公務員考試而在言語中的精分小劇場

1、.“而”在言語中的精分小劇場XX華圖 X文莉“而”這個字對于我們來說非常熟悉，不管是口頭用語還是書面語都經(jīng)常用到，可以組詞“而且”“進而”“然而”等等。在言語理解與表達科目中，“而”出現(xiàn)在題目中的頻率也是非常高?？墒峭瑢W們知道嗎，“而”同時還是一個非常古老的文字喲，在文言文中，它的用法非常豐富，竟達上十種之多，下面我們就來追本溯源，先來看看“而”字早先的一些用法吧。 【而】 （一）用作連詞.1表示并列關系.一般不譯,有時可譯為“又” .蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無可寄者（勸學）劍閣崢嶸而X嵬,一夫當關,萬夫莫開（蜀道難） 2表示遞進關系.可譯為"并且"或"而且&qu

2、ot;.君子博學而日參省乎己.（勸學） 楚懷王貪而信X儀,遂絕齊（屈原列傳） 3表示承接關系.可譯為"就""接著",或不譯.故舍汝而旅食京師,以求斗斛之祿（陳情表）置之地,拔劍撞而破之.（鴻門宴） 4表示轉(zhuǎn)折關系.可譯為"但是""卻".青,取之于藍,而青于藍（勸學） 有如此之勢,而為秦人積威之所劫（六國論） 5表示假設關系.可譯為"如果""假如".諸君而有意,瞻予馬首可也.（馮婉貞） 死而有知,其幾何離（祭十二郎文） 6表示修飾關系,即連接狀語.可不譯.吾嘗跂而望矣,不如登高

3、之博見也（勸學） 填然鼓之,兵刃既接,棄甲曳兵而走（寡人之于國也）7表示因果關系,余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也（游褒禪山記） 表惡其能而不用也（赤壁之戰(zhàn)） 8表示目的關系,縵立遠視,而望幸焉（阿房宮賦） 籍吏民,封府庫,而待將軍（鴻門宴） （二）通“爾”,用作代詞,第二人稱,譯為"你的"；偶爾也作主語,譯為"你".而翁歸,自與汝復算耳（促織） 嫗每謂余曰：“某所,而母立于茲（項脊軒志） （三）通“如”：好像,如同.軍驚而壞都舍.（察今） 【而已】放在句末,表示限止的語氣助詞,相當于“罷了”.未幾而搖頭頓足者,得數(shù)十人而已（虎丘記） 聞道有先后,術業(yè)有專

4、攻,如是而已（師說） 【而后】才,方才.臣鞠躬盡瘁,死而后已.三月而后成.【而況】即“何況”,用反問的語氣表示更進一層的意思.今以鐘磬置水中,雖大風浪不能鳴也.而況石乎!技經(jīng)肯綮之未嘗,而況大軱乎!【既而】不久,一會兒.既而以X民之亂請于朝,按誅五人（五人墓碑記） 既而得其尸于井,因而化怒為悲,搶呼欲絕（促織） 到了現(xiàn)代漢語，“而”這個字使用雖然仍然非常普遍，但適用X圍不再那么廣泛。在言語理解與表達的關聯(lián)詞知識點中，我們講到了“轉(zhuǎn)折、遞進、因果、條件、并列”五大關聯(lián)詞，“而”這個字非常調(diào)皮，它在不同的題目中充當了不同的邏輯關聯(lián)詞，同學們在做題的時候特別容易弄混淆，難以區(qū)分句子間的邏輯關系。下面

5、，文莉老師就跟大家詳細梳理一下，“而”字是如何在言語題中精分的。一、“而”表轉(zhuǎn)折【例1】學術著述必須得有注釋，而注釋也是力求克服主觀性。努力追求學術見解的公允性、合理性、可被接受性的重要途徑之一，其本身也是正文論證部分所展開的學術對話的附隨性表現(xiàn)。但有必要認識到的是，注釋的規(guī)X要求不是獨立的，也不僅僅只是一套技術，而是與學術論證的規(guī)X要求相一致。這段文字重在強調(diào)（ ）。A.學術論著要體現(xiàn)出客觀性B.學術論著注釋要克服主觀性C.論著注釋必須符合學術規(guī)XD.學術論著正文與注釋同等重要 【解析】這是一個主旨題，文中有兩個“而”均表示轉(zhuǎn)折，第一句的“而”強調(diào)注釋應克服主觀性，最后一句是主旨句，“而”轉(zhuǎn)

