發(fā)揮教師評(píng)價(jià)體系的功能。保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。2、加強(qiáng)班級(jí)管理，實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制、課堂紀(jì)律科任教師負(fù)責(zé)制、班主任學(xué)科協(xié)調(diào)負(fù)責(zé)制。重視對(duì)學(xué)生的理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，培養(yǎng)學(xué)生勤奮攻讀、拼搏進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立高考爭勝的信心。及時(shí)、準(zhǔn)確地把握重點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的變化和思想行為的動(dòng)態(tài)。進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理和學(xué)法指導(dǎo)、應(yīng)試指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。大力營造學(xué)習(xí)氛圍，積極爭取家長的配合。3、加強(qiáng)教研管理，組織各把關(guān)組深入研究考試說明，

4、制定出本學(xué)期及近階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表。扎實(shí)開展集體備課工作，嚴(yán)格遵循“初備、集體研討、復(fù)備”的程序，堅(jiān)決禁止一人備課，他人照搬的行為，充分體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，大力倡導(dǎo)刻苦鉆研之風(fēng)，確保備課時(shí)間，提高備課質(zhì)量。備課中要加強(qiáng)教法、學(xué)法的研究與思考，試卷評(píng)講課教案必須有錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì)、錯(cuò)誤原因分析及答題思路解析。要切實(shí)加強(qiáng)組內(nèi)合作，通過示范課、研究課、講評(píng)課、組內(nèi)互聽課等形式，取長補(bǔ)短，共同提高。4、加強(qiáng)課堂管理，確保二輪復(fù)習(xí)的質(zhì)量，努力提高課堂效益。要針對(duì)高考試卷的難度設(shè)計(jì)教學(xué)，注意把握二輪復(fù)習(xí)課的深度，確保二輪復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效度。要優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，重視師生互動(dòng)，堅(jiān)決反對(duì)“滿堂灌”“滿堂

5、練”，凡一講到底、忽視學(xué)生主體作用，講評(píng)課簡單對(duì)答案或面面俱到、沒有重點(diǎn)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅批評(píng)。5、精選習(xí)題，最大程度地發(fā)揮訓(xùn)練的作用。6、加強(qiáng)邊緣生工作，繼續(xù)實(shí)行科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制，補(bǔ)弱工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點(diǎn)。遵循“先查病，后治療，再進(jìn)補(bǔ)”的原則，做到“三補(bǔ)五多”，即：補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí)，課堂多提問，課后多輔導(dǎo)，平時(shí)多談心，練習(xí)多面批，方法多指導(dǎo)，年級(jí)將把補(bǔ)弱效果與對(duì)教師的評(píng)價(jià)和考核掛鉤。7、加強(qiáng)考試管理，嚴(yán)格考試流程，狠抓考風(fēng)考紀(jì)，重視考試心理的調(diào)適和答題規(guī)范化的指導(dǎo)，努力消除非智力因素失分。及時(shí)、認(rèn)真地做好每次考試的質(zhì)量分析，并使分析結(jié)果迅速、直接地指導(dǎo)后面的復(fù)習(xí)工作。8、

6、加強(qiáng)考試研究工作，依托教研室及學(xué)校，充分利用網(wǎng)絡(luò)、友好學(xué)校、私人關(guān)系、報(bào)刊雜志等渠道，多方搜集高考信息，及時(shí)指導(dǎo)高三復(fù)習(xí)。四、工作重點(diǎn)：合理安排時(shí)間，各學(xué)科計(jì)劃在2月下旬結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。2月4月中旬進(jìn)行第二階段的專題、綜合復(fù)習(xí)，要求以專題的形式并配以綜合測試題組織復(fù)習(xí)，專題的擬定可根據(jù)自己學(xué)生的情況，但要形式新穎，突出時(shí)代感，結(jié)合高考動(dòng)態(tài)，強(qiáng)調(diào)針對(duì)性，而且要打破章節(jié)界限，使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，通過講講、練練、評(píng)評(píng)，達(dá)到綜合提高的目的。專題的擬定要結(jié)合高考命題的熱點(diǎn)和切入點(diǎn)，訓(xùn)練的選題要貼近生活和社會(huì)，要結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際和現(xiàn)代科技應(yīng)用，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。第三階段為模擬檢測，

