三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析：三年級(jí)兩個(gè)班共有學(xué)生 114114 人，他們的年齡大多數(shù)在 1010 歲左右， 是一群活潑、天真、爛漫的少年兒童。雖然村籍不同，但是他們卻關(guān) 系融洽，團(tuán)結(jié)一致，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。思想方面：這些同學(xué)天真伶俐，品德良好，樂于助人，能團(tuán)結(jié)友 愛，互幫互助，多數(shù)學(xué)生有強(qiáng)烈的進(jìn)取心。他們通過學(xué)習(xí)，受到了一 定的教育：如奮發(fā)向上，關(guān)心他人，做事一絲不茍，待人真誠，做事 認(rèn)真負(fù)責(zé)等。多數(shù)同學(xué)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，不學(xué)習(xí)就落后，就沒有 本領(lǐng)。但個(gè)別同學(xué)認(rèn)識(shí)不夠，純粹是做一天和尚撞一天鐘得過且 過。這樣的學(xué)生應(yīng)該給予正面引導(dǎo)。紀(jì)律方面：大部分同學(xué)能夠遵守學(xué)校紀(jì)律和學(xué)校

2、的規(guī)章制度，按 時(shí)到校上課，不遲到，不早退，遵守教室規(guī)則和小學(xué)生守則 同學(xué)之間不打架，不罵人，尊敬師長，文明守紀(jì)。學(xué)習(xí)方面：經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)掌握了一定的獨(dú)立學(xué) 習(xí)的方法，數(shù)學(xué)水平有了較大的提高，計(jì)算、理解能力也具備了一定 的水平，上課時(shí)，思維敏捷，迅速，回答問題積極踴躍，能按時(shí)完成 教師布置的作業(yè)，并自覺的預(yù)習(xí)功課。大部分學(xué)生，上課時(shí)能比較積 極的回答問題， 但思考問題較慢。 當(dāng)然，也有一部分同學(xué)， 頭腦靈活， 思維敏捷，但缺乏穩(wěn)定性，自立意識(shí)不強(qiáng)，懶于動(dòng)腦；還有一部分學(xué)生，頭腦思維較慢，反映不靈活，基礎(chǔ)知識(shí)掌握特不好，雖然干勁比 較大，但成績總是提不高?？傮w上，從上學(xué)期成績分析看

3、，成績較理想但還需繼續(xù)努力，本 學(xué)期要因材施教，分別對(duì)待。對(duì)于自己認(rèn)為聰明得很，平時(shí)懶讀、懶 寫、懶做題，成績也不會(huì)好到哪兒去的學(xué)生，可以引導(dǎo)多自學(xué)，自己 悟出道理，小組展開討論，比教師苦口婆心的說教會(huì)更有效。對(duì)于基 礎(chǔ)很差、干勁更差，上課不遵守紀(jì)律，作業(yè)叮囑再三都不能完成的同 學(xué)，更要認(rèn)真對(duì)待，發(fā)現(xiàn)他們思想、學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們的點(diǎn) 滴進(jìn)步，與家長聯(lián)系溝通，與優(yōu)生結(jié)對(duì)子，力爭(zhēng)使他們成為砌墻的磚 頭后來居上。在小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，要繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng) 學(xué)生的自學(xué)能力，提高學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力。二教材分析（一）本冊(cè)教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法， 兩位數(shù)乘兩位

4、數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，位置與方向，面積，年、月、日， 簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)活動(dòng)等 等。（二）本冊(cè)教學(xué)的主要目的要求1 1、會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法， 會(huì)進(jìn) 行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。2 2、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘 整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）3 3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位） ，初步知道小數(shù) 的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加 減法。4 4、認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能 夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)

5、方向，并能 用這些詞語描述物體所在的方向；會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，能描述行走的 路線。5 5、認(rèn)識(shí)面積的含義， 能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積， 體會(huì) 并認(rèn)識(shí)面積單位，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；掌握長方形、正方形的面 積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的 長方形、正方形的面積。6 6、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以 及全年的天數(shù)；知道 2424 時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用 2424 時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。7 7、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖， 初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析； 了解 平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活 中的作用。8 8、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)

6、問題、 提出問題、解決問題的過程， 體 會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的 能力。9 9、初步了解集合和等量代換的思想， 形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意 識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。1010、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。1111、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。（三）教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 位置與方向，年、月、日，除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)： 位置的確認(rèn)，計(jì)算的算理，時(shí)間的計(jì)算。（四）、教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具1 1、指南針2 2年歷卡3 32424 時(shí)計(jì)時(shí)法的鐘面模型4 4面積單位卡片5 5簡(jiǎn)易天平（五）、課時(shí)安排一、位置與方向（ 5 5 課時(shí)）除法.二、 筆算除法.整理和復(fù)習(xí).三、 統(tǒng)計(jì)（ 4 4 課時(shí)）1.1. 簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析.2.2. 平均數(shù).四、年、月、日（ 5 5 課時(shí)）制作年歷.3課時(shí)左右.9課時(shí)左右. 1課時(shí). 2課時(shí)左右. 2課時(shí)左右. 1課時(shí)五、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（ 8 8 課時(shí)）1.1.口算乘法.2.2.筆算乘法.整理