6、折之后是重點，強調(diào)注釋的規(guī)X應該與學術規(guī)X一致，因此答案選C.二、“而”表遞進【例2】旅行是什么.德波頓并不想急于提供答案；旅行為了什么.德波頓似乎也不熱心去考求。但釋卷之后，相信每個讀者都會得到一種答案這答案，既是思辨的，也是感性的；既酣暢淋漓，又難以言說。因為它更像是一種情緒，令人沉醉而不自知。這段文字表達的意思是（ ）。A.讀者讀后會得到模糊不清的答案B.讀者領略到了德波頓的淡然無為C.德波頓沒有解答讀者提出的問題D.德波頓給了讀者寶貴的精神享受【解析】同樣是主旨題，“而”出現(xiàn)在最后一句，屬于解釋說明的部分，說這個答案令人“沉醉而不自知”。很明顯“不自知”比“沉醉”的程度更深，因此在這個

7、地方的“而”是表示遞進的。當然了，本題可用感情傾向可以直接秒殺選D【例3】城市競爭力的高低，從本質(zhì)上講，不僅僅取決于硬環(huán)境的好壞基礎設施水平的高低，經(jīng)濟實力的強弱、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣、自然環(huán)境是否有好等，還取決于軟環(huán)境的優(yōu)劣。這個軟環(huán)境是由社會秩序、公共道德、文化氛圍、教育水準、精神文明等諸多人文元素組成的。而這一切主要取決于市民的整體素質(zhì)。這段文字意在說明（ ）A.人文元素組成了城市競爭力的軟環(huán)境B. 軟環(huán)境取決于市民的整體素質(zhì)的提高C. 城市競爭力由硬環(huán)境和軟環(huán)境共同決定D. 提高市民整體素質(zhì)有助于提高城市競爭力【解析】這是屬于意圖判斷題的“A推B推C”的類型，文中第一句講城市競爭力與軟環(huán)境有

8、關，第二句說軟環(huán)境的組成，最后一句將第二句遞推到最終的結(jié)論，一切取決于市民素質(zhì)，因此第二、三句中的“而”是遞進的關系，城市競爭力最終與市民素質(zhì)有關。本題答案選D。三、“而”表并列【例4】甜菜的上部葉片垂直生長，葉簇呈漏斗形，這種生長方式所形成的葉面空間的配制結(jié)構(gòu)，極有力于光照的吸收，提高植株和群體的光合效率。而車前草的葉片是輪生的，葉片夾角為137.5度，這正是圓的黃金分割的弦角，葉片按照這個角度生長，可以充分利用光照。梨樹隨著樹干長高，葉片沿對數(shù)螺旋上升，每個葉片都不會遮蔽下面的葉片。這段文字意在說明：A.光照吸收率是影響植物生長的關鍵因素B.暗合數(shù)學規(guī)律的葉片結(jié)構(gòu)對植物生長有利C.不同的生

9、長環(huán)境造成了植物葉片生長的差異D.對光照的吸收影響葉片的生長角度 【解析】意圖判斷題，每句話的話題都是一致的，講的是這些有數(shù)學規(guī)律的葉片生長都是對植物有利的，因此句子與句子之間是并列關系?！疤鸩恕迸c“車前草”之間用“而”來連接，表示并列關系，我們將他們?nèi)娓爬?，答案選B。四、“而”表承接【例5】XX曾經(jīng)是經(jīng)濟興盛、文化發(fā)達、人才薈萃之地。明末清初以后，XX士紳除少數(shù)人發(fā)生身份和觀念轉(zhuǎn)化外，多數(shù)人的傳統(tǒng)觀念仍根深蒂固。而作為社會主流的士紳觀念和意識往往通過各種渠道浸潤展延，嚴重影響一般民眾。正因如此，晚清XX民風靡弱閑散，生活節(jié)奏緩慢，缺乏早期現(xiàn)代化必需的緊迫感與開拓精神。清末及民國初期，XX人很少愿意將資本投入到現(xiàn)代實業(yè)中，以至于XX錢莊吸收的存款在當?shù)仉y以消納，不得不轉(zhuǎn)向外埠尋求出路。 這段文字主要介紹了（ ）。 A.清末XX資金消納的途徑與方式 B.XX民