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文檔簡介
1、七年級英語教師工作計劃格式一、學生基本情況分析七年級x班共有學生45人,這屆學生英語基礎不是很好, 學生從小學到初中,是一個極大的轉折點,包括從心理上和 身體上的。但本班學生還比較活躍,比較愛學習,面對新的 學校,新的班級,新的老師,所以對英語學習還是有著濃厚 的興趣,也帶著希望和夢想,希望這是一個極好的開始。二、本學期教育教學內(nèi)容及教材分析 新目標(新版)七年級英語(上冊)有3個預備篇單元 和9個正式篇單元, 一共是12個單元。 本次教材是改版后的 第三屆,現(xiàn)在教材知識體系比較集中,每個單元每節(jié)知識點 都安排一定的基礎練習,這樣對鞏固學生知識有著很大的幫 助。三、本學期的教學重、難點可以分為
2、兩大塊來看(一)語法知識點1、一般疑問句及回答;2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞3、名詞復數(shù)的變化;4、方位介詞;5、特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問6、實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;7、名詞所有格;8、一般現(xiàn)在時9、時間表達法。(二)交際用語(略)四、本學期將采用的教育教學方法 英語的教育教學方法很多,各有優(yōu)、缺點,我們可以針 對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的 班級,本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教學:1、用英語教英語(TeachEnglishinEnglish) 英語畢竟是一門語言,訓練的是學生的聽、說、讀、寫、 譯的綜合能力,在教學的過程中需要對學生的聽
3、、說、讀、 寫、譯的能力進行很多的訓練,這就要求我們用英語來教英 語勵志網(wǎng)/,在課堂上對學生進行各種能力的訓練。2、用英語想英語(ThinkEnglishinEnglish) 用英語想, 也就是用英語思考。 學英語而不用英語思考, 一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時, 沒有本族語思考的介入,或者說本族語思考的介入被壓縮到 了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。3、背誦和多種練習結合 實事求是的說,大量背誦課文與大量多種練習的結合,乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。4、針對不同的教學內(nèi)容采用不同的教學方法 英語的內(nèi)容較多,包括語音、詞匯、語法、交際
4、等等內(nèi) 容,如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學, 那么即使是再好的學生也不可能學好,再好的教師也不可能 教好。因而,針對不同的內(nèi)容采用不同的教學方法是不可違 背的。五、本學期提高教育教學質量的方法1、體現(xiàn)學生的主體地位,發(fā)揮教師的指導作用。充分發(fā) 揮學生的主動性和積極性,激發(fā)學生的學習興趣,幫助學生 摸索適合自己的學習方法,了解和掌握記憶規(guī)律,養(yǎng)成良好 的學習習慣,培養(yǎng)學生自主學習的能力。2、突出語言的實踐性, 注重培養(yǎng)學生綜合運用英語的能 力。3、盡量使用英語,適當使用母語。4、備好學生、課本、課標,確立教案。5、根據(jù)教學內(nèi)容, 進行教學創(chuàng)新, 嘗試不同的教學方式, 激發(fā)學生的學
5、習*。6、語言點講解要做到精講多練,舉一反三,使學生理解 準確、深刻、透徹。7、擴大學生的課外閱讀量,增強語感,循序漸進,逐漸 提高閱讀理解能力。8、加強書面表達訓練, 每一單元結合內(nèi)容布置相應的書 面表達練習,擇優(yōu)選讀,講解技巧,使學生逐漸找到英語寫 作的竅門。9、實行分層次教學。制定出培優(yōu)扶差的目標生,分層次 輔導,分層次練習,分層次要求,使不同程度的學生都能有 所提高。10、合理利用課外資料,重點題要重點練習、重點講解, 做到主次分明,講求實效。六、課程安排及教學進度 第一周第三周:開學初教學準備工作預備篇 第四周第五周:Unit1-Unit2第六周:國慶節(jié)假期 第七周:Unit2-Un
