談食品包裝設(shè)計(jì)與兒童智力開(kāi)發(fā)

1、談食品包裝設(shè)計(jì)與兒童智力開(kāi)發(fā)眾所周知，智力開(kāi)發(fā)要從小培養(yǎng)。然而做到這些最快的方法就是讓兒童的食品具有智力開(kāi)發(fā)性，那么包裝設(shè)計(jì)就必不可少了。利用包裝設(shè)計(jì)來(lái)幫助兒童的智力開(kāi)發(fā)?？茖W(xué)家早就發(fā)現(xiàn)，孩子在離開(kāi)娘胎后的兩年期間，大腦發(fā)育最快，如出生時(shí)大腦僅重350400克，而長(zhǎng)到半歲時(shí)就增加到700800克，腦重量翻了一番，到了2歲末，腦重量可達(dá)到出生時(shí)的3倍。更為重要的是，不僅腦的重量增加快，腦的功能成熟也快。之后的一段時(shí)間內(nèi)，兒童的智力發(fā)育也相當(dāng)重要。這一切都顯示，兒童時(shí)期乃是孩子智力發(fā)育的關(guān)鍵期。兒童接觸最多的就是他們的食品。所以我們要抓住食品的包裝設(shè)計(jì)來(lái)開(kāi)發(fā)兒童的智力開(kāi)發(fā)。首先兒童食品包裝設(shè)計(jì)的智

2、力開(kāi)發(fā)就要抓住兒童的心里。我們都知道，好奇心是孩子學(xué)習(xí)興趣的源泉。好奇，好問(wèn)，好動(dòng)，渴望通過(guò)自己的探索來(lái)了解世界是孩子的天性。那么我們就要做出讓孩子喜歡的包裝設(shè)計(jì)。首先要注重色彩，孩子喜歡五顏六色，色彩艷麗的產(chǎn)品。然后我們要考慮食品包裝設(shè)計(jì)的功能性，趣味性，衛(wèi)生，安全性，美觀等等。最后還要注重這種食品包裝設(shè)計(jì)能否推向市場(chǎng)，受到親睞，符合兒童的接受心理。注重包裝設(shè)計(jì)的色彩注重兒童食品包裝設(shè)計(jì)的色彩，不僅僅是貼合兒童的心里；還是為了將兒童帶入一個(gè)環(huán)境中，一個(gè)寬松愉悅的環(huán)境。孩子在一個(gè)寬松愉悅的環(huán)境中可以不時(shí)的受到啟迪，并逐步養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索知識(shí)的興趣與習(xí)慣。當(dāng)然色彩的選擇也很重要，色彩作為商

3、品包裝的第一大元素,不僅起著美化商品包裝的作用,而且在商品營(yíng)銷的過(guò)程中也起著至關(guān)重要的營(yíng)銷功能。成功的色彩運(yùn)用在兒童食品包裝中可以起到吸引兒童注意、向兒童傳遞商品信息,并且具有良好的識(shí)別功能的作用。刺激兒童的視力發(fā)育,調(diào)節(jié)兒童的心理情緒,完善兒童的性格發(fā)展,培養(yǎng)兒童的想象力等等。 圖一圖一的小熊餅干，小巧的餅干，鍛煉寶寶撿拾能力，可愛(ài)的動(dòng)物造型，讓寶寶在進(jìn)食的同時(shí)認(rèn)知事物。富含鐵質(zhì)，幫助寶寶骨骼和牙齒的發(fā)育。每小包富含149克以上的鈉成分，并嚴(yán)格控制糖分.這個(gè)產(chǎn)品就是符合上述條件的，在色彩上包裝上采用紅綠兩種外包裝顏色，讓兒童有跟多挑選的機(jī)會(huì)，在吃的同時(shí)能夠引起了小孩子的興趣，邊吃邊玩，邊記。

