七年級英語教師工作計劃格式

1、七年級英語教師工作計劃格式一、學生基本情況分析七年級x班共有學生45人，這屆學生英語基礎不是很好， 學生從小學到初中，是一個極大的轉折點，包括從心理上和 身體上的。但本班學生還比較活躍，比較愛學習，面對新的 學校，新的班級，新的老師，所以對英語學習還是有著濃厚 的興趣，也帶著希望和夢想，希望這是一個極好的開始。二、本學期教育教學內(nèi)容及教材分析 新目標（新版）七年級英語（上冊）有3個預備篇單元 和9個正式篇單元， 一共是12個單元。 本次教材是改版后的 第三屆，現(xiàn)在教材知識體系比較集中，每個單元每節(jié)知識點 都安排一定的基礎練習，這樣對鞏固學生知識有著很大的幫 助。三、本學期的教學重、難點可以分為

2、兩大塊來看（一）語法知識點1、一般疑問句及回答；2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞3、名詞復數(shù)的變化；4、方位介詞；5、特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問6、實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化；7、名詞所有格；8、一般現(xiàn)在時9、時間表達法。(二)交際用語(略)四、本學期將采用的教育教學方法 英語的教育教學方法很多，各有優(yōu)、缺點，我們可以針 對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的 班級，本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教學：1、用英語教英語(TeachEnglishinEnglish) 英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、 譯的綜合能力，在教學的過程中需要對學生的聽

3、、說、讀、 寫、譯的能力進行很多的訓練，這就要求我們用英語來教英 語勵志網(wǎng)/，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。2、用英語想英語(ThinkEnglishinEnglish) 用英語想， 也就是用英語思考。 學英語而不用英語思考， 一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時， 沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到 了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。3、背誦和多種練習結合 實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。4、針對不同的教學內(nèi)容采用不同的教學方法 英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際

4、等等內(nèi) 容，如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學， 那么即使是再好的學生也不可能學好，再好的教師也不可能 教好。因而，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學方法是不可違 背的。五、本學期提高教育教學質量的方法1、體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)揮教師的指導作用。充分發(fā) 揮學生的主動性和積極性，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生 摸索適合自己的學習方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好 的學習習慣，培養(yǎng)學生自主學習的能力。2、突出語言的實踐性， 注重培養(yǎng)學生綜合運用英語的能 力。3、盡量使用英語，適當使用母語。4、備好學生、課本、課標，確立教案。5、根據(jù)教學內(nèi)容， 進行教學創(chuàng)新， 嘗試不同的教學方式， 激發(fā)學生的學

5、習*。6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學生理解 準確、深刻、透徹。7、擴大學生的課外閱讀量，增強語感，循序漸進，逐漸 提高閱讀理解能力。8、加強書面表達訓練， 每一單元結合內(nèi)容布置相應的書 面表達練習，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學生逐漸找到英語寫 作的竅門。9、實行分層次教學。制定出培優(yōu)扶差的目標生，分層次 輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學生都能有 所提高。10、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解， 做到主次分明，講求實效。六、課程安排及教學進度 第一周第三周：開學初教學準備工作預備篇 第四周第五周：Unit1-Unit2第六周：國慶節(jié)假期 第七周：Unit2-Un

6、it3第八周第九周：Unit3-Unit4第十周：ReviewUnit1-Unit5期中復習階段Mid-examofUnit1-Unit5迎接期中考試第十一周第十二周：Unit5-Unit6第十三周第十四周：Unit6-Unit7每十五周第十六周：Unit7-Unit8第十七周第十八周Unit9第十八周第十九周：ReviewUnit4-Unit9復習迎接期末考試【篇二】本學期我擔任七年級英語教學工作，結合初一學生的特 點，特制定計劃如下：一、指導思想依據(jù)課程標準和“備教批輔考”的要求，認真貫徹“洋思中學的教學方法和理念”.二、教學目標根據(jù)課標要求，使學生對英語學習表現(xiàn)出積極性和初步 的自信心，

7、能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事；能與 教師或學生就熟悉的話題交換信息；能讀懂簡單的書面材料;能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子，使學生在聽說讀寫 等各方面得到訓練和發(fā)展。重難點：根據(jù)教材的特點，加強語音和詞匯教學，加強 語言的理解和運用。措施：采用循序漸進的操練活動，例如結對活動和小組 活動。由不同層次學生組成的對子和小組中，尖子生幫助后 進生的同時，自己也復習了所學知識。在層次相同學生中， 學生可按照自己的進度完成活動并操練語言。同時，讓學生 運用重點語法和詞匯創(chuàng)造新的對話。課后作業(yè)讓學生復習重 點詞匯及新的語法項目。花時間輔導語言不流利的學生。在 開展結對活動之前，要確保每個人都理解

8、詞匯的意義并知道 活動如何進行?？傊浞诌\用任務型教學方式，讓學生積 極主動學習。三、課時安排本學期教學任務共2個復習單元，12個基本單元，教學 時間緊，任務重，每單元又都為新課。最后一課時做復習和 練習，并適當安排單元測試。四、補充改進意見適當增加學生的閱讀量，擴大詞匯量。最后，在教學過程中，我將努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識， 創(chuàng)造精神。利用多媒體教學手段和互聯(lián)網(wǎng)的廣博信息，鼓勵 學生積極組成各種類型的活動小組，參與各項活動，爭取讓 學生在協(xié)作與競爭中激發(fā)自己的潛能，開拓新的學習方法， 實現(xiàn)創(chuàng)造性學習。【篇三】一、學生基本情況分析初一新生思維敏捷，活潑好動，勤學好問。有些同學越 學越有興趣，積極

9、性很高，但亦有個別英語基礎薄弱的同學 把這門課當成負擔，本期要采取有效的教學措施，加強優(yōu)差 生的輔導，全面提高教學質量。二、目的要求1、根據(jù)學生的特點以及英語學習的規(guī)律， 采用有效的教 學手段和教學方法。創(chuàng)設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。2、本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣 （包括預、 復習習慣，書寫、朗讀習慣，及語言行為習慣） ，以保證課堂 大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的展開。還要注重培養(yǎng)學生的 自學能力，在以前的基礎上，指導及鼓勵他們多使用工具書。3、從學生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學生的主體作用，進一步 加強對學生的學法指導。4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段，注重現(xiàn)代技術

10、與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。5、認真鉆研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確 地把握教材的重點和難點，根據(jù)的學生年齡特點及班級的實 際情況，精心設計教學程序，選擇適當?shù)慕虒W方法，寫出各 單元中的每課教案。三、具體措施 總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時間。盡可能 地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。對于成績較弱者，針對 性地進行幫補，并通過優(yōu)等生的幫助促其進步。1、在課堂上體現(xiàn)知識的梯度，擴大照顧面。2、引導學生找出適合自己的學習方法， 把握好學習的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣3、實施“一幫一”