設計素描教學大綱——視覺傳達

1、設計素描課程教學大綱課程代碼： YL032001課程性質： 學科基礎課總學時 ： 48學時總學分 ： 3 開課學期： 1 適用專業(yè)： 視覺傳達先修課程： 后續(xù)課程： 色彩大綱執(zhí)筆人： 參加人 ： 審核人 ： 編寫時間： 2018 年 11月編寫依據(jù)：2018級視覺傳達專業(yè)人才培養(yǎng)方案（ 2018 ）年版一、課程介紹設計素描課程是本專業(yè)基礎必修課之一。通過本課程的學習，使學生進一步掌握素描的基本理論知識和造型的規(guī)律，并著重培養(yǎng)學生正確觀察對象、分析對象和表現(xiàn)對象的方法，提高學生的造型、創(chuàng)造和表現(xiàn)的能力，為以后的專業(yè)設計打下基礎。二、本課程教學在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用設計素描是藝術設計專業(yè)的專

2、業(yè)基礎課程，通過本課程的教學，掌握造型和創(chuàng)意的思維，以及語言的表達和審美鑒賞能力，使學生完成從素描走向設計的任務，在眾多專業(yè)課程中，該課程承上啟下，地位十分顯著。三、本課程教學所要達到的基本目標要求學生通過對結構、解構與重構、畫面表現(xiàn)、創(chuàng)意素描等內(nèi)容的學習，能夠掌握運用正確的觀察方法和表現(xiàn)方法來對對象進行準確的分析、理解和表現(xiàn)，從而提高學生的造型、想象和表現(xiàn)的能力，并適應本專業(yè)要求。四、學生學習本課程應掌握的方法與技能通過本門課程學習，掌握設計素描的基本理論知識和造型的規(guī)律，能正確觀察對象、分析對象、表現(xiàn)對象，并根據(jù)對象特征進行不同程度的聯(lián)想，通過對不同課題的練習，提高學生的造型、創(chuàng)造和表現(xiàn)的

3、能力。五、本課程與其他課程的聯(lián)系與分工在眾多專業(yè)基礎課程中，該設計素描課程的重要地位十分顯著。本課程的開設為設計色彩、平面構成等基礎課程做鋪墊，是其他專業(yè)設計課程開設的前奏， 為后續(xù)的其他專業(yè)設計課程打下一個堅實的基礎。六、本課程的教學內(nèi)容與目的要求【第一章】表現(xiàn)性素描（共 16學時）1、教學目的和要求：（1）目的在于訓練學生對形體的分析與解構能力，激發(fā)學生設計意識；（2）在傳統(tǒng)素描的學習基礎上，逐步根據(jù)專業(yè)特點，轉向表現(xiàn)性素描練習；2、教學內(nèi)容：（1）觀察與構圖；（2）結構與造型；（3） 解構與重組；3、教學重點和難點：（1）重點：在傳統(tǒng)素描的學習基礎上，逐步根據(jù)專業(yè)特點，轉向結構性素描練習

4、；（2）難點：訓練分析概括能力，從理性角度分析形體的結構關系；4、本章訓練：（1）分小組討論選取觀察對象（靜物、石膏等）；（2）素描練習一：完成 4 開紙作業(yè) 1-2幅（8課時）。內(nèi)容：a表現(xiàn)同一靜物的多個（不少于三個）視角，如俯視、仰視等，引導學生從多視角觀察物體，多角度思考問題。 B 表現(xiàn)同一靜物的不同質感。（3） 素描聯(lián)系二：完成 4 開紙作業(yè) 1-2幅（8課時）。 內(nèi)容：a 在同一空間內(nèi)同一靜物的多個形態(tài)的有機組合。如疊加、交錯、替換、穿透等。通過同一物體的多種形態(tài)的有機組合，組成有形式美、有趣味性的素描作品。作業(yè)范例：練習一 練習二【第二章】結構素描（共 16學時）1、教學目的和要求

5、：（1）目的在于訓練學生對形體的分析與解構能力，畫面效果傾向與構成和平面化；（2）在傳統(tǒng)素描的學習基礎上，逐步根據(jù)專業(yè)特點，轉向結構表現(xiàn)性素描練習，使學生從感性和理性上對結構有比較深刻的認識并能指導寫生；2、教學內(nèi)容：（1）觀察與構圖；（2）結構與造型；（3） 解構與重構；3、教學重點和難點：（1）重點：在傳統(tǒng)素描的學習基礎上，逐步根據(jù)專業(yè)特點，轉向結構性素描練習；（2）難點：訓練分析概括能力，從理性角度分析形體的結構關系；4、本章思考題：（1）結構素描的特征；（2）結構素描練習：完成 4 開紙作業(yè) 12 幅。同一個物體的多個形態(tài)、角度的結構分析、組合。加強結構的表現(xiàn)能力，利用結構線條的變化突

6、出形體的變化和節(jié)奏； 例圖： 【第三章】創(chuàng)意素描（共 16學時）1、教學目的和要求：（1）通過本課題的訓練，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，使學生從傳統(tǒng)素描走向設計素描，充分開發(fā)學生的創(chuàng)意思路；（2）要求學生掌握把握創(chuàng)意表現(xiàn)思維方法；2、教學內(nèi)容：（1）裝飾表現(xiàn)；（2）抽象與意象；（3）虛擬與聯(lián)想；3、教學重點和難點：（1）重點：創(chuàng)新意識的培養(yǎng)；（2）難點：如何把握創(chuàng)意表現(xiàn)思維方法，并將其植入設計素描的學習之中；4、本章思考題：（1）練習一：平面素描表現(xiàn)兩張，對開。要求：根據(jù)所提供的元素主題自己進行組合，發(fā)揮自己的想象，找準切入點，淡化體積，注重點線面、黑白灰，強調(diào)形式。范例: （2）練習二：選擇兩種在時

7、空、內(nèi)容概念上并不相干的物象，通過對其形式特征的把握，巧合在一起，在視覺形態(tài)上彼此互換，創(chuàng)作 4 開作品 12 幅；（3）練習三：以一種或多種物象為素材，在充分把握其形式特征的基礎上，將聯(lián)想與意象性素描總課題訓練的方法綜合運用，創(chuàng)作 4 開作品 1 七、本課程教學時數(shù)分配表章節(jié)標題學時分配講授實踐一表現(xiàn)性素描410二結構素描410三創(chuàng)意素描812合計1632八、教材和主要參考資料1、推薦教材：素描技法教學林家陽安徽美術出版社，2016年2、主要參考資料：素描技法教學林家陽安徽美術出版社，2016年九、課程考核與成績評定方法1、命題要求（1）命題內(nèi)容要求題目：表現(xiàn)素描、結構性素描、平面裝飾素描、聯(lián)想與創(chuàng)意性素描（課程目標）要求：課程的考核內(nèi)容應符合該課程的教學目標要求，以“繪圖作品”的形式體現(xiàn)，合計滿分為 100 分；課程結束時，以設計作品“圖紙”形式提交，內(nèi)容包括各個訓練內(nèi)容的創(chuàng)作圖紙、創(chuàng)作圖紙照片 2 項內(nèi)容。（2）命題的覆蓋面、難易度、題型結構等要求課程考核覆蓋面包括課程的基本理論、基本技能及拓展部分 3 項；難易度以考核對象