4、在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，還可以編織出許多好玩有趣的故事。注重食品包裝設(shè)計(jì)的功能性，趣味性，衛(wèi)生，安全性，美觀等等。注重食品包裝設(shè)計(jì)的功能性，趣味性，衛(wèi)生，安全性，美觀等等。兒童是不能忽視的社會(huì)群體,他們的健康成長(zhǎng)關(guān)系著祖國(guó)的未來(lái)。兒童的免疫系統(tǒng)發(fā)育尚不成熟，肝臟的解毒能力較弱，極容易對(duì)食品中的添加劑產(chǎn)生過(guò)敏反應(yīng)，食品是我們每個(gè)人，每天日常生活中都離不開(kāi)的。然而最近幾年，食品加工過(guò)程中的摻雜使假、以假充真、以發(fā)霉變質(zhì)原料或病死畜禽等加工食品的違法活動(dòng)屢禁不止，特別是近期針對(duì)青少年兒童的食品質(zhì)量安全事故及衛(wèi)生事故屢有發(fā)生。專家提醒全社會(huì)，應(yīng)對(duì)兒童食品安全及衛(wèi)生廣泛關(guān)注。 我們都知道包裝的功能首先是保護(hù)商品

5、,保護(hù)商品就是要做到防濕，可食，殺菌，防腐，衛(wèi)生等。但由于商品對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)是為了銷售而生產(chǎn)的,如果商品無(wú)法銷售出去,那么包裝的保護(hù)功能只能落個(gè)“虛設(shè)”。所以其美化商品、傳遞信息以及促進(jìn)商品銷售的功能也就極具重要性。同樣兒童食品包裝設(shè)計(jì)作為包裝設(shè)計(jì)中的一部分,也需要注重包裝的銷售功能。由于兒童食品的特殊性在于使用者與購(gòu)買者的相對(duì)分離,食品的另一主要購(gòu)買者為兒童的父母?jìng)?因此,優(yōu)秀的兒童食品包裝設(shè)計(jì)除了解決、處理好設(shè)計(jì)中的幾大基本元素以外,還要著重研究?jī)和捌涓改傅纳?、心理特征。只有?duì)兒童和他們的父母?jìng)冞@一特殊消費(fèi)群體進(jìn)行大量地研究和分析,才能設(shè)計(jì)出他們喜愛(ài)并接受的包裝來(lái)。而這些系統(tǒng)的研究工作是一

6、個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師在進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)前所需要思考的。但是在這個(gè)商品眾多的社會(huì)中，要在銷售中脫穎而出，還要注重外形，食品本身的外形。兒童食品和兒童的生活息息相關(guān),在現(xiàn)代消費(fèi)品市場(chǎng)中具有舉足輕重的地位。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,兒童食品得到了極大的豐富,兒童在追求食品口味的同時(shí)越來(lái)越關(guān)注食品的包裝設(shè)計(jì)。 圖形是包裝的重要視覺(jué)元素之一,能夠直觀、生動(dòng)地傳達(dá)商品信息。它構(gòu)成了兒童食品包裝整體形象的主要部分,使包裝更具藝術(shù)性和個(gè)性美。兒童對(duì)圖形有著特殊的愛(ài)好,他們通常直接通過(guò)包裝上的圖形來(lái)分辨和選擇食品。因此,在兒童食品包裝中圖形的設(shè)計(jì)在顯得尤為重要。如何設(shè)計(jì)出符合兒童心理需求和審美愛(ài)好的現(xiàn)代食品包裝圖形,成了人們普遍關(guān)

7、注的話題。詳細(xì)地分析了各年齡階段兒童食品包裝圖形的具體表現(xiàn)形式和設(shè)計(jì)方法,從總體上闡述了兒童食品包裝圖形設(shè)計(jì)與創(chuàng)作。圖二是我設(shè)計(jì)的一款專為兒童智力開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的水果味硬糖。設(shè)計(jì)的大概原理是開(kāi)發(fā)兒童對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)，在沒(méi)有拆封的基礎(chǔ)上這款糖果內(nèi)里就是封閉的，兒童可以通過(guò)調(diào)節(jié)蝸牛身體下身的五個(gè)按鈕改變發(fā)出的音樂(lè)。然后還可以品嘗美味的糖果。此款產(chǎn)品的名稱為愛(ài)的發(fā)生練習(xí)，就是要告訴家長(zhǎng)這款糖果的優(yōu)點(diǎn)。讓兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中有更多的樂(lè)趣。 圖二 圖三 圖三是不二家棒棒糖，這款產(chǎn)品擁有來(lái)自草原天然的奶香，潤(rùn)滑口感，奶味十足。奶茶與巧克力的經(jīng)典時(shí)尚組合，給味蕾不一樣的新鮮感受。扁平的個(gè)子，糖體表面不同的小動(dòng)物立體圖案，

