一年級思想品德保持環(huán)境衛(wèi)生

1、保持環(huán)境衛(wèi)生教學目標認知：1知道應當保護環(huán)境衛(wèi)生。2比較環(huán)境是否衛(wèi)生的不同感受，說明應當保持環(huán)境衛(wèi)生。情感：1喜歡衛(wèi)生環(huán)境。對破壞環(huán)境衛(wèi)生的行為反感。2愿意保持環(huán)境衛(wèi)生，以做到保持環(huán)境為榮。行為：保持環(huán)境衛(wèi)生做到： （1）不隨地吐痰； （2）不亂仍果皮紙屑以及其他廢棄 物；（3）不在墻上涂抹亂畫。教學建議 教材 分析本課是根據 課程標準 “遵守公德”德目中的有關要求設置的。 保持環(huán)境衛(wèi)生 教育，對小學生來說很是必要。 環(huán)境指周圍的地方， 人們生活周圍的地方就是人 生活的環(huán)境。人需要有一個干凈、 整潔的環(huán)境， 這是人們生活所必須的基本條件。 人們共同生活的地方的環(huán)境衛(wèi)生， 要靠大家共同努力來保持

2、， 這是符合每個人的 利益和要求的。因此保持環(huán)境衛(wèi)生教育，是社會公德教育內容之一，這種公德， 對于我們國家來說， 是社會主義精神文明建設的重要內容之一，它關系到我們國 家的社會風貌，反映我國人民道德水準。因此，必須對小學生加強這方面的教育， 從小培養(yǎng)學生具有良好的社會公德 ，為提高中華民族的思想道德素質打下良好 的基礎。當前對小學生進行保持環(huán)境衛(wèi)生教育， 還應從人類與環(huán)境保護的關系這一高 度來看。保護環(huán)境是世界性的問題 ，保護環(huán)境的意識要從小學生抓起。小學思 想品德課在六年級要專門講環(huán)境保護問題， 這里雖然講得很淺， 提出的行為要求 又很簡單，但是，教育者要站在保護地球、保護人類家園的高度，對

3、學生進行環(huán) 境保護意識的啟蒙教育。一年級小學生對學校的環(huán)境衛(wèi)生和家居周圍的環(huán)境衛(wèi)生已有直接感受， 隨父 母到公共場所， 對這些地方的公共衛(wèi)生已經直接接觸過。 目前， 我國有些地方環(huán) 境衛(wèi)生很好，有些地方環(huán)境衛(wèi)生很差，有的人環(huán)境意識很差，隨便亂吐痰，隨手亂仍廢棄物，影響很壞。針對現實情況，教育小學生分清是非，從小培養(yǎng)保持環(huán) 境衛(wèi)生的好習慣十分必要。教法建議：1本課屬于遵守公德教育，教學中要緊緊抓住“為了大家的利益，約束自 己的行為”這一中心， 啟發(fā)學生做到保持環(huán)境衛(wèi)生的行為要求。 保持環(huán)境衛(wèi)生是 為了大家，大家都做了，每個人才能受益。啟發(fā)學生自覺為大家，從小養(yǎng)成保持 環(huán)境衛(wèi)生的好習慣。2本課教學

4、中要注意激發(fā)學生熱愛清潔，愿意保持環(huán)境衛(wèi)生的情感。在明 確為什么要保持環(huán)境衛(wèi)生的意義過程中， 使學生從心里愿意做到保持環(huán)境衛(wèi)生的 要求。3本課教學還要注意密切聯系迎接2008年奧運會的實際， 結合學生所在地 區(qū)的實際進行教育。 如有的地區(qū)可以提出不隨地大小便， 不亂倒垃圾等。 還應結 合學生實際，如倒土時不要讓簸箕里的土掉在地上， 不亂扔廢紙，不亂扔鉛筆屑， 不亂吐泡泡糖等。引導學生保持教室和校園以及周圍的環(huán)境衛(wèi)生。4教師要采用一年級小學生喜歡的直觀教學法，如錄像、電腦制作的小動 畫、放大圖片或投影等手段， 充分調動學生學習的積極性， 讓學生在生動活潑的 情趣中自主地學習。教學設計示例第十一課 保持環(huán)境衛(wèi)生教學目標認知：1知道應當保護環(huán)境衛(wèi)生。2比較環(huán)境是否衛(wèi)生的不同感受，說明應當保持環(huán)境衛(wèi)生 情感：1喜歡衛(wèi)生環(huán)境。對破壞環(huán)境衛(wèi)生的行為反感。2愿意保持環(huán)境衛(wèi)生，以做到保持環(huán)境為榮。行為：保持環(huán)境衛(wèi)生做到： （1）不隨地吐痰； （2）不亂仍果皮紙屑以及其他廢棄 物；（3）不在墻上涂抹亂畫。教學重點：為什么要保持環(huán)境衛(wèi)生以及怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生。教學難點：保持環(huán)境衛(wèi)生的重要性。教育過程：一、想一想出投影片（“想一想”中2幅圖）1同學四一組互相說說：你喜歡在哪種環(huán)境里生