7、 4月中旬5月中旬（1個(gè)月），通過數(shù)套模擬測試試題，讓學(xué)生適應(yīng)高考模式，一方面可以查缺補(bǔ)漏，消除知識(shí)死角，一方面作考前練兵，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，取得應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)。在講評(píng)試題時(shí)要回歸課本，狠抓基本。（一）努力提高課堂質(zhì)量1、要在充分研究高考說明的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確定位二輪復(fù)習(xí)的課堂復(fù)習(xí)難度，重點(diǎn)要突出，難點(diǎn)求突破。2、構(gòu)建二輪復(fù)習(xí)課堂模式“四合一”：能力訓(xùn)練+試卷講評(píng)+整理消化+糾錯(cuò)鞏固。（1）能力訓(xùn)練：要在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，排查出學(xué)生的考點(diǎn)缺陷，有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。（2）試卷講評(píng)：要在錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，要在詳細(xì)的錯(cuò)誤原因分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評(píng)，講評(píng)的對(duì)象應(yīng)明確定位為邊緣生，評(píng)講效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是看邊

8、緣生有沒有真正搞懂。（3）整理消化：訓(xùn)練上強(qiáng)度、上難度的同時(shí)，更要重視學(xué)生的自我消化，各學(xué)科必須要留給學(xué)生當(dāng)堂消化的時(shí)間。（4）糾錯(cuò)鞏固：錯(cuò)誤率較高的題目在一定的時(shí)間長度內(nèi)，要以變形的形式進(jìn)行糾錯(cuò)訓(xùn)練，各學(xué)科的周練中必須要有體現(xiàn)。3、要高度重視集體備課工作，將集體智慧與個(gè)人鉆研有機(jī)地結(jié)合起來，從而使課堂的質(zhì)量和效率在根本上得到保證。年級(jí)將加大這一工作的考評(píng)力度。（1）加強(qiáng)二輪復(fù)習(xí)策略研究，緊扣教學(xué)中心，把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)，查漏補(bǔ)缺，追求理想效果切實(shí)提高二輪復(fù)習(xí)效果。（2）深化完善備課工作，發(fā)揮把關(guān)組長的作用。既要加強(qiáng)集體備課和學(xué)術(shù)交流，又要注重個(gè)案分析研討，堅(jiān)決杜絕導(dǎo)學(xué)案一人執(zhí)筆，全組套用的做法，提

9、高導(dǎo)學(xué)案編寫的質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)集體的操作和質(zhì)量，發(fā)揮個(gè)人的長處，增強(qiáng)高三教學(xué)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。（3）狠抓課堂教學(xué)的優(yōu)化，向45分鐘要質(zhì)量。圍繞“抓邊促尖”這一中心環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂，把握重點(diǎn)，講清難點(diǎn)，突出考點(diǎn)，關(guān)注熱點(diǎn)，四點(diǎn)連線，以線帶面。在教學(xué)中做到“四共”，即目標(biāo)共同，資料共用，信息共享，責(zé)任共擔(dān)，發(fā)揮其指導(dǎo)教師教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的功能。（4）把好訓(xùn)練與考試關(guān)。堅(jiān)持平時(shí)練習(xí)、周考和市統(tǒng)考相結(jié)合，科學(xué)系統(tǒng)安排，在試卷的質(zhì)量、考試的組織及考試后的分析反饋方面做好文章。（5）重視信息搜集。在結(jié)合本屆學(xué)生實(shí)際自編資料的基礎(chǔ)上，積極主動(dòng)搜集處理分析外部資料信息。（6）科學(xué)合理安排好教學(xué)、輔導(dǎo)和學(xué)生自習(xí)時(shí)