6、it3第八周第九周:Unit3-Unit4第十周:ReviewUnit1-Unit5期中復習階段Mid-examofUnit1-Unit5迎接期中考試第十一周第十二周:Unit5-Unit6第十三周第十四周:Unit6-Unit7每十五周第十六周:Unit7-Unit8第十七周第十八周Unit9第十八周第十九周:ReviewUnit4-Unit9復習迎接期末考試【篇二】本學期我擔任七年級英語教學工作,結合初一學生的特 點,特制定計劃如下:一、指導思想依據(jù)課程標準和“備教批輔考”的要求,認真貫徹“洋思中學的教學方法和理念”.二、教學目標根據(jù)課標要求,使學生對英語學習表現(xiàn)出積極性和初步 的自信心,
7、能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事;能與 教師或學生就熟悉的話題交換信息;能讀懂簡單的書面材料;能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子,使學生在聽說讀寫 等各方面得到訓練和發(fā)展。重難點:根據(jù)教材的特點,加強語音和詞匯教學,加強 語言的理解和運用。措施:采用循序漸進的操練活動,例如結對活動和小組 活動。由不同層次學生組成的對子和小組中,尖子生幫助后 進生的同時,自己也復習了所學知識。在層次相同學生中, 學生可按照自己的進度完成活動并操練語言。同時,讓學生 運用重點語法和詞匯創(chuàng)造新的對話。課后作業(yè)讓學生復習重 點詞匯及新的語法項目。花時間輔導語言不流利的學生。在 開展結對活動之前,要確保每個人都理解
8、詞匯的意義并知道 活動如何進行??傊浞诌\用任務型教學方式,讓學生積 極主動學習。三、課時安排本學期教學任務共2個復習單元,12個基本單元,教學 時間緊,任務重,每單元又都為新課。最后一課時做復習和 練習,并適當安排單元測試。四、補充改進意見適當增加學生的閱讀量,擴大詞匯量。最后,在教學過程中,我將努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識, 創(chuàng)造精神。利用多媒體教學手段和互聯(lián)網(wǎng)的廣博信息,鼓勵 學生積極組成各種類型的活動小組,參與各項活動,爭取讓 學生在協(xié)作與競爭中激發(fā)自己的潛能,開拓新的學習方法, 實現(xiàn)創(chuàng)造性學習。【篇三】一、學生基本情況分析初一新生思維敏捷,活潑好動,勤學好問。有些同學越 學越有興趣,積極
9、性很高,但亦有個別英語基礎薄弱的同學 把這門課當成負擔,本期要采取有效的教學措施,加強優(yōu)差 生的輔導,全面提高教學質量。二、目的要求1、根據(jù)學生的特點以及英語學習的規(guī)律, 采用有效的教 學手段和教學方法。創(chuàng)設生動活潑的語境,讓學生運用所學語言開展活動。2、本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣 (包括預、 復習習慣,書寫、朗讀習慣,及語言行為習慣) ,以保證課堂 大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的展開。還要注重培養(yǎng)學生的 自學能力,在以前的基礎上,指導及鼓勵他們多使用工具書。3、從學生實際出發(fā),充分發(fā)揮學生的主體作用,進一步 加強對學生的學法指導。4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段,注重現(xiàn)代技術
10、與學科之間的整合,多設計教學情景,以練為主的原則,抓好基礎訓練,注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力,擴大課堂容量,提高課堂效率。5、認真鉆研教材,掌握每單元的教學目的和要求,正確 地把握教材的重點和難點,根據(jù)的學生年齡特點及班級的實 際情況,精心設計教學程序,選擇適當?shù)慕虒W方法,寫出各 單元中的每課教案。三、具體措施 總原則:提高課堂利用率,有效利用課堂時間。盡可能 地挖掘優(yōu)等生的潛力,促使其提高。對于成績較弱者,針對 性地進行幫補,并通過優(yōu)等生的幫助促其進步。1、在課堂上體現(xiàn)知識的梯度,擴大照顧面。2、引導學生找出適合自己的學習方法, 把握好學習的各個環(huán)節(jié),讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣3、實施“一幫一”
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