8、可愛(ài)之極，妙趣無(wú)窮。保留了牛奶中各種有益的微量元素，添加紅茶精華和濃滑巧克力，營(yíng)養(yǎng)和美味兼?zhèn)?。不二家用心研制的美味，只為讓POKO和他的朋友們分享更多樂(lè)趣。 不二家品牌棒棒糖，最大的特點(diǎn)就是采用安全紙棒，寶寶在食用過(guò)程中，媽媽再也不用擔(dān)心塑料棒弄破或弄疼小寶寶的小嘴了。而且是扁平糖粒，再也不用擔(dān)心小寶寶因?yàn)閳A顆粒在吃的時(shí)候流口水的現(xiàn)象。而且他的智力開(kāi)發(fā)點(diǎn)在于棒棒糖本身，不僅與其他棒棒糖的形狀不同，而且完全環(huán)保，健康。還可以訓(xùn)練兒童的各種表情，讓兒童在品嘗過(guò)程中樂(lè)趣無(wú)窮，體會(huì)各種心情。智力開(kāi)發(fā) 談了這么多兒童的食品包裝設(shè)計(jì)，最重要的還是智力開(kāi)發(fā)。為祖國(guó)將來(lái)培養(yǎng)更多棟梁。兒童智力開(kāi)發(fā)問(wèn)題，是當(dāng)前世

9、界上十分關(guān)注的重要研究課題。對(duì)于科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展較快的國(guó)家，都把教育當(dāng)做開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)人才的主要途徑。我國(guó)的教育要為社會(huì)主義四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，培養(yǎng)出來(lái)的人，不僅要有實(shí)現(xiàn)“四化”的堅(jiān)定信念，而且還要具有較高的智力和才能。因此，探討如何發(fā)展兒童智力的問(wèn)題，不僅有重大的理論意義，更具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。在兒童學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們常常發(fā)現(xiàn)在同樣的情況下，兒童對(duì)知識(shí)掌握的速度、深度、廣度和舉一反三的能力截然不同。如在一次智力測(cè)驗(yàn)中，測(cè)驗(yàn)員出1、2、3、4、5、6、7、8、9、8、7、6、5、4、3、2、1、共17個(gè)數(shù)讓6-10歲的幾個(gè)兒童相加結(jié)果，一個(gè)6歲的兒童在3分鐘內(nèi)答出81，而有的兒童一個(gè)數(shù)一

10、個(gè)數(shù)的相加還出現(xiàn)錯(cuò)誤。為什么有這種不同的結(jié)果呢？隱藏在事實(shí)背后的原因是每個(gè)人智力發(fā)展水平不同。為此我們得到一個(gè)重要的啟示是，在教育過(guò)程中，不僅要注意對(duì)兒童的知識(shí)傳授，更重要的是注重開(kāi)發(fā)兒童的智力。 所以我們就從兒童食品來(lái)開(kāi)發(fā)未來(lái)的棟梁。從小做起。從兒童食品做起。音樂(lè)、美術(shù)、故事都是具體形象的教育，它生動(dòng)、活潑、有趣。孩子喜愛(ài)它們，它們是發(fā)展兒童智力的最有效方法。我們可以在食品包裝設(shè)計(jì)中增加這些元素。早期智力教育是指在學(xué)齡前整個(gè)年齡階段，從零歲開(kāi)始就要重視嬰幼兒的智力訓(xùn)練和培養(yǎng)。重視早期智力教育，就是要求我們要不失時(shí)機(jī)地給學(xué)齡前兒童充分發(fā)掘智力潛能的機(jī)會(huì)，使他們不虛度智力發(fā)展最寶貴的年齡階段，為以后智力的優(yōu)異發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。幾乎所有的孩子在玩游戲時(shí)，他的大腦都處于一種高度興奮的狀態(tài)，而在這種興奮狀態(tài)下，孩子學(xué)習(xí)某種東西形成某種能力就比較輕松、比較