10、間。根據(jù)不同階段的教學(xué)需要、學(xué)生需要及時(shí)調(diào)整。（7）強(qiáng)化保優(yōu)、推中、補(bǔ)弱工作，在形式上實(shí)行階段式、滾動(dòng)式、遞進(jìn)式落實(shí)，在內(nèi)容上重情商和激發(fā)，加強(qiáng)檢查和考核，力爭實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作的新突破。4、為了進(jìn)一步提高課堂質(zhì)量，年級(jí)還將定期進(jìn)行課堂教學(xué)質(zhì)量情況調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果作為學(xué)年考核的重要依據(jù)之一。（二）狠抓練習(xí)質(zhì)量1、年級(jí)進(jìn)一步完善學(xué)科練習(xí)管理。嚴(yán)控各把關(guān)組練習(xí)、講義印制量。2、  把關(guān)組練習(xí)必須體現(xiàn)訓(xùn)練的計(jì)劃性，增強(qiáng)訓(xùn)練的實(shí)效性。3、  練習(xí)材料不得照搬現(xiàn)成資料，必須經(jīng)過專人篩選、把關(guān)組集體研討而成；要先改造，后使用，力求做到選題精當(dāng)，符合學(xué)情。增強(qiáng)訓(xùn)練的實(shí)效性。4、凡印制的練習(xí)必

11、須及時(shí)批閱，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析，突出重點(diǎn)評(píng)講，重點(diǎn)學(xué)生要面批到位。5、做好錯(cuò)題檔案，定期進(jìn)行糾錯(cuò)訓(xùn)練。（三）切實(shí)做好邊緣生工作1、   強(qiáng)化盯人補(bǔ)弱的目標(biāo)意識(shí)，實(shí)行盯人工作責(zé)任制。2、  強(qiáng)化盯人補(bǔ)弱工作，力求補(bǔ)弱的針對(duì)性和實(shí)效性。3、  進(jìn)一步明確盯人補(bǔ)弱職責(zé)，每周上繳盯人工作情況記錄表（時(shí)間：下周一上午）（1）負(fù)責(zé)該生本學(xué)科的個(gè)別輔導(dǎo)，每周至少面批一次；（2）負(fù)責(zé)該生總分位次的提高，關(guān)注周練成績，大考后的成績分析；（3） 負(fù)責(zé)學(xué)科間的協(xié)調(diào)，與其他學(xué)科老師多交流，尤其是該生的薄弱學(xué)科；（4）負(fù)責(zé)該生的思想教育、心理疏導(dǎo)，每周至少談心交流一次；（5）

12、 負(fù)責(zé)指導(dǎo)該生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；（6）建立該生成績檔案，記錄該生的總分位次及各學(xué)科位次變化情況。（四）強(qiáng)化規(guī)范學(xué)習(xí)1、各班班主任為該班學(xué)習(xí)常規(guī)第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的指導(dǎo)、督促與檢查；各學(xué)科老師負(fù)責(zé)本學(xué)科的常規(guī)檢查（1）重視班風(fēng)建設(shè)：班主任要牢記班風(fēng)就是一個(gè)班級(jí)高考成功之魂，要嚴(yán)格管理班級(jí)，圍繞班風(fēng)做工作，認(rèn)識(shí)到宿舍、課間、晚自習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生狀況就是班風(fēng)優(yōu)劣的體現(xiàn)，要狠殺一切影響教學(xué)和管理秩序的違紀(jì)行為。（2）班主任跟班到位，對(duì)班級(jí)實(shí)行全天候、全方位的常規(guī)管理。（3）加強(qiáng)學(xué)生狀態(tài)的調(diào)動(dòng)：通過黑板報(bào)、班級(jí)布置等、主題班會(huì)、家長會(huì)、學(xué)生座談會(huì)等形式大力營造學(xué)習(xí)氛圍；通過誓師動(dòng)員大會(huì)激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的斗志；（4）協(xié)調(diào)全體教師參與班級(jí)管理，每次大型考試后督促教師與學(xué)生談心，繼續(xù)推行課堂紀(jì)律科任教師負(fù)責(zé)制。（5）組織好家長會(huì)，將學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合起來。（6）加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由懂到會(huì)，由會(huì)到通的轉(zhuǎn)變；培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是要加強(qiáng)學(xué)生錯(cuò)題簿建立的檢查和管理，每個(gè)學(xué)生都要有，督促每個(gè)教師檢查。（7）培養(yǎng)學(xué)生慎思敏行的考試習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生考試技巧。2、級(jí)部成立學(xué)習(xí)常規(guī)檢查小組，定期檢查各班學(xué)習(xí)常規(guī)。（五）加強(qiáng)應(yīng)試訓(xùn)練和答題技巧、應(yīng)試技巧的指導(dǎo)每位教師都要重視對(duì)答題規(guī)范和答題技巧的訓(xùn)練。文綜、理綜、基本能力間周一次定時(shí)訓(